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視頻標簽：神奇的影子
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學二年級綜合實踐活動課《神奇的影子》河南省 - 鄭州
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《神奇的影子》
——方案設計
一、教材來源
考察探究活動推薦主題（小學1--2年級） 二、學情分析
（一）學生在確定主題時已具備的能力有：
經過前期的綜實學習，學生已經確定了本組的研究問題，能說出自己的打算，具備了一定的書寫能力，小組成員之間能夠嘗試開展合作討論。
（二）通過本次活動課的指導，需要提升的能力是：
學生對“活動計劃”缺少認識，沒有掌握它的填寫方法，這制約著學生小組的活動開展。
三、活動目標
（一）通過創設情境，激發學生對填寫活動計劃的興趣； （二）通過學生交流、教師講授、小組討論，小組能對活動計劃有個初步的認識，并會填寫出活動計劃的主要部分。
（三）通過師生點評交流，小組能了解在制定活動計劃上要做到“具體”、“可行”。 四、活動重、難點
（一）能對活動計劃有個初步的認識，并會填寫出活動計劃的主要部分。（重點）
（二）會填寫出活動計劃中的主要部分。（難點） 五、活動準備
主題紙、活動計劃紙9張、PPT、紅筆、計劃、任務、方法、分工卡片
六、教學主要方法：講授法、小組討論法 七、活動過程（35分鐘） 提前出示本組的研究問題。
（一）創設情境導入（2分鐘）
上節課，各組同學確定了本組的研究問題，有的要研究怎樣制作影子畫，有的研究皮影、
手影游戲，還有的組想做小孔成像實驗等等。
大明星“影子”聽說大家要將它的神秘面紗揭開，專門給我們發來了一封信，一起聽聽看。
（二）活動計劃
第一次：播放影子的音頻：“聽說你們要將我的神秘面紗揭開，我可是一點都不擔心，你們準備怎么研究我呢？第一步做什么？第二步做什么？請說說看。”
1. 計劃（2分鐘）
教師準備怎么研究呢？也就是說說我們的打算，這是“活動計劃”，貼“計劃”。 今天我們就一起學習填寫活動計劃，為我們接下來活動的開展提供便利。 思考哪些你已經會填了？ 2. 任務（13分鐘）
第一步做什么？第二步做什么？這是我們各組的“任務”，貼“任務”。 （1）請同學們說，1個組
（2）老師舉例說，怎樣制作一個皮影？
A. 問一問美術老師制作皮影的方法；b.準備制作材料；c.合作制作皮影；d.整理資料，用皮影演個故事。
（3）小組合作寫出或畫出本組的活動任務。
（4）小組派代表匯報本組的活動任務，大家修改，從具體、可行兩方面進行修改。 3.方法（3-5分鐘）
第二次：繼續播放影子的音頻：“這......這......竟然被你們想到了，可那又怎樣，知道要做什么，你們也未必知道該怎么做？哼！”
教師：知道了做什么，那我們就要想“怎么干”？這就是我們的活動“方法”。 關于本組的研究問題，誰能說一說能運用什么方法來得到答案。 常用的研究方法有：查資料法、訪問法、觀察法、實驗法...... 舉例說明研究方法的填寫。 4.分工（10分鐘）
第三次：再次播放影子的音頻：“不是吧！這個難題也被你們給解決了！不過知道怎么做又如何，又沒有安排誰來做，一定會亂糟糟的，哈哈哈哈......”
教師：聽了影子的話，你覺得我們應該做什么？ 生：我們來進行分工吧！
對，合理安排組內每個人的分工，會更有利于我們的研究。
那么，我們需要請組長帶領組員就本組內的分工來進行討論。討論前，給大家一個建議：為了節約時間，我們可以寫組員的編號。一個要求：據組員特長安排，保證人人有事做。同一件事情根據復雜程度可以一個人做，也可以多個人一起做呦！
舉例說明。 小組討論3分鐘。 匯報。
（三）小結（1分鐘）
再次呈現“活動計劃”，完善活動方案。 （四）作業（2-3分鐘）
播放影子的音頻：“天啊！你們太厲害了！看來我的神秘面紗極有可能被揭開呀！不過，說起來容易，做起來難。要想真正揭開我影子的秘密，光想想是不可能的，你們還缺少了一樣東西。嘿嘿！走著瞧！”
老師：同學們，我們還缺少一樣什么東西呢？ 行動！
作業：課下，請同學們根據本組制定的活動計劃開始行動，準備揭開影子的神秘面紗。能做到嗎？
能！
音頻播放：好，我們走著瞧！ 下課！ 預設主題：
1.影子什么時候有變化（為什么影子有長有短？影子什么時候長、什么時候短？什么時候一個？什么時候很多？什么時候清晰，什么時候模糊？等） 2.怎樣能用手變出動物的影子（手影游戲）？ 3.怎樣拍攝一張有創意的影子照片？ 4.怎樣制作一個皮影？ 5.怎樣畫影子畫？ 6.怎樣跳影子舞？ 7.怎樣擺影子造型？ 8.怎樣完成小孔成像的實驗？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
