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視頻標簽：寒號鳥
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）二年級上冊13 寒號鳥-鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）二年級上冊13 寒號鳥-鄭州經濟技術開發區六一小學
《寒號鳥》基于標準的教學設計
教材來源：小學第一學段《語文》教科書，部編版人民教育出版社2017版。 教學內容來源：小學二年級語文（上冊）第5組 課時：共兩課時
授課對象：二年級學生
設計者：孟會娟 /鄭州經濟技術開發區六一小學 目標確定的依據
1.課程標準相關要求 （1）基于識字寫字
能借助漢語拼音認讀生字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；養成良好的書寫習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
（2）基于閱讀
學習默讀，誦讀兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，樂于與人交流。并能認識課文中出現的常用標點符號。
2.教材分析
本文是一篇運用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態度和不同結果，說明了好逸惡勞，得過且過是沒有好結果的。文章故事性強，語言淺白，結構相似。尤其是寒號鳥和喜鵲的對話，反映了各自的性格和想法，讀起來富有節奏，生動有趣。
3.學情分析
二年級的學生具有強烈的好奇心，寒號鳥和喜鵲的不同結局能夠激起他們閱讀的興趣。識字方面他們已經具備一定的識字能力，很愿意自主識字。對于
比較難的字，學生學起來可能有困難，老師要加以點撥。另外本課的生字和課文插圖可以有機結合起來，幫助學生趣味識字。
第二課時
學習目標
1.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，通過多種形式地讀，讀懂為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。
2．能有感情地讀出寒號鳥和喜鵲的性格特點。
3．能根據文章內容，選擇情景或自創情景進行故事續編。 評價任務
1．通過聽教師范讀、自由讀，小組讀，分角色讀理解“勤勞能創造美好將來”的道理。
2．通過表格，教師示范分析喜鵲的特點，小組合作學習寒號鳥的特點，并分角色表演讀。
3．教師創設三個情景或學生自創情景，續編故事。 教學活動過程 環節 學習過程 評價要點 環節一 復習導入 6分鐘
1.出示圖片，復習檢測生字導入，激發興趣。 2. 配樂聽教師范讀，用橫線畫出寒號鳥和喜鵲的對話。
找出喜鵲寒號鳥的對話（評價目一）
環節二 小組合作學習，完成表格 13分鐘
完成表格
1.教師引導學生分析喜鵲的特點“勤勞”，并讀出兩次勸告的感情。
2.小組合作學習寒號鳥的特點，完成表格。 3. 小組搭檔分角色讀。
完成表格分析寒號鳥的特點（評價目二）
環節三 有感情地讀出寒號鳥兩次不同的哀號9分鐘 活動一（9分鐘）
1. 自由默讀課文，畫出寒號鳥的哀號。 2. 出示兩次哀號的環境，讀出寒號鳥的不同
哀號。
3. 出示圖片，表演讀。
表演讀，深入理解寒號鳥和喜雀的特點（評價目標二）
環節四 拓展思維，加深理解 10分鐘 活動一：續編故事（10分鐘）
1. 出示三個場景或自創情景，小組合作討論
創編。 2. 個別展示分享。
選擇場景或自創情景小組合作創作（完成評價三）
總結 1分鐘
出示關鍵字，留白總結課文。（1分鐘） 完成空白處
布置作業1分鐘
1. 把故事講給自己的爸爸媽媽聽。 2. 積累有關勤勞和懶惰的諺語。
附：板書設計
寒號鳥 喜鵲 寒號鳥 勤勞 懶惰
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
