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視頻標簽：常見的酸和堿
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級下冊課題一常見的酸和堿 (第一課時)
教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級下冊課題一 常見的酸和堿 (第一課時)
課題一 常見的酸和堿 (第一課時)
一、課標及課標分析
課標：了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）檢驗溶液的酸堿性的方法。
課標分析：學習內容用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）檢驗溶液的酸堿性的方法，行為動詞了解，學習水平達到了解。 二、教材分析
本課題在氨分子運動、碳酸的酸性、二氧化碳制取、金屬和酸反應的相關內容之后，繼續學習酚酞、和石蕊與酸、堿的作用，通過酸堿指示劑的實驗，簡單的反映出酸和堿能與指示劑反應顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同物質具有不同的性質，使學生對酸和堿有一些初步的認識，為下一步做好鋪墊。 三、學情分析
學生通過前面的學習,已經基本掌握了實驗探究的基本思路和方法,我們已經接觸過石蕊和酚酞,作為指示劑學生并不陌生，讓他們更輕松地學習接下來的酸堿鹽知識。本節課中,我根據學生的認知特點,先做了一個魔術小實驗,讓學生有親切感,激發了他們的學習興趣和自主探究的熱情,再引導學生親自動手完成實驗探究活動,總結指示劑的性質，從而得出鑒定物質酸堿性的方法,學生由猜想到實驗、最后得出實驗，有利于教學順利進行，和知識的掌握。 四、教學重難點
重點：常見酸堿指示劑及其變色情況，運用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。 難點：運用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。
五、教學目標
1、了解常見酸堿指示劑及其變色情況，會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性 2、通過自主探究實驗、培養實驗技能、分析能力及與他人交流合作能力。 3、增強對化學現象的探究欲，發展善于合作、勤于思考的科學精神。 六、教學過程：
導入：（2分鐘）魔術小實驗：“紙上顯笑臉”，這是由于什么原因呢？ 生：電視上看過有關視頻，和一種指示劑有關
師：評價（XX同學懂得很多，能夠把生活中的看到的、聽到的聯系到我們的學習中，老師也希望同學們能夠通過各種途徑，學習更多的知識，成為博學多才的人）
老師噴的無色的液體叫做酚酞溶液，是一種酸堿指示劑，那為什么會變色呢？這就和本節課的知識有關，下面我們一起走進第十單元課題一常見的酸和堿第一課時。 多媒體展示學習目標（生齊讀）（1分鐘）
1、了解常見酸堿指示劑及其變色情況，會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性 2、通過自主探究實驗、增強實驗技能、分析能力及與他人交流合作能力 一、酸、堿和指示劑作用
1、酸堿指示劑——紫色石蕊（8分鐘）
在學習本節課知識前，我們回憶一下我們所接觸過的紫色石蕊溶液？它有什么樣的作用呢？ 生：它可以驗證二氧化碳和水的反應，生成碳酸使紫色石蕊變紅）
師：（加分）XX同學記憶深刻，知識掌握的也很扎實，其他同學也要像XX同學學習，碳酸
使紫色石蕊變紅，而紫色石蕊，它也是一種酸堿指示劑，那究竟什么是酸堿指示劑，是哪位科學家怎樣被發現的呢？請一名同學讀教材P51資料卡片，其他學生思考回答？ 師：哪位科學家怎樣發現的酸堿指示劑呢？
生：英國科學家波義耳從紫羅蘭變色現象發現了酸堿指示劑（加分） 師：你是怎樣理解什么是酸堿指示劑的呢？
生：遇到酸或堿能顯現不同顏色的物質叫做酸堿指示劑（加分）
師：之前我們學習的紫色石蕊是一種酸堿指示劑，遇到碳酸變紅，請你猜測一下紫色石蕊遇到食醋中的醋酸或者鹽酸怎樣變色呢？ 生（猜想）：變紅
師：同學們大膽的猜想紫色石蕊遇醋酸、鹽酸，這樣的酸都變紅，那像氫氧化鈉、氫氧化鈣這樣的溶液會變什么色呢？
生（猜想）：變藍
師：你們的猜想是否正確呢？我們通過實驗來驗證。
實驗內容：兩人一組，取四支試管，分別滴加白醋、鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水，再分別加入紫色石蕊，請記錄好實驗現象,四人一下組，分享你們的實驗現象，討論由此可以得出什么結論呢？
生：實驗現象，結論紫色石蕊溶液遇____變_____，遇_____變______（加分） 2、酸堿指示劑——酚酞（9分鐘） 師：紫色石蕊有這樣的性質，而另一種酸堿指示劑酚酞溶液，又會出現什么樣的顏色變化呢？哪位同學來說出你的猜想呢？ 生：回答（加分）
生：實驗 取四支試管，分別滴加白醋、鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水，再分別加入酚酞溶液，請記錄好實驗現象,通過下你們的實驗現象，思考由此可以得出什么結論呢？ 生：酚酞溶液遇____變_____，遇_____不變色（加分） 師:同學們真是非常的棒，通過實驗總結了石蕊和酚酞的性質，（巡視的時候發現的問題解釋。） 生：知識總結（2分鐘）
師：我們學習了酸堿指示劑的知識，你們都學會了嗎？檢驗你們學習成果的時候到了。 活學活用
1、搶答環節（3分鐘）
4號：紫色石蕊溶液遇____變_____，遇_____變______ 3號：酚酞溶液遇____變_____，遇_____不變色
2號：氫氧化鈉溶液顯_____性，使紫色石蕊______,酚酞_______ 1號：判斷題：紫色石蕊遇稀硫酸變紅 （ ） 氫氧化鈉溶液遇酚酞變紅 （ ） 中考對接（7分鐘）
1、檸檬汁能使石蕊試液變紅色，由此可知檸檬汁（ ） A．顯酸性 B．顯堿性 C．顯中性 D．無法確定
2、向某溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則( ) A、一定顯紅色B、可能為紫也可能為紅色 C、可能顯藍色 D、一定顯無色 3、日常生活中的下列物質的水溶液能使紅色石蕊試紙變藍的是（ ）
A、蒸餾水 B、食鹽 C、石灰水 D、食醋 4、小李在學習酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時，歸納成如右圖所示的關系。圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（ ）
A．紫色 B．藍色 C．紅色 D．無色
挑戰自我：實驗室有三瓶無色溶液，氯化鈉溶液、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液，請你利用本節課所學內容鑒別三種溶液？（請闡述清楚實驗步驟、實驗現象、實驗結論）（3分鐘） 向三支試管中加入少量的待測液，在分別加入紫色石蕊溶液
溶液變紅的是鹽酸，變藍的是氫氧化鈉溶液，不變色的是氯化鈉溶液 鞏固總結：本節課你的收貨（3分鐘） 檢測達標：（2分鐘）
1、氫氧化鋇溶液顯_____性，使紫色石蕊______,酚酞_______ 2、碳酸鈉溶液顯_____性，使紫色石蕊______,酚酞_______
3、日常生活中的下列物質的水溶液能使紅色石蕊試紙變藍的是 （ ） A、蒸餾水 B、食鹽 C、石灰水 D、食醋 七：板書設計
10.1常見的酸和堿（第一課時）
一、酸、堿與指示劑作用
紫色石蕊 酸性變紅 堿性變藍 中性不變色 酚酞 酸性不變色 堿性變紅 中性不變色
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
