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視頻標簽：世界的語言與宗教
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：初中地理湘教版七年級上冊第三章第三節《世界的語言與宗教》廣西 - 南寧
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初中地理湘教版七年級上冊第三章第三節《世界的語言與宗教》廣西 - 南寧
教學目標
1、知識與技能:
運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等六種聯合國工作語言的主要分布地區。能說出世界三大宗教的名稱及其主要分布地區。
2、過程與方法:
通過查閱資料和填圖,找出語言和宗教的主要分布地區。通過討論等方式培養學生樹立民族團結世界觀。
3、情感態度和價值觀:
通過學習培養學生熱愛祖國語言、尊重其他語言的意識,理解并尊重宗教信仰的差別,培養學生各民族團結、互助、平等的意識。
2學情分析
七年級上學期的學生具有好奇心強、對待問題積極主動、敢于發言的優點。同時,此階段的學生又具有知識薄弱、涉及面窄、能力欠缺的問題。世界語言和宗教學生在看電視、玩電腦、閱讀課外書籍等日常生活中多少都會有些接觸,所以容易理解。但是,語言和宗教的空間分布對于學生是個難點。
3重點難點
重點:世界主要語言和宗教及其主要分布地區;樹立民族團結世界觀。
難點:形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】
播放音樂視頻《愛我中華》。
音樂中歌詞唱道“56個民族,56枝花,56族兄弟姐妹是一家。56種語言,匯成一句話”這首體現民族團結的歌曲是使用漢語來演唱的,那我們世界上一共有多少種語言呢?
現在請同學們拿出導學案,自主學習課本,利用3分鐘時間完成自學任務一。
活動2【講授】(一)、世界的語言
展示聯合國主要工作語言及對應的六國小朋友。播放六種語言所講“我愛和平”的聲音。強調漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語是聯合國六語。
活動3【活動】1、漢語：
請一位同學來講述漢語。
創設情境:為什么我們身邊能見到外國人,并且越來越多的外國人來學習漢語?
(學生分組討論并得出結論:中國與其他國家和平共處,漢語受到他們的歡迎。)
活動4【活動】2、英語
請一位同學來講述英語。
播放視頻《彭麗媛參聯合國會議使用英文演講》。
創設情境:我們為什么要學習英語?
(學生分組討論并得出結論:英語是世界性語言,語言可以互相融合,溝通各民族的關系。)
活動5【活動】3、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
請同學們觀察這四國語言的文字,并找出這些語言的主要分布地區。
學生完成語言及其對應分布地區的連線題。
活動6【講授】（二）、世界的宗教
我們認識了世界上主要使用的語言,那么我們再看使用這些語言所著作的書籍:《圣經》、《古蘭經》、《佛經》。
圖片展示南寧市街道的一些宗教建筑。
在南寧乃至全中國,都能在大街小巷看到一些有異國風情的宗教建筑。
現在請同學們拿出導學案,自主學習課本,利用3分鐘時間完成自學任務二。
活動7【活動】
展示世界三大宗教的代表性建筑物,請學生分別講述三大宗教。
請學生分小組,在空白的世界地圖上畫出三大宗教的主要分布地區。
投影展示學生的優秀作品。
活動8【講授】（三）、民族團結
雖然世界上各個國家與地區使用的語言、信仰的宗教不同,但是我們經常能看到這樣的新聞。
展示材料一《中國近年來的對外援助》、材料二《國際社會向汶川地震救災提供援助》。
學生小組討論問題:從這兩則材料中可以看出世界上各民族均體現出怎樣的溝通交往方式?
學生回答結論:體現了各國家、各民族團結、互助、平等的民族精神。
活動9【練習】（四）、本課小結
請學生回答通過這節課學習到了什么?
展示各族小朋友手拉著手圍繞地球的圖片。
結束語:世界各民族拉起友誼之手,共創和諧未來。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
