視頻標簽：胖乎乎的小手

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視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊語文園地三和大人一起讀《胖乎乎的小手》貴州省優課

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和大人一起讀《胖乎乎的小手》教學設計  
教學目標： 
1．和大人一起朗讀小故事，明白文章主要描述的是什么內容。 
2．知道要學會幫助家人分擔家務。 教學重難點： 
1.感受閱讀的樂趣，體驗親子閱讀的愉悅。 
2.創設閱讀的環境和氛圍，由課內延伸到課外，感受閱讀的樂趣。 教學準備： 
多媒體課件 教學過程： 
一、猜謎導入，激發興趣 
1．同學們，今天老師給大家帶來了一個謎語，比一比哪位同學最先猜出謎底。(出示謎語，教師把謎語讀一遍)兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。(提示：謎底——手) 
2．同學們真棒，一下子就猜出了老師出的謎語。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。(找一雙學生的小手，把手印畫在黑板上。)這是一雙什么樣的手？胖乎乎的手。 
3．板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 
2．引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書。根據漢語拼音自
 
                    
             
                    
                             
讀課文，標出自然段序號。 
2．學生選擇自己喜歡的段落進行朗讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情。 
3全班齊讀讀課文，師生正音。 三、圖文結合，指導朗讀 
1．“全家”是指哪些人？“這張畫”是指哪張畫？他們為什么喜歡這張畫？ 
(1)爸爸說了什么？想一想，爸爸在說這句話的時候臉上的表情是什么樣的呢？(提示：高興) 
(2)學生朗讀爸爸的話。 
(3)媽媽和姥姥分別說了什么？借助插圖說說蘭蘭幫媽媽和姥姥做了什么？ 
(4)用上“因為……所以……”說說家里人為什么喜歡蘭蘭的畫。 
引導學生補充句子，讀句子。 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為(  )。 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為(  )。 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為(  )。 蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為(  )。 
(5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺得蘭蘭是個什么樣的孩子呢？(勤勞、關心長輩、愛勞動、懂事) 
2．指導分角色朗讀。 
(1)想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。 (2)分角色朗讀。 四、課堂總結 
1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶
 
                    
             
                    
                             
去了那么多的歡樂。我們要向蘭蘭學習，也要為家人做一些力所能及的事情。 
2．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會說：我替爸爸(   )。我給媽媽(   )。我幫老師(   )。我為大家(   )。 
五、布置作業 
1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。 2．自己為家人做一些力所能及的事情。

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