視頻標簽：神奇的影子

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視頻課題：一年級實踐活動《神奇的影子》甘肅省優課

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一年級實踐活動《神奇的影子》 
教學設計 
一、學情分析: 
對于一年級學生來說,關于影子方面的知識,已經有所認知,在日常生活中隨處可見。但對影子的特點、變大變小、與光源的位置關系并沒有思考和探索過。本課將通過各種有趣的實踐活動,讓孩子們自己去探索影子的奇妙有趣, 影子的特點，明白影子與光源的關系。讓學生在實踐活動中通過合作、交流、探究,進一步探索影子的秘密,并對身邊的自然現象產生好奇心,有探究的欲望, 逐步養成科學精神和科學態度，掌握基本的探究方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 
二、活動目標 
1、初步探索影子產生的條件，了解影子的特點及其在生活中的應用。 
2、對光與影子的關系產生研究的興趣,感受影子帶來的樂趣,激發學生探究影子奧秘的欲望。 
3、使學生在活動中學會與他人合作、交流。 
4.通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 
三、活動重難點 
1.探索影子產生的條件，了解影子的特點，感受影子帶來的樂趣。 
 
                    
             
                    
                             
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2.通過活動或親身體驗來進行學習，養成科學精神和科學態。 
四、活動準備 1.室外活動準備： 
（1）陽光燦爛的戶外場地。 
（2）不透明的和透明的傘各1把，塑料桌布1張，透明玻璃1塊，學生校服若干。 
2. 室內活動準備：手電筒、布偶等玩具、課件、微課、臺燈投影儀 
五、活動過程： （一）活動導入 
（教師組織學生，帶到活動場地，列隊開始室外實踐活動）。  
師：每天，當你和同學們背著書包一同上學的時候，你注意過你的影子嗎?你知道影子對我們的生活有什么作用嗎?接下來我們就一起來探索影子的奧秘，體驗影子的樂趣吧！ 
（二）活動1：踩影子  （1）踩自己的影子    
①老師提出活動要求：嘗試踩自己的影子，然后交流一下你踩到影子了沒有，為什么？ 
②讓同學們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，分散開來想辦法踩自己的影子。  
③引導小結：同學們踩到自己的影子了嗎？為什么？（發現影子是黑色的，你動它也動，影子與光源的方向相反，影
 
                    
             
                    
                             
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子與被照射物體的形狀一致。）  
（2）踩同伴的影子    ①老師提出活動要求： 
a.兩人一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃；   b.踩到影子的同學勝出； c.交換踩影人角色再玩一次； 
②引導小結：同學們相互交流怎樣才能不被踩影人踩到？（發現躲到樹影下、樓影下，就不會被踩到，有光就有影子，） 
③拓展交流：你知道什么時候也有影子？（月光下、燈光下、手電筒下……） 
（三）活動2：找影子  
①老師提出活動要求：6人一組，借助手中的物品（一件透明，同件不透明）找影子，你發現了什么？（想一想兩件物品的影子一樣嗎？為什么？） 
②學生小組活動，教師也參與其中。 
③全班交流，得出結論（只有當光照到不透明的物體時,才會有影子。板書:不透明的物體才有影子） 
（四）活動3：影子表演  
學生隨意地在操場上擺出各種動作，觀察影子的變化，體驗影子的神奇、有趣。 
 
（教師組織學生，帶到教室內，開始室內實踐活動）。 （五）活動4：比影子（手電筒實驗）  
師:前面我們在室外進行了實踐活動，感受了影子帶來的
 
                    
             
                    
                             
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樂趣，接下來我們做個實驗,一起探索有關影子更多的奧秘！ 
1.活動要求:(課件出示圖片)我們利用桌面的用具,6人一組，一人拿手電筒,一人拿白紙板,一人移動物品,仔細觀察影子的特點和它們有趣的變化。  
2.小組匯報，教師隨機板書（產生的條件，主要特點），（課件出示：離光越近,影子越大,離光越遠,影子越小) 
（六）活動5：測影子 1.繼續引導學生發現影子特點 
師:我們在太陽光下的影子，在一天中會有什么變化呢？前面同學們進行了觀察、探究、測量，我們一起來看看！(播放測影子視頻) 
師:通過測量、觀察，你有什么發現?(3張影子圖) 生:影子在中午時最短,早上和下午會長一些。 
師:同學們,你們用自己智慧的雙眼,發現了影子這么多的特點。真是太棒了! 
（七）活動6：用影子（回歸生活，解決實際問題） 1.影子給生活帶來的不便 （1）寫作業時臺燈的影子 
師:你們不僅善于思考,還是樂于助人的好孩子。我們來幫幫這位小朋友吧!你看,小明在寫作業時,他的臺燈是這樣擺的(右上角),影子呀總是擋住他的視線,讓他寫字看不清楚。聰明的孩子們,你們有沒有什么辦法幫助他,臺燈應該怎么擺呢?   （請一名學生上臺演示） 
（2）無影燈 
 
                    
             
                    
                             
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師:其實影子會擋住視線的問題也曾經困擾著我們的醫學家,但他們根據影子的特點,發明了無影燈,解決了這個麻煩。(圖片) 
（3）拓展應用： 
師：古人利用日晷測量時間，我們一起來認識一下日晷吧！（播放日晷微課） 
師：接著，讓我們一起來欣賞藝術家們利用影子創作的皮影戲（播放皮影戲微課） 
師：人們利用大樹和涼亭的影子乘涼,利用傘遮擋陽光，這樣的例子還有很多，我們一起來看看！ 
（八）活動7：手影游戲，感受影子的神奇 
師:同學們,讓我們一起來做一個有趣的手影游戲，體驗神奇的影子給我們帶來的樂趣！（課件出示手影圖片）誰能上來給大家表演一下？ (你們表演的太精彩了)先演到這里,希望課后你們能利用手影創作出更精彩的表演。 
（九）課堂小結 
1.今天我們通過實踐活動，探究了影子的特點,誰能說說你有什么收獲？（ 思維導圖總結實踐課內容） 
2.結束語：同學們,關于影子還有很多特點等待著我們去發現,去探究,老師希望課后大家能運用更多不同的方式繼續探索! 板書設計： 
       神奇的影子 

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