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視頻標簽：奇思妙想
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：四年級上冊語文園地八口語交際《我們的奇思妙想》廣西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：四年級上冊語文園地八口語交際奇思妙想-廣西省級優課
課堂教學設計模板
學科
語文
課題
口語交際《我們的奇思妙想》 備課人姓名
謝小金
教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀）
１.激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。２.小組成員共同合作，清楚明白地講述本組的設計。３.在交流中能認真傾聽，提出不同意見與他人商討。
教學重點與難點
教學重點：激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。 教學難點：小組成員共同合作，清楚明白地講述本組的設計 教學準備
1.荷蘭圖書館視頻小短片;2.課前指導學生分成小組，準備各組的設想。
教學過程
一、激趣導入，揭示課題
1.出示課件，同學們猜一猜，這是什么?
它究竟是什么呢?就讓我為大家揭曉謎底:這是荷蘭圖書館的rfid智能系統的一張卡。
2.請看視頻―― 走進荷蘭圖書館，見證這張智能卡的神奇之處。
你覺得荷蘭圖書館怎么樣?用一個詞語來評價它（很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙…… ）。
3.同學們，二十世紀真是個呼風喚雨的世紀，人們的許多奇思妙想都已經變成了現實。這節課就讓我們走進未來的世界，一起來暢談“我們的奇思妙想”板書課題：我們的奇思妙想
二、我是未來的設計師
1.同學們，你們最富有想象力的少年時代是在咱們“龍池小學”度過的…… 今天這節課，我們就來說一說咱們未來的學校。
2.未來學校校長決定在2100年將建設一所全智能的高標準的學校。
（1）未來學校將會建在哪兒？
（2）你認為未來學校應該有哪些設施場所呢？ 生：教室、餐廳、圖書館、運動場等
3.籌委會非常感謝同學們提供這么好的建議，該如何設計呢？ 別急，這是作品設計征集公告， 設計征集公告
2100年學校將建設一所全智能的未來學校，現舉行世界少年兒童“奇思妙想”設計大賽，請你們展開豐富的想象，說說自己的奇思妙想，用100字進行介紹，設計新奇巧妙，介紹清楚明白。
（1）請一名朗讀能力好的同學讀公告
（2）同桌之間討論討論公告的要求，誰了解了公告的要求，公告里要求我們做什么？（板書：設計新奇巧妙，介紹清楚、明白）。
4.讓我們走進“未來暢想廳”想一想，你最想在未來的學校設計什么新奇巧妙的設施？（教室、餐廳、圖書館、運動場—）
5.小組討論：你們小組奇思妙想是什么？這些奇思妙想我們可以從哪方面來進行設計呢？（外形，構造、使用、功能）這節課奇思妙想，咱們應該抓住其中一兩個最奇特的方面重點介紹，寫100—150字的一段話，那如何圍繞一兩個方面來介紹
呢！咱們先看看《神奇的椅子》這個片段(略）
6.這樣就把它奇特的使用、功能的介紹具體了，無論說什么？都不要忘記要求，那就是說得：新奇巧妙，介紹得清楚，明白。
7.個人學習我能行：
（1）請你根據小組討論的意見，給未來的學校設計一間神奇的教室、奇妙的餐廳、未來的圖書館……，可從位置、使用、功能進行設計。
（2）設計要新奇巧妙，介紹要清楚明白。 （3）把你的設計用關鍵詞寫在學習卡1。時間5分鐘。 8.小組學習我最棒：
（1）.組長分配任務：記錄員、設計師、匯報員。
（2）你們小組怎樣設計未來學校的餐廳、教室、圖書館、運動場（選其中一個進行設計）
（3）請用氣泡圖方式呈現在大卡上。
注：請給各自的設計起一個新穎的名稱，寫上組名、口號 時間１０分鐘。
咱們來比一比，哪組同學能在最短的時間內設計出最新奇的東西？（小組成員分工寫大卡）
9.全班交流分享，傾聽的同學要邊聽邊思考，值得欣賞是…… 提出建議是……。 （1）請各小組同學介紹他們小組設計的奇思妙想，是從哪方面來設計的？（功能）
（2）聽聽同學們的意見：那能不能入選呢？籌委會聘請咱們全班同學都當一回評委，
請按照下面作品入選中要求來評判他們小組的設計是否符合要求？如果兩項條件都符合要求，你們可以判定他們的作品成功入選未來學校，他們將成為未來學校的設計師。
三、拓展訓練：將本組設計寫成一個片段，可從位置、使用、功能進行設計，還可以談談感受。
四、小結：
這次奇思妙想大賽雖然結束了，我想只要同學們不斷努力，你們的奇思妙想終將有一天會成為現實，老師期待著你們的作品真正在未來學校中運用。
板書設計
我們的奇思妙想：新奇巧妙 清楚明白
教學反思
創設和諧氛圍，進行快樂交際。為學生進行交際訓練創設愉快和諧的氛圍。在口語交際的過程中，學生的說非常的關鍵，那其中就包括學生之間的交流。本節課通過各種形式的交流，讓學生在交流中感悟，在交流中提高，學生的設計得到了完善，學會了在交流中獲取資源的共享。整個課程的教學中還存在著不足的地方。比如，時間沒有把握好，沒能讓更多的學生獲得交流分享的機會。同學們的奇思妙想真的是十分精彩。也許這些設計十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰又能說今天的這些設計不是明天的偉大創造?
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
