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視頻標簽：手影戲
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊語文園地四我愛閱讀手影戲-湖北省 - 天門
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【標題】
部編版教材二年級下冊語文園地四
我愛閱讀 手影戲
【正文】
一、教材分析
本課是一篇閱讀課文，內容結構清晰，有利于培養學生的閱讀興趣，學生通過學習能掌握基本的閱讀技巧和閱讀能力，體會到到寬容待人才能和小朋友一起做游戲的愉快心情是課本的教學目標和重點。通過做手影游戲體會到平時生活中也要和平的交往，才能有更多的好朋友是本課的難點。二年級下冊課本中去除了拼音，對學生的閱讀能力提出了更高的要求，在本課中存在一些語氣詞，學生在閱讀上可能存在一些困難，需要老師在閱讀上進行指導。文中出現了很多動詞，也需要教師指導動詞重讀進行示范。對于較為抽象的手影概念，可以采用視頻多媒體教學和動手實踐操作的方式加深學生的理解。作為一篇閱讀課文，“讀”將是本課評價學生的主要手段，看學生是否能讀準讀音，是否能突出動詞和語氣詞。
二、教學目標
1、能正確、流利、有感情的用普通話地朗讀課文，能準確讀出“影”的后鼻音。
2、通過學習課文，讓學生體會到寬容待人才能和小朋友一起做游戲的愉快心情。
3、通過閱讀《手影戲》，學會閱讀的方法，養成熱愛閱讀的良好習慣。 三、教學準備
1、學生具備基本的識字量，能自主閱讀文章，了解文章的大致故事內容。 2、通過預習，能初步了解三次較量所變化出的動物。
3、教師準備手影視頻幫助學生直觀感受手影戲，設計預習單，幫助學生建立知識結構。
四、教學過程
一、游戲引入，感性體驗 。 （一）利用已學知識引出課題。
1、師：小朋友們，你們知道中國的十二生肖分別是什么嗎？ 2、生：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3、師：真不錯，看來你們了解的真多！今天，老師帶來了一個關于他們的小視頻，你們仔細觀察，看看這些小動物是用什么做出來的呢？
4、播放十二生肖手影視頻。
5、師：誰告訴老師，他們是用什么做出來的呢？ 6、生：手！
7、師：你真棒！不僅觀察的很仔細，而且還快速的回答了老師的問題。沒錯，這些小動物全部靠演員在屏障后面用手部動作表演各種人物、動物的造型，通過投影形成各種栩栩如生的影像，我們叫它手影戲。
8、師：同學們，你們的小手在哪里呢？伸出來給老師看一看！
9、師：哎呀！你們的小手真可愛，今天我們要學習的這篇課文也是和手有關呢！
（二）板書課題，認識“影”字。 1、張貼課題：手影戲。
2、認識“影”字。（提醒學生讀好后鼻音）
3、師：今天，我們要學習《手影戲》這篇課文，你們想知道寧寧在玩手影戲時發生了什么事情嗎？
4、自由讀課文，邊讀邊思考，并完成預習任務單。 二、初讀課文，疏通段落 。
1、師：說一說，這篇課文一共有幾個自然段，它講的是一個怎樣的故事？ 2、生：手影戲講的是寧寧和一個小男孩玩手影的故事。 3、師：沒錯。那他們玩耍的過程愉快嗎？ 4、生齊：愉快。
5、師：看來你們都覺得他們相處的過程很愉快，但是你們想一想。假如你是寧寧，你一個人正在寬闊的墻壁上玩手影。突然，一只霸道的兔子突然出現，想和你爭奪這面玩耍的墻壁，你的心情是開心還是生氣呢？
6、生：生氣。
7、師：所以說他們玩耍的過程最開始是不愉快的，是不是呀？寧寧和小男孩玩耍的過程中發生了沖突、較量。仔細想一想，他們一共發生了幾次較量呢？
8、生：三次。（第一次是小雞崽對兔子，第二次是貓對狗，第三次是大熊對老虎）
三、感知課文，指導朗讀。
（一）指導學生讀課文，重讀動詞，讀出感嘆句和問句的語氣。 1、學生說在哪個自然段找到的答案，老師隨即在課件出示對應文字。 2、小雞崽（走路一頓一頓,尖嘴巴一張一合,這是一只在找雞媽媽的小雞崽。 ——可愛的感覺）
兔子（一對長耳朵，一個短尾巴,噗,噗,跳過來。哎呀,不能再跳過來,再跳要壓著小雞了。可是兔子挺霸道的,還在跳過來。噗 ！噗!——霸道的感覺）
3、貓（寧寧手一變，墻上出現一只貓，喵，喵，向兔子撲去。——指導“跳、撲”等動詞）
狗（汪汪汪,狗咬貓。——指導“咬”重讀） 4、師生合作讀對話
師：嗚哇,嗚哇,貓變成了大熊。 生：啊嗚,啊嗚,老虎要吃熊。 （三）利用問題，引出中心思想。 1、師：幾次較量有沒有分出結果呢？
2、生：沒有。（課本寧寧想不出來，他差點兒哭了。） 3、師：比老虎更可怕的東西是什么呢？ 4、生：大象、怪獸、恐龍。
5、師：試想一下，一只大象站在你旁邊你害怕嗎？ 6、生：害怕。因為它的體積特別大，很嚇人。 7、師：寧寧最后變出了什么？
8、生：寧寧變出鴿子。（寧寧馬上變出一只鴿子來:尖尖的嘴,長長的翅膀,撲棱棱,鴿子飛了起來。）
9、師：比老虎可怕的東西還有好多好多呢，寧寧卻選擇便出了鴿子。 10、師：鴿子站在你旁邊你害怕嗎？
11、生：不害怕。因為它小小的，很可愛。 12、師：同學們，鴿子象征著什么呢？ 13、生：友誼！
14、師：真不錯！鴿子就象征著友誼，代表著寧寧想和那個男孩做朋友。所以他變出了象征和平的鴿子。所以呀，小朋友們在平時的生活中，也要學會主動寬容別人，這樣才能體會到和小朋友一起做游戲的快樂。
四、課外閱讀，加深感悟。 （一）擴展皮影戲。
1、師：手影戲是用手的變化做出來的，其實，在我們的故鄉天門，也有一種獨特的表演藝術呢！它就是皮影戲，皮影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影表演故事的民間戲劇。今天，老師就為大家帶來了一場精彩的皮影戲，我們一起來瞧瞧吧�。ㄕn件出示皮影戲）
2、師：請同學們看一看我們預習單的背面，邊看邊思考屏幕上的三個問題。 （1）戲中有哪兩位主角？
（2）孫悟空怎么進行打斗？妖精是怎樣反擊的？ （3）誰勝誰負？最后的結果是什么？ 3、答案：
（1）主角是孫悟空和妖精。
（2）孫悟空把妖精打倒在地，揮動金箍（gū）棒來了一個高空翻斗使勁打去。妖精也毫不示弱，奮力反擊，從地面打到空中，又從空中打回地面。
4、師：誰勝誰負呢？結局怎樣？ 5、生：孫悟空贏了。
6、生：妖精變成一只老虎逃走了，所以妖精贏了。
7、師：其實呀，你們說的都挺對。省略號代表這個故事還沒有結束，同學們可以去盡情的想象。
（二）升華主題
1、師：在這里，老師想問一下同學們，我們在日常生活學習中，能像孫悟空和妖精這樣打斗嗎？
2、生：不能。 3、師：為什么呢？
4、生：要寬容友好的相處，才會有朋友。 五、一起來玩一玩吧！
1、課件出示四種手影的做法，指導學生做出來。（刺猬、貓、老鷹、奶牛） 2、師：回家后和爸爸媽媽一起做做手影戲吧！將自己的小手變出的造型拍下來，配上文字，發到班級群里和大家一起分享！
3、師：今天，我們不僅學習了手影戲這篇課文，了解到與人交往要寬容友好，這樣才會有更多的好朋友。而且我們還學會了做各種各樣的手影，今天的收獲真豐富呀！
六、板書
手影戲
小雞崽 兔子 貓 狗 大熊 老虎 鴿子——和平
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
