視頻標(biāo)簽：我們的奇思妙想

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視頻課題：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際《我們的奇思妙想》濟(jì)水

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際《我們的奇思妙想》濟(jì)水南街學(xué)校

口語(yǔ)交際 
《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì) 
            
 
【課標(biāo)要求】  
1．能用普通話(huà)交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 
2．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 
3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。 【學(xué)情分析】  
四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，有一定的想象力，但口語(yǔ)交際能力較弱，口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)言較簡(jiǎn)單，傾聽(tīng)評(píng)價(jià)的能力也正在學(xué)習(xí)中。本次口語(yǔ)交際題目“我們的奇思妙想”，學(xué)生受對(duì)科學(xué)知識(shí)了解的局限，要突破時(shí)空和原型物件的限制，既不能天馬行空，又要新奇合理，的確難度不小。 
【課前準(zhǔn)備】  
查閱有關(guān)改變?nèi)祟?lèi)生活的重大科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的圖片文字資料；調(diào)查訪談今天人們的愿望和夢(mèng)想，了解未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。 
【教學(xué)目標(biāo)】   
 1.能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。 
 2.在交流中能認(rèn)真傾聽(tīng)，就不理解的地方向他人請(qǐng)教，提出不同意見(jiàn)與他人商討，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。 
 3.展開(kāi)想象，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 
1.想象大膽合理，富有新意。 2說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。 【教學(xué)過(guò)程】   一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)想象 
 
                    
             
                    
                             
 
2 
1.談話(huà)激趣 
今天，老師來(lái)的路上接到了外星人打的電話(huà)。對(duì)！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。外星人說(shuō)呀，他到地球游歷了一圈，實(shí)在是佩服！佩——服！你們的幻想千里眼、順風(fēng)耳早已被可視電話(huà)、視頻聊天所代替。還有那嫦娥奔月的神話(huà)傳說(shuō)，神舟飛船不就實(shí)現(xiàn)了登月夢(mèng)想嘛！更為神秘的是，還看到了小黃人—— 
2.快遞分揀機(jī)器人（播放視頻） 
小結(jié)：據(jù)調(diào)查，高峰期人工每天分揀快遞3000件，而機(jī)器人每小時(shí)就能分揀18000件。科技正在分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地改變我們的生活，而偉大的科技發(fā)明往往就是來(lái)源于小小的奇思妙想。 
這節(jié)課大家就來(lái)暢談一下我們的奇思妙想。（板書(shū)：我們的奇思妙想） 3.讀課題。 
二、審清題意，明確要求 
過(guò)渡：我們的奇思妙想要說(shuō)些什么？請(qǐng)看要求。 
1.自讀要求，邊讀邊用筆畫(huà)出，本次口語(yǔ)交際要說(shuō)什么？（或，要說(shuō)說(shuō)未來(lái)的哪些事物？省略號(hào)提示還可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的„„） 
2.根據(jù)學(xué)生的回答完成板書(shū) 
（板書(shū)：說(shuō)什么     衣 食 住 行 用） 三、例舉題目，打開(kāi)思維 
1.老師有一些奇思妙想，我們一起來(lái)猜猜。 （1）大膽猜想：吃垃圾的“魚(yú)”（導(dǎo)） 預(yù)設(shè)： 
從題目中猜出它是什么樣子的？（板書(shū)：樣子巧） “魚(yú)”，為什么要加上引號(hào)？（板書(shū)：名字趣） 能吃什么垃圾？（板書(shū)：找不便  想辦法  功能奇） 
小結(jié)方法：大家可真了不起！不知不覺(jué)中，已經(jīng)找到了奇思妙想的方法。（板書(shū)：怎樣說(shuō)）現(xiàn)在，對(duì)照板書(shū)，用自己的話(huà)理一理。（指名分述，其余快速記憶。） 
                            名字趣：引注意  顯用處 找不便       想辦法         樣子巧：有新意  按順序 
 
                    
             
                    
                             
 
3 
功能奇：對(duì)“不便” 分條說(shuō) 
過(guò)渡：運(yùn)用學(xué)到的方法，大膽猜猜下面這個(gè)奇思妙想。 （2）時(shí)光穿梭手表（扶） 學(xué)生先自己猜想，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。 
①這個(gè)名字是否吸引你的注意？從題目中能猜出用處嗎？ ②樣子：小巧、別致、流線(xiàn)形表帶，可變換圖案表盤(pán) 
③功能：遠(yuǎn)古—到侏羅紀(jì)看恐龍，與秦始皇對(duì)話(huà)，甚至到甄嬛的后宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。         未來(lái)—達(dá)芬奇早在500多年前就有了發(fā)明降落傘的奇思妙想，咱也穿梭到                未來(lái)看看自己的是否能實(shí)現(xiàn)。         現(xiàn)在—隨時(shí)回到現(xiàn)在。 2.我們一起來(lái)想想（放） 
“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。用一句話(huà)說(shuō)出你的奇思妙想和原因。 （學(xué)生深入細(xì)想1分鐘，自由發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)撥） 四、大膽幻想，暢快表達(dá) 1.我們一起來(lái)談?wù)?nbsp;（1）【小組合作齊參與】 
A.選取最感興趣的一種“奇思妙想”討論，出點(diǎn)子，修改完善優(yōu)化理。 B.完成講解詞，自創(chuàng)一句廣告詞。 （2）點(diǎn)評(píng)小組合作整體情況。 2.奇思妙想成果發(fā)布會(huì) 
（1）接下來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了。我們召開(kāi)一個(gè)“奇思妙想發(fā)布會(huì)”。參加這次發(fā)布會(huì)的是來(lái)自世界各地的科學(xué)家——在座的諸位，讓我們互相打個(gè)招呼——各位未來(lái)的科學(xué)家，女士們、先生們，你們好！歡迎大家?guī)е�自己的�?chuàng)新成果來(lái)參加發(fā)布會(huì)。作為主持人，我想請(qǐng)教大家，別人發(fā)言的時(shí)候你該怎么辦？（傾聽(tīng)、安靜、提出意見(jiàn)或建議）大家可以對(duì)照“傾聽(tīng)任務(wù)單”，待會(huì)兒請(qǐng)你為臺(tái)上的小科學(xué)家發(fā)獎(jiǎng)呢。 
（2）指導(dǎo)、交流、評(píng)價(jià)：根據(jù)生成的信息引導(dǎo)規(guī)范、真誠(chéng)、大方、清楚等交際要求，思考問(wèn)題的完整性和合理性。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最富想象獎(jiǎng)”等，教師相機(jī)授予評(píng)價(jià)的學(xué)生“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”。 
 
                    
             
                    
                             
 4 
傾聽(tīng)任務(wù)單 
  
   
五、總結(jié)提升，引爆思維 
這節(jié)課，我們乘著想象的翅膀在奇思妙想中盡情遨游，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，敢于想象的頭腦，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，誰(shuí)又能說(shuō)今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大創(chuàng)造？最后，老師隆重推出一個(gè)大禮包！這是外星人臨別前轉(zhuǎn)托小熊送給大家，他說(shuō)要送給未來(lái)的科學(xué)家—— 
未來(lái)的科學(xué)家就是——你自己！（齊讀）

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