視頻標(biāo)簽：俄羅斯

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視頻課題：魯教版初中地理六年級下冊《俄羅斯（第一課時）》山東省 - 威海

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魯教版初中地理六年級下冊 《俄羅斯（第一課時）》山東省 - 威海   

《俄羅斯（第一課時）》教學(xué)設(shè)計 
(Seewo白板課例) 
 
一、教學(xué)目標(biāo) 
知識目標(biāo)： 
1.運用地圖描述俄羅斯的地理位置特點，體會俄羅斯是世界上面積最大的國家。 
2.利用圖文資料，認(rèn)識俄羅斯自然地理特征（地形、氣候、河流等）。 能力目標(biāo)： 
1. 鞏固運用區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會讀圖方法，提取地圖中的有效信息。 
2. 學(xué)會分析和聯(lián)系地理要素間的互相關(guān)系，概括俄羅斯自然環(huán)境的特征。 德育目標(biāo)： 
1.增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。 
2.尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊心、自信心和自豪感，初步形成全球意識。 
3.培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笳鎽B(tài)度，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)的探究意識。 
二、教學(xué)重難點 
1.從主要地形區(qū)掌握俄羅斯地形分布特點。并分析地形與河流之間的關(guān)系。 
 
             
             
                    
                             
2.從地理位置角度分析俄羅斯氣候的特點與影響。 
三、課時安排 
1課時 
四、教學(xué)方法 
自主學(xué)習(xí)、探究活動、SEEWO白板互動 
五、課前預(yù)習(xí) 
鞏固學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，利用教材39頁地圖，自主預(yù)習(xí)俄羅斯的地理位置，并在圖中標(biāo)劃出相應(yīng)的地理事物，整理描述。 
六、教學(xué)過程及設(shè)計意圖 
教學(xué)
環(huán)節(jié) 
課堂活動 
設(shè)計意圖 
Seewo白板
應(yīng)用 
導(dǎo)入 教師活動： 
第七章我們學(xué)習(xí)了中國臨近的國家和地區(qū)，你知道我們最大的鄰國是誰嗎？（學(xué)生答：俄羅斯） 
我國長期以來和俄羅斯建立了友好外交關(guān)系，接下來我們通過一段視頻來了解一下中國和俄羅斯之間的合作,并找出視頻中你看處俄羅斯的哪些地理特點？（播放視頻） 學(xué)生活動： 觀看視頻，說出視頻當(dāng)中關(guān)于俄羅斯的地理位置，或自然環(huán)境的相關(guān)詞匯，并且看出俄羅斯的石油天然氣資源豐富。 教師活動： 
捕捉學(xué)生詞匯，寫在板中板上 
通過對俄羅斯印象的關(guān)鍵詞捕捉可以讓學(xué)生對俄羅斯形成一個整體的印象，通過視頻，了解時事，讓學(xué)生認(rèn)識到中國與俄羅斯之間的友好關(guān)系，便于進一步的學(xué)習(xí)。 
利用視頻播放的功能，播
放微視頻。             
利用“板中板”功能，記錄學(xué)生從視頻當(dāng)中獲得的關(guān)鍵詞。 
 
                    
             
                    
                             
 
過渡 俄羅斯的自然環(huán)境有哪些特點？與它的地理位置有什么關(guān)系呢？今天
我們就來走近俄羅斯。 
新授課程-地理位置 
學(xué)生活動： 
【自主預(yù)習(xí)展示】 
小組內(nèi)部先討論昨晚的預(yù)習(xí)結(jié)果，
1-2分鐘后，進行小組指圖展示。請利用課本39頁地圖。 
 
【自主鞏固】 
指空白圖自主鞏固地理位置。 
【活動】俄羅斯地域遼闊，國界線漫長，有很多的陸上鄰國。請找出主要鄰國，并找學(xué)生拖拽名稱，將鄰國對號入座。 
 
 
學(xué)生利用小組合作，解決預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有利于稍后的展示。 學(xué)生自主指圖和讀圖，選擇合適的地圖展示。能夠認(rèn)識到，俄羅斯在世界中的半球位置，海陸位置以及緯度位置。提高學(xué)生的指圖和讀圖能力。 
學(xué)生自選地圖同時提高了課件的利用效率。   
意在突出俄羅斯的“大”，鄰國眾多，以及與中國的位置關(guān)系。學(xué)生參與互動，提高興趣。同時檢測落實鞏固鄰國的位置。 
利用白板的
展示功能，畫筆功能，圖片縮放、拖拽的功能，選擇合適的地圖。         
利用白板中的拖拽功能進行活動。 
過渡 北極圈穿過俄羅斯的北部，緯度較高，對它的自然環(huán)境有哪些影響？氣候寒冷，一起來認(rèn)識一下俄羅斯的氣候特點。 新授課程-氣
學(xué)生活動： 【小組合作】 二、俄羅斯的氣候 小組合作要求： 讀40頁氣候類型圖 1. 俄羅斯有哪些氣候類型？分布最通過俄羅斯的地理位置，學(xué)生能夠看出“緯度高”這一自然特點。讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，觀察出俄      
 
                    
             
                    
                             
候 
廣？為什么？ 
2. 讀莫斯科氣溫曲線與降水量圖，與一般溫帶大陸性氣候?qū)Ρ龋�俄羅斯的氣候有什么不同點？反映出俄羅斯的氣候特點？原因？ 
 3. 對比莫斯科和雅庫茨克，氣溫和降水有什么差異？ 教師活動： 【深度讀圖】利用白板“星球”，切換世界年平均氣溫和降水量的分布圖，對比兩地的差異。播放微視頻“洋流對俄羅斯的影響”。 學(xué)生活動： 總結(jié)俄羅斯西部氣候溫暖濕潤，東部寒冷干燥，受洋流、海陸位置等因素影響。  教師活動： 【拓展提升】 哪里更適合發(fā)展工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口居住？歐洲部分人口密集，經(jīng)濟發(fā)達，首都也在歐洲，所以我們一般認(rèn)為俄羅斯是歐洲國家。 羅斯的氣候特征，并且認(rèn)識到俄羅斯由于受緯度位置影響，形成偏寒冷的溫帶大陸性氣候。            通過微視頻介紹北大西洋暖流，了解其氣候差異的原因，拓展課外知識，提高學(xué)生的興趣。   利用氣溫和降水量的分布圖，更直觀的看出俄羅斯東西部的差異。  
     為后來的工農(nóng)業(yè)
和城市的學(xué)習(xí)提供鋪墊，也將自然環(huán)境與人文環(huán)境建立聯(lián)系。 
            
    利用白板當(dāng)中的“星球”功能，分別使用氣溫分布圖、降水量分布圖等，并將所示的城市
在圖中“標(biāo)記”，插入微視頻等功能。 過渡 除了北大西洋暖流導(dǎo)致了俄羅斯東西部氣候的差異外，東西部地形的差
異也產(chǎn)生了一定的影響。 
新授三、地形與河流 學(xué)生活動： 
該部分利用自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué) 
 
 
                    
             
                    
                             
課程-地形、河流 【自主學(xué)習(xí)】 
自主學(xué)習(xí)要求： 
讀39頁的地形圖觀察 
1. 俄羅斯有哪些主要的地形區(qū)？ 2. 概括主要的地形類型及分布，推
斷俄羅斯整體的地勢走向。 
教師活動： 
過渡：在判斷地勢時，我們往往參考
河流的流向。 學(xué)生活動： 
3. 找出主要的河流？觀察其流向，在圖中用箭頭標(biāo)出。 
4. 你能得出關(guān)于地勢的哪些其他特征？ 
 
【重點提升】 
俄羅斯的地形和河流位置關(guān)系相間分布，河流有地形區(qū)分界線的作用，P40 活動1完成表格。 教師活動： 
利用seewolink，拍攝學(xué)生答案，共同點評，訂正答案。 
 
學(xué)生活動： 【自主鞏固】 
對照課前發(fā)的空白板圖，填出俄羅斯重要的地形區(qū)以及河流。 
生閱讀俄羅斯的地形圖，通過觀察地形和河流，認(rèn)識俄羅斯的地形特點，循序漸進的引導(dǎo)，觀察河流流向，辯證的認(rèn)識 俄羅斯的地勢特點。             
學(xué)生自主落實，鞏固知識點。   
及時利用拍照投影，分享展示學(xué)生答案，更正學(xué)生的錯誤。        
通過自主填圖，鞏固俄羅斯主要河流和地形區(qū)的名稱。     
   
利用白板中的展示功能、畫筆功能、圖片放大縮小的功能。              利用seewolink的拍照上傳功能，并用畫筆進行批注。                  
 
                    
             
                    
                             
 
   
教師活動： 
【省學(xué)整理】利用思維導(dǎo)圖，鞏固本節(jié)課思路，把握描述俄羅斯地理環(huán)境的特點。 
 
對本節(jié)課的知識點，系統(tǒng)的整理，利用思維導(dǎo)圖，關(guān)鍵詞記憶法，掌握知識要點。 
在seewo白板中插入思維導(dǎo)圖，并逐級展開，構(gòu)建知識體系。 
游戲 學(xué)生活動： 兩名同學(xué)對戰(zhàn)，
在掉落的詞匯中選擇正確描述俄羅斯地理環(huán)境的詞語，得分，選錯扣分。找兩名同學(xué)完成屏幕上的活動。  
通過有趣的活動設(shè)計，可以讓學(xué)生俄羅斯地理環(huán)境的特點鞏固完整。學(xué)生參與，迅速判斷，讓鞏固知識變得有趣。 
游戲結(jié)束后將錯誤詞匯讓學(xué)生改錯，更起到了練習(xí)的作用。  
 
利用seewo白
板當(dāng)中的”課堂活動”
功能。 小結(jié) 俄羅斯國土面積巨大，緯度高等特點，使其氣候寒冷，復(fù)雜的地形與河
流，請同學(xué)們利用空白圖鞏固復(fù)習(xí)，加深印象。在廣袤的國土地下蘊藏
著豐富的礦產(chǎn)資源，使其成為工業(yè)強國，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)發(fā)達的工業(yè)。 
七、板書設(shè)計 
 

《俄羅斯（第一課時）》教材分析 
威海市第七中學(xué) 寧甜甜 
本節(jié)課共分為三個框題，第一課是講解的是第一個框題“橫跨亞歐大陸北部”。 
教材直接利用橫跨亞歐大陸北部這句話，描述了俄羅斯的地理位置，并通過圖7.47明顯的標(biāo)記出俄羅斯位于世界當(dāng)中的位置，突出體現(xiàn)了橫跨亞歐大陸，位于亞歐兩個大洲的明顯地理位置特征。俄羅斯的國土面積廣大，約為1700萬平方千米，是世界上面積最大的國家，能夠體現(xiàn)俄羅斯的領(lǐng)土范圍。利用圖7.48，明確標(biāo)出了俄羅斯，北臨北冰洋，東臨太平洋，西瀕波羅的海的海陸位置，由于國界線漫長俄羅斯在西部和南部與眾多國家相鄰。因此教材通過文字和地圖相互結(jié)合，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識俄羅斯的海陸位置。但是教材當(dāng)中的圖7.48，波羅的海所示的區(qū)域沒有用藍色表示出來。 
教材當(dāng)中利用圖7.48，標(biāo)記出穿過俄羅斯重要的經(jīng)線和緯線，體現(xiàn)俄羅斯緯度高的緯度位置特點，進而利用一句“由于緯度較高，俄羅斯大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促”描述了俄羅斯的緯度，位置對氣候的影響。 
教材利用圖7.48，分層設(shè)色地形圖能夠更加明確的體現(xiàn)，俄羅斯的地形類型，以平原和高原為主，西低東高的地勢特點。并且通過圖中河
 
                 
                             
流的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠明顯的看出河流的流向，進而判斷俄羅斯的地勢。 
教材利用閱讀材料不僅介紹了俄羅斯是一個跨亞歐兩大洲的國家，而且利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)，證明俄羅斯是實際意義上的歐洲國家，為接下來俄羅斯的自然地理和人文地理的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 
教材通過活動，利用表格的形式，更加清晰的表示出俄羅斯地形和河流之間的位置關(guān)系，便于學(xué)生更好的掌握。利用氣候類型圖，能夠讓學(xué)生找出俄羅斯主要的氣候類型，并且了解溫帶大陸性氣候，分布最廣。通過莫斯科和雅庫茨克兩地氣溫曲線和降水量柱狀圖的對比，讓學(xué)生認(rèn)識到俄羅斯東部和西部氣候的差異。 
針對教材，教師應(yīng)對地理現(xiàn)象進行深刻的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識到俄羅斯的地理位置對其自然環(huán)境的影響，并且能夠分析自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。 
                    

《俄羅斯（第一課時）》課標(biāo)分析 
威海市第七中學(xué) 寧甜甜 
(一)知識與技能 
1、掌握地球與地圖的基礎(chǔ)知識,能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用及對人類生活的影響。針對本節(jié)課，學(xué)生通過閱讀課本中的地圖和文字資料，認(rèn)識俄羅斯的地形特征是，西部以平原為主，東部以高原山地為主，導(dǎo)致其氣候等自然要素也受到了地形的影響。俄羅斯主要大河的流向，讓學(xué)生意識到俄羅斯的亞洲地勢是南高北低。 
2、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題。通過對俄羅斯自然環(huán)境的分析，可見俄羅斯的歐洲部分無論是在自然環(huán)境，還是在人文環(huán)境方面，更有利于經(jīng)濟的發(fā)展。 
3、掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；學(xué)握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能:掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。 (二)過程與方法 
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,積累豐富的地理表象；初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較、分析、歸納等思維過程，形成
                   
                             
地理概念。歸納地理特征,理解地理規(guī)律。學(xué)生通過讀圖，找出俄羅斯主要的地理事物，掌握主要的海洋、河流以及地形區(qū)的名稱。 
2、具有有創(chuàng)新意識和實踐能力,善于發(fā)現(xiàn)地理問題。學(xué)生通過自主探究的方式，俄羅斯東西部氣候的差異以及影響因素。 
3、運用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ�表達、交流地理學(xué)習(xí)的體會、想法和成果。通過小組合作和上臺展示，充分表達學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果，增強學(xué)生的交流能力和自信心。 
（三）情感、態(tài)度、價值觀 
1、增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。通過對俄羅斯自然環(huán)境的了解，引導(dǎo)學(xué)生更多的了解課外知識。 
尊重世界不同國家的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊心、自信心和自豪感，初步形成全球意識。并且培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笳鎽B(tài)度，從積極正面的方向認(rèn)識每一個國家和地區(qū)。

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