視頻標(biāo)簽：自然災(zāi)害

所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第四節(jié)自然災(zāi)害-大慶

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第四節(jié)自然災(zāi)害-大慶市湖濱學(xué)校

《常見的自然災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計 
郭建香 
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
1.掌握自然災(zāi)害的概念，知道自然災(zāi)害的分類，我國自然災(zāi)害的特點。 2. 常見的自然災(zāi)害集中分布區(qū)的形成原因。 3.了解一些防災(zāi)減災(zāi)的基本知識。 教學(xué)重點：我國自然災(zāi)害的特點 
教學(xué)難點：自然災(zāi)害集中分布區(qū)的形成原因 學(xué)習(xí)過程： 
探究一：常見的自然災(zāi)害 
一、微課學(xué)習(xí)：課下學(xué)生自主學(xué)習(xí)自然災(zāi)害及其分類的微視頻，課上師生合作答疑。 二、微課學(xué)習(xí)檢測小組競賽： 
1.自然環(huán)境經(jīng)常發(fā)生       變化，其中有些會造成            、財產(chǎn)損失、人員傷亡等危害，這樣的異常變化叫做自然災(zāi)害。 2.我國常見的自然災(zāi)害有        、       等。  
3.氣象災(zāi)害主要有     、    、     、     等災(zāi)害。 4.地質(zhì)災(zāi)害主要有    、    、     等災(zāi)害。山區(qū)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的頻率較     （高、低）。 
5.    災(zāi)害強(qiáng)冷氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫。 6.臺風(fēng)是一種發(fā)源于     帶洋面的大氣渦旋，常帶來狂風(fēng)和特大暴雨等，形成災(zāi)害。 7.     災(zāi)害會導(dǎo)致房屋倒塌、交通和通信中斷、人員傷亡等。 三、自然災(zāi)害分類拖圖游戲——小組競賽 
四、我國自然災(zāi)害頻繁   視頻學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的特點：——分布廣、頻率高  
探究二：請同學(xué)們結(jié)合課本圖2.48、2.49及過去所學(xué)，合作完成下列任務(wù)。（3分鐘） 一、小組合作探究 
1.我國臺風(fēng)、寒潮的主要分布區(qū)、原因？（第一組）  2.我國干旱和洪澇的主要分布區(qū)、原因？（第二組）  3.我國滑坡、泥石流的集中分布區(qū)、原因？（第三組） 
 
                    
             
                    
                             2 
 4.我國地震的集中分布地區(qū)、原因？（第四組） 二、小組展示： 災(zāi)害種類 分布地區(qū) 
成災(zāi)原因 
臺 風(fēng) 
 
  干 旱 
 
 
 洪 澇 
  
 地 震 
 
 
 滑坡、泥石
流 
 
 
三、小組競賽 
臺風(fēng)：主要分布在                                                   。 干旱：主要分布在                                                    。 洪澇：主要分布在                                                    。 滑坡和泥石流：集中分布在                                            。 地震：主要分布在                                                    。 探究三：防災(zāi)減災(zāi) 
一、角色扮演：扮演自然災(zāi)害科普館館長，為大家介紹我國在防災(zāi)減災(zāi)方面取得的成就。 
小組講解
 
 
 
                    
             
                    
                             
3 
二、當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們?nèi)绾螒?yīng)對呢？下面以地震為例，通過一個小游戲，掌握有效避災(zāi)的方法。 
     
游戲規(guī)則： 
      1.每組一個場景 
      2.每組派一代表進(jìn)行演練。       總結(jié)個人自救辦法 小組競賽：——開門大吉    
 
小組競賽內(nèi)容 
互聯(lián)網(wǎng)新聞· 資訊 
【信息來源：中國新聞網(wǎng)】 
據(jù)統(tǒng)計，截至今年6月，全國洪澇受災(zāi)人口2043萬人，因災(zāi)死亡119人，直接經(jīng)濟(jì)損失約341億元，受災(zāi)地區(qū)主要省區(qū)福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西等。 1.我國的洪澇災(zāi)害一般都發(fā)生在（  ） 
 
                    
             
                    
                             
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A．春季  B．夏季   C．秋季  D．冬季 
2.我國的洪澇災(zāi)害多發(fā)生在（  ） A．西北地區(qū)    B．南方地區(qū)  C．青藏高原    D.  非季風(fēng)區(qū)  
【信息來源：中央氣象臺網(wǎng)】 
未來幾天，將有一股冷空氣大規(guī)模地由北向南侵襲我國，造成大范圍降溫，部分地區(qū)降溫幅度超過10℃，給人們生活帶來了極大的不便．根據(jù)材料回答： 1.這種災(zāi)害性天氣稱為（  ） A．臺風(fēng)           B．旱災(zāi)   C．寒潮           D．龍卷風(fēng) 
2.我國受該氣象災(zāi)害危害最嚴(yán)重的地區(qū)是（       ） A.南方地區(qū)        B.青藏地區(qū) C.北方地區(qū)        D.東南沿海地區(qū) 【信息來源：中國地質(zhì)環(huán)境信息網(wǎng)】  
這種自然災(zāi)害是：“在坡度較陡的溝谷中形成的飽含石塊和泥土的特殊洪流，具有強(qiáng)大的破壞力”，2015年9月19日四川省康定市遭受此災(zāi)害重創(chuàng)。據(jù)此請回答： 1.此自然災(zāi)害為（  ） A．滑坡 B．地震  C．泥石流 D．臺風(fēng) 
2.該災(zāi)害主要分布在我國的（  ） A．西南部 B．東北部  C．西北部 D．東南部 
【信息來源：中國天氣臺風(fēng)網(wǎng)】  
2014-2015年6.0級以上地震分布圖
如圖是2015年9月28日17時在臺灣登陸的災(zāi)害天氣“杜
鵑”， “杜鵑”是發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋，登陸時中心附近最大風(fēng)力可達(dá)12級．根
據(jù)材料回答：  
1.這種災(zāi)害性天氣是（  ） A．寒潮       B．季風(fēng)  C．臺風(fēng)       D．霜凍 
 
                    
             
                    
                             
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2.我國受該氣象災(zāi)害危害最嚴(yán)重的地區(qū)是（       ） A.西北地區(qū)        B.青藏地區(qū) C.北方地區(qū)        D.東南沿海地區(qū) 【信息來源：中國地震臺網(wǎng)】 
1.地震發(fā)生時，下列避險措施正確的是（       ） ①條件允許時迅速跑到開闊地帶 ②乘汽車逃命 ③立即躲到堅固的桌子或床下面 ④應(yīng)站著不動 A.①②    B. ②③     C.③④    D. ①③ 
從圖中可知我國是一個多地震的國家，原因是地處六大板塊中的亞歐板塊和            板塊、          板塊的交界地帶，地殼比較活躍．  課堂小結(jié)： 
 
共享資源：地理微課互聯(lián)網(wǎng)資源 http://www.dililaoshi.cn/ 教學(xué)反思： 
本節(jié)課我想一新的理念設(shè)計一節(jié)課，互聯(lián)網(wǎng)+下的地理高效課堂，整個過程的設(shè)計三個展廳一號展廳、二號展廳、三號展廳，三個探究問題，整節(jié)課上完我明白了，無論什么樣的新課改理論，都是要給學(xué)生以充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的積極性高漲，自然會有新突破。這種突破往往很多時候會超出老師的起初的教學(xué)設(shè)計，課前我合理引導(dǎo)，布置準(zhǔn)備工作，之后充分放手讓學(xué)生自己去接觸互聯(lián)網(wǎng)、使用互聯(lián)網(wǎng)、想辦法解決互聯(lián)網(wǎng)使用中遇到的問題，結(jié)果學(xué)生積極動手，采取微課、動態(tài)分布圖、災(zāi)害監(jiān)測網(wǎng)、避災(zāi)小游戲等多種方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在搜集整理互聯(lián)網(wǎng)資訊、合作探究、表達(dá)等方面的能力都有所提高，他們對互聯(lián)網(wǎng)+時代的地理課堂越來越感興趣，真正體會到了做學(xué)習(xí)主人的自豪感。 
這節(jié)課的設(shè)計，對我個人來說也是一個突破，經(jīng)過反復(fù)深思，把互聯(lián)網(wǎng)上最新的消息滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，爭取有所突破，課堂上學(xué)生的反應(yīng)，我感覺我的設(shè)計目的達(dá)到了，我的互聯(lián)網(wǎng)共享信息的設(shè)計理念傳遞給學(xué)生是成功的。

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