視頻標簽：四季

所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：一年級上冊語文第四單元第4課四季-廣東省深圳

教學設計、課堂實錄及教案：教學目標
理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。
認識課文中的生字。
能正確、流利地朗讀課文,做到背誦課文。
2學情分析
《四季》是一首童趣濃厚的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法,排比的形式,語言親切、生動,能喚起學生的想象,很受兒童的喜愛。本篇課文是部編版一年級上期教材的第一組課文中的學習文本,學生基本掌握了漢語拼音,逐步學會運用漢語拼音識字,同時也掌握了一定的識字方法,因此識字、讀準讀通課文難點不大。但對文本的四季分明的代表物,作為四季差別不大的深圳來說,孩子的體驗不夠深刻,因此對文本的語感把握就有了一定的難度。所以教學中教師要注重對學生文本內(nèi)容的課外拓展與延伸,給學生詩意的自然環(huán)境,進學生理解四季,熱愛大自然;詩意的課堂,趣味的教學活動,讓學生能夠?qū)W后進行思維發(fā)散,進行創(chuàng)造性的活動。
3重點難點
教學重點:指導有感情地朗讀。
教學難點:感悟詩意、發(fā)展語言。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、配樂情境導入
音樂聲響:同學們,美麗的鮮花,碧綠的葉子,和煦的微風……大自然賦予我們多么美麗的世界。(出示四季系列圖片,老師配以講解)
許多人喜歡大自然,還用動畫的形式把它畫了出來。(出示)這四幅圖分別畫的是什么季節(jié)?(學生說,師板書:春夏秋冬)
這4幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文(板書課題):四季
2、四季)
4、你們是怎么看出這四幅圖畫的是春夏秋冬的景色?(學生自由說)
 
活動2【活動】二、認識生字，讀準讀通課文
下面請同學們把語文書翻開到61頁,自己自由地讀課文。一邊讀一邊把我們要認的字用圓圈出來。讀完之后再數(shù)一數(shù)課文中有一共有幾句話。(板書:生字O,幾句話?)
檢查讀書狀況:
這篇課文中有不少要求我們會認的字。(出示我會認的字)你認為哪些字的讀音應該需要注意,誰能給大家提個醒?(說、是翹舌音,葉、圓是整體認讀音節(jié),秋和就的韻母都是IU)
說得真好。那我們一起把這些字的拼音讀一讀吧。(齊讀)
那么有哪些同學運用什么方法記住了一些字?
加一加的方法:秋、肚、葉、對(隨機認識偏旁:禾、月、口)生活中識字:老師的名字里有一個“冬”
我從故事書中認識了“雪”。(隨機認識偏旁:雨)
    (4)老師這里有幾個字,出示:葉、秋、肚,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(認識左右結構和上下結構)
    (5)你們真是愛學習、會學習的孩子。那么誰愿意當小老師帶著大家讀一讀這些生字?(小老師帶讀)
 3、小游戲鞏固認字:
    (1)對對子認識偏旁字。   (2)猜口形
4、剛才同學們從讀課文中認識了生字,那么你們有沒有數(shù)課文一共有幾句話?(4句)
      好,請一位同學讀一讀第一句話。(圖文出示)
活動3【活動】三、再讀課文，理解知妙
學習第一句。
誰來說一說,(板書:說)這句話寫了什么?
在這句話中,你們有什么不懂的問題?請你問一問?(板書:問)
      (小草剛長出的嬾芽)
     
    
     
       (因為草芽、小鳥是春天特有的事物,是春天的代表)
真是一群聰明的孩子,會動腦筋提問,也會思考回答。那老師也來考考大家。(出示“是”變紅字。這是什么字?誰能用這個字說一句話?)(學生先自由說,老師指物說)
看樣子老師是難不倒你們了。那你們還能從哪些地方知道春天來了嗎?(想)學生自由回答。
老師這里也有幾幅春天里的圖畫,我們一起欣賞一下。(老師解說)
(板書:練)小練習:
我會編:
大家說得真好。春天是萬物復蘇的季節(jié),讓我們帶著感情把語文書里描寫春天的句子讀一讀。請同學們拿起書。(板書:讀)
先齊讀。指名兩位同學,一人讀一二行,一人讀草芽說的話。
男女生分角色讀。
師生分角色讀。
小結。
 
(二)學習第二三四句。
1、誰來說說這三句話分別寫了什么?(生答,板繪)
2、大家有什么不懂的問題來問一問?
谷穗是什么?(是谷類植物的果實)
什么是“鞠著躬”?(請一位同學做做動作)
什么是“一挺”?(誰能做?)
什么是“頑皮”?(誰來解答?)
那么你們能說出還有哪些是夏天、秋天、冬天的代表?
下面我們也來欣賞一下夏天、秋天、冬天的一組圖片。
完成練習。
夏天,熱情奔放;秋天,碩果累累;冬天,銀裝素裹。同學們能把這三句話有感情地讀出來嗎?(齊讀。)
指導朗讀。師范讀。生讀。
活動4【活動】四、課間操
小朋友們,我們一起把這篇課文編成動作,配上好聽的音樂,邊誦讀邊動起來。
活動5【練習】五、發(fā)散思維，學以致用
同學們,今天我們學習《四季》,了解了許多大自然的美景,還學會了仿照課文的句式編句子�，F(xiàn)在咱們再來試試把你們編的句子串成一首詩歌好不好?
老師范編:柳葉青青,他對小燕子說:“ 我是春天。”
          知了歌唱,他對大樹說:“我是夏天。”
          落葉在空中飛舞,他打著轉(zhuǎn)說:“我是秋天。”
          梅花張開了笑臉,她笑瞇瞇地說:“我是冬天”。
同學們編詩歌,互助小組商量商量。
匯報。評價。
活動6【活動】六、總結
學習了課文,創(chuàng)編了兒歌,同學們,你們懂得了什么?
四季很美。
我們要保護大自然,讓四季更美。
2、好,讓我們一起試一試把《四季》這篇課文背下來。(齊背)
活動7【作業(yè)】七、作業(yè)超市
1、小朋友們,你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?和爸爸媽媽一起說說。
2、我要把我最喜歡的季節(jié)畫下來。
 

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