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視頻標簽：漢字好玩,玩轉王字旁
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級下冊語文園地三《漢字好玩—玩轉王字旁》陜西省 - 西安
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學習目標：
1. 了解有關王字旁的文化，拓展并認識王字旁的字。
2.了解文字背后所包含的中國傳統文化，激發學生學習漢字的樂趣。 3.會規范書寫“珍、瓊”兩個生字。
教學重難點：
1.認識王字旁，并積累一類王字旁的字和三個成語。 2.了解中國漢字背后的傳統文化，激發學生學習漢字的興趣。
課前準備:
多媒體課件 字典 合作單
教學過程：
一、導入
1.師：小朋友們，中國漢字博大精深，每個漢字中都有一個重要的部件，那就是“部首”。說一說我們都學過哪些部首？ 生說（單人旁·····）
2.師：含有這些部首的漢字很多，你們還認識嗎？（小火車，哪里開？） 小火車，這里開。（一字一詞做動作）
3.細心的小朋友，你發現了什么？（ 足字旁的字和腳有關 口字旁的字和嘴巴有關 提手旁的字和手的動作有關系） 點評;真是個會觀察的孩子。
4.是的，不同的部首代表不同的意義，這就是漢字的好玩之處。今天，讓我們繼續來玩轉王字旁吧。小手，準備。
5.書寫課題（漢字好玩--玩轉王字旁），齊讀。 二、新授 （一）認識王字旁
過渡：關于王字旁，還有一個有趣的故事呢，小朋友們抱臂坐端，認真傾聽吧。 1.播放視頻（微課）
2.通過剛才的微課，你知道了什么？ 生：王字旁又叫“斜玉旁”，和玉有關。 點評:真是個會傾聽的孩子
板書：斜玉旁 (因為玉和王長得像，為了方便小朋友們識記，人們才稱他為 王字旁 應該讀？斜玉旁）。
3.送到課題中，再讀一遍（漢字好玩--玩轉斜玉旁）.
4.多么響亮的聲音，獎勵大家一些圖片，(出示圖片白玉 黃玉 紅玉 綠玉）說一說，玉都帶給你哪些感覺？
顏色多（師：其實它的顏色還有很多，但這幾種是平時生活中最常見的） 明亮：（你觀察到了它的光澤，真棒。）
濕潤：這么細微的地方你都能關注到，太細心了。玉濕潤又溫暖，送給大家一個詞，跟我讀“溫潤”。
過渡：這么溫潤、漂亮的玉，難怪我們中國人這么喜歡它。 （二）識字
1. 這節課我們要玩轉斜玉旁，可見斜玉旁的字在我們生活中非常多。說一說你都知道哪些？ 生說。
2. 老師也認識一些。
（出示 ：珊瑚 瑪瑙 珍珠 琥珀 玻璃 ） （1）請大家借助拼音自由讀一讀。 （2）哪位小老師帶領大家讀？ 點評：夸夸我的小老師 向你學習我也棒
（3）仔細觀察這些字，說說你發現了什么？（都是斜玉旁） 斜玉旁的字都和什么有關系？（玉）
（4）你來猜一猜這些詞語哪里和玉有關系？可以選你熟悉的、喜歡的詞語來說？ 珊瑚：珊瑚蟲身體堆積起來的化石。生長在？海洋。它漂亮。
琥珀：松樹的油脂會凝結成小球滴下來，許多年后，這些松脂球變成了化石，就是我們今天看到的琥珀。
瑪瑙：玉，顏色多樣，綠紅黃褐白是最常見的顏色。像玉一樣晶瑩剔透。 珍珠：玉器之類的寶物。名貴的裝飾物，所以用王。
玻璃：中國以前沒有玻璃，一百多年前，外國人在中國建造房子，把玻璃引進中國，中國人覺得它明亮，像玉一樣美麗，所以給它用了王字旁。
可見斜玉旁不僅表示玉，還可以表示具有玉一樣美麗、明亮的東西。 （5）同桌兩個人合作，讀出你對這些詞語的喜歡。
（6）哪一組同桌愿意展示？（指讀 評價 再讀）老師已經被這些美麗的詞語吸引。 （7）全班一起美美的讀一讀。
（8）去掉拼音，你還認識它們嗎？火眼金睛，誰敢挑戰？ 男女生比賽
看來大家已經玩轉了這5個詞語。板貼詞語，再次讀出它們的名字。
3.下面這三個字也是斜玉旁，你能猜出它和玉有什么關系嗎？生猜測。 看來想要玩轉這三個字，還要借助我們無聲的老師。 瑕 瑜 瓊 請1位同學來讀一讀 合作要求：
（1）1.2.3.號同學分工查字。 （2）4號負責填寫學習單并匯報。 （3）小組內說一說這些字所代表的意思。 （小組合作、輕聲細語） 4.我匯報（我傾聽）： （1）讀音。 （2）意思。
瑕:美玉上的瑕疵。瑜:美玉。
這塊美玉上有一點點的瑕疵，你會因為一點點瑕疵而不喜歡它，覺得它不再漂亮了嗎？（不） 是的 在老師心中你們也像一塊潔白無瑕的美玉，難免有一點點瑕疵，但是老師依然很愛你們。 有一個詞語可以形容 瑕不掩瑜 師領讀
同時有一塊美麗的玉，沒有一點瑕疵，漂亮極了，誰能猜一個成語? 哪位小朋友可以說？美玉無瑕 帶領大家讀兩遍 瓊:指玉。
師:傳說喝了美玉制成的漿液就可以成仙。 因為它的口感光滑如玉、味道醇厚，人們特別喜歡，稱它簡直是“瓊漿玉液”。
現在我們也用這個成語來形容一些口感好的美酒為（瓊漿玉液）。 海南省的簡稱就是瓊？
（王老師也去過海南，那是一個非常漂亮、適合休閑、度假的好地方。）陜西簡稱什么？（陜）為什么海南簡稱瓊？原來海南有一座山，山上的石頭和泥土都潔白如玉，非常漂亮，人們便稱它為瓊山，也把海南簡稱瓊）。 （三）識字
剛才我們在認識三個字的同時還積累了三個有關玉的成語，可是中國人對玉的喜歡還體現在方方面面，比如有一些父母喜歡把含有玉或斜玉旁的字用到孩子名字中，給予美好的期望，我們班就有許多小朋友的名字中就有玉，你們快上來吧。找一找，自己的名字。 1說一說父母給你起這個名字有什么蘊意？生說 相信你們一定不會辜負父母的期望。
帶著大家來讀一讀，認一認你的名字吧，如果能組個詞就更好了。
（掌聲送去）
5. 其實不僅僅我們班的小朋友名字中有玉，古代乾隆皇帝共17個兒子，16個名字中都有玉，一起來讀一讀。 （1）生讀。
（2）師：為什么從古至今人們都喜歡以玉為名呢？我們來看一個短片，相信你會有更深的理解。
播放《琢玉》視頻 （3）說說你看懂了什么？ 生說。
師總結：所有的玉在成為玉石工藝品之前都是一塊不起眼的礦石，可在經過能工巧匠的雕琢和打磨之后，就非常漂亮、珍貴。
(4)所以小朋友在三字經中曾經學過一句有關琢玉的話？ 生：“玉不琢 不成器 ”
(5)伸出小手和老師一起寫出來（板書）,齊讀兩遍 。
師：其實一個人的成才之路就如同雕琢玉器一樣，只有經過刻苦磨練才能成為一個有用的人。 帶著堅定的信念再來讀一讀這句話。
（6）相信小朋友們在這節課上經過不斷的積累打磨，一定收獲了很多知識，誰來說一說？ 生說。
過渡：是的，我們認識了一類斜玉旁的字，積累了三個有關玉的成語，還知道了中國人對玉的喜愛以及玉所代表的美好含義，看來，這節課，我們真的玩轉了斜玉旁。一起休息一下吧。 四、唱《玩轉王字旁》。 五、寫字。
不動筆墨不讀書，這節課，我們還要學寫兩個字。 1. 出示“珍 瓊 ”，齊讀。
2.分步驟觀察：在寫的時候要注意什么？（一說結構 二比長短 三溫馨提示） 珍：王字旁的橫要變提，人的撇捺舒展開，右邊的三撇長短不一樣。 瓊：京的橫要長，口要寫得上大下小。 3.生描寫，師巡視。 4.展評。
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