視頻標簽：我是一只小蟲子

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視頻課題：人教版（部編）二年級下冊11我是一只小蟲子-山西省 - 太原

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11.我是一只小蟲子 
當一只小蟲子好不好?我的伙伴們都說:“當一只小蟲子,一點兒都不好。” 我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準地方,不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神,我們會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。其實,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛,但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。 
 
不過,我覺得當一只小蟲子還真不錯。 
早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀! 
我有很多小伙伴,每一個都特別有意思。 
走在外面一定要小心,別被屎殼螂撞傷,因為他們搬運食物的時候,從來不看路。螳螂很貪吃,總想把我吃掉,但真幸運,他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好,比如天牛,每次我說“天牛大嬸,早上好”,她總是想頂我一下。 
 
我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候,會使勁叫哇叫,所以,如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我! 
 
認會字：屁股 昏 泡 茸 醒 晃 免費 列 屎 撞 貪 脾 嬸 寫會字：屁  股  尿 凈  屎  幸  使  勁  
預習任務： 
1. 標出自然段號。  2.流利朗讀課文，找出自己最感興趣的地方。  
教學目標： 
    1.認識本課的生字，借助生活實際了解“尸”字旁、“月”字旁表示的意思，字理學習“昏”，多音字認識“泡”。指導書寫“尿”“屁”。 
2.流利地朗讀課文，感受到小蟲子的快樂。能從文中提取出關鍵信息，了解到列舉了當小蟲子的幾種“不好”與幾種“不錯”。 
3.拓展想象，仿照樣子口頭表達，嘗試進行繪本創作。  
教學流程： 
一、導入 春暖花開，小蟲子們也開始了自由的活動。出圖片，你們認識這些小蟲子嗎？ 七星瓢蟲、螳螂、屎殼螂、天牛 
我最喜歡一首兒歌，給大家讀一讀看 
     彩色的小吉普 
陽光下 瓢蟲們 
開著一輛輛心愛的小吉普 在枝頭樹葉跑道上 展開拉力賽 滑出跑道 
 
                    
             
                    
                            翻緊進土溝 又爬起來 接著開始 
長長的越野賽  
 
可愛的小蟲子，給我們帶來很多快樂。現在我們一起學習課文《我是一只小蟲子》 二、 檢測預習情況 
1.你們一定讀過這個故事了吧？說一說你最感興趣的內容是什么？ 再來讀一讀課文，鞏固你的識字成果。 2.出示句子，檢查朗讀情況： 
我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準地方,不然屁股會被蒼耳刺痛的。 
蒼耳 是什么？渾身有刺，扎我們的胳膊腿，扎小蟲子的屁股。 
我們會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。其實,那深水只是小狗撒的一泡尿。 
昏頭昏腦，是什么感覺？小狗撒的一泡尿，在蟲子眼里就是很深很深的水。有意思的蟲子世界，你要是蟲子，會遇到什么危險或麻煩？ 
孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛,但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。  
3.這三句話中，你看到哪些詞語最有意思？ 屁股  一泡尿   毛茸茸 
指導識字：尸字旁 帶尸字旁的字還有不少呢，出示：屎  尾  屋  層 指導寫字：怎么就能把這個字寫好看呢？ 4.再看這些詞語，會正確讀出來嗎？ 
搖搖晃晃    特快列車   免費  醒來   脾氣  撞傷  貪吃 
 這幾個詞語能讀出來嗎？有什么發現？ 腹部  胳膊  肩膀  手臂  胃  腎   
三、 學習課文 
哪位學生能完整地把這段話讀出來？而且要讀出自己的感覺。 剛才那幾句話，寫出了 小蟲子的煩惱。 不過,我覺得當一只小蟲子還真不錯。“我”為什么說當一只蟲子還真不錯？自己讀一讀，在書上畫一畫。 
2.交流，把你畫出來的句子讀給大家聽， 
早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細長的 觸須擦得亮亮的。 
如果能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀! 
走在外面一定要小心,別被屎殼螂撞傷,因為他們搬運食物的時候,從來不看路。 
螳螂很貪吃,總想把我吃掉,但真幸運,他不會像我一樣跳。 
有些蟲子脾氣不太好,比如天牛,每次我說“天牛大嬸,早上好”,她總是想頂我一下。 
3.點撥： 
 
                    
             
                    
                            （1）數一數，這里列出了幾種當小蟲子的快樂？可是，讀過之后好像也有危險，為什么它偏說當小蟲子挺快樂的？ 
原來是有幾個關鍵詞語“小心”“幸運”。大自然就是這樣呢！ 
（2）讀書的時候要加入想象，這樣的讀書就有感覺。如果讓你在搖搖晃晃的搖籃里伸懶腰，你會什么感覺？就這樣去練讀。 
（3）讀書的時候也可以加入動作，讀出來的味道就不一樣了。 （4）五個學生上臺展示讀。 四、總結延伸 
聽到這樣的朗讀，老師都覺得當一只小蟲子也不錯呢！所以，在故事的最后一段，它這樣寫到“我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候,會使勁叫哇叫,所以,如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我!” 
 
1.小蟲子的種類很多，這只快樂的小蟲子可能是誰？ 
2.這個橫線是一種標點符號，你們認識嗎？老師這里還有一條句子，你們看看： 
所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲，那就是我，一只快樂的蟋蟀。 有了它，讓句子讀起來更有意思。 
3.小蟲子的快樂遠不止書上寫的這五種，你還可以想象哪些快樂？大家四人一個小組，討論討論，先把它畫下來，再配上幾句簡單的話語，創作出屬于自己的繪本故事。 
4.展示。 
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