視頻標(biāo)簽：一輪復(fù)習(xí),二氧化碳和氧氣

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：北京版初中化學(xué)九年級下冊《一輪復(fù)習(xí)-二氧化碳和氧氣》建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

二氧化碳和氧氣 專題復(fù)習(xí) 
課  
題 一輪復(fù)習(xí)- 二氧化碳和氧氣 
備課人 
趙曉燕 
教學(xué)時(shí)間 
 
教學(xué)
目標(biāo) 1．了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路； 
2．學(xué)會氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及用途，初步理解操作原理。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握O2、CO2 兩種氣體的性質(zhì)、制取方法、用途。 
教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)制取氣體、收集氣體原理解決相關(guān)實(shí)驗(yàn)題 教學(xué)方法 討論、歸納、比較 
教學(xué)媒體 
電子白板 【教學(xué)過程】： 【創(chuàng)設(shè)情景】： 【明確目標(biāo)】： 
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流 
   {思考}兩個(gè)集氣瓶中分別裝有氧氣和二氧化碳，如何鑒別？ 
二、合作、研討與點(diǎn)撥 
{活動1}比較O2、CO2 兩種氣體的性質(zhì) 
 
氧氣（O2） 二氧化碳（CO2 ） 顏色氣味   
 
狀態(tài)   水溶性   密度（與空氣的比較）  
 
助燃性 
  
復(fù)備欄 
 
 
                    
             
                    
                             
支持呼吸   與水反應(yīng)   
 
與石灰水反應(yīng) 
  
{活動2}比較O2、CO2 兩種氣體的用途 O2的用途： 
氧氣是供給呼吸的重要物質(zhì)；燃料燃燒離不開氧氣；鋼鐵冶煉、金屬焊接等也需要氧氣。 二氧化碳的用途： 
滅火、工業(yè)原料、人工降雨、光合作用、致冷劑。 
活動三.比實(shí)驗(yàn)室制法 
（一）．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備 
1．反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣                          （化學(xué)方程式） 
氯酸鉀制氧氣                             （化學(xué)方程式） 雙氧水制氧氣                             （化學(xué)方程式） 
    
反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱時(shí)，可選用裝置         ；反應(yīng)物為           ，反應(yīng)條件為        時(shí)，可選用裝置B或C； 
2．收集方法： 
因?yàn)檠鯕?nbsp;                         ，可用           法收集； 因?yàn)檠鯕?nbsp;                         ，可用           法收集； 3．驗(yàn)滿方法： 
（1）若用排水法收集時(shí)，當(dāng)看
到                      ，表明氧氣已收集滿； 
（2）若用向上排空氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在         ，若             ，說明氧氣已收集滿。 
 
                    
             
                    
                             
（二）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備 
1．反應(yīng)原理：                           （用化學(xué)方程式表示） 2．制取裝置： 
乙裝置中，長頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下，理由是             3．收集：用               法收集，將燃燒的木條放在        ， 
若木條         ，證明二氧化碳已收集滿；收集滿后蓋上玻璃片，     放在桌上。 二、合作、研討與點(diǎn)撥 
1、知識遷移、思考并組內(nèi)交流下列問題 
1、如下圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。 
   (2)甲烷是一種最簡單的有機(jī)物，實(shí)驗(yàn)室常用AC或AD裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物來制取甲烷氣體。由此可推得甲烷氣體具有___________________________ 的物理性質(zhì)。 
 
2、我會分析 
小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)盛放石灰水的試劑瓶有一層白色物質(zhì)，請問這是什么物質(zhì)？怎么形成的？如何除去？ 
三、總結(jié)、反思與提升  
1、 如何從KMnO4完全分解后的產(chǎn)物中，分離出K2MnO4? 
 
2、 提升 活動三中產(chǎn)生CO2的體積測定后轉(zhuǎn)換成質(zhì)量為2.2g，依據(jù)數(shù)據(jù)分析能得到哪些
結(jié)論？  
3、 大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng)后的廢液能否直接排放？怎樣處理？     
 
                    
             
                    
                             
四、自檢、反饋與鞏固 【課堂反饋】： 【課后作業(yè)】： 【板書設(shè)計(jì)】     
【教學(xué)反思】 
      教學(xué)中如果教師能給學(xué)生很大得我自主探究的空間，學(xué)生才能積極地參與到教師的教學(xué)中，那么我們的課堂才能呈現(xiàn)出一種很好的、師生互動、生生互動的和諧氛圍。 
     教師要注意新舊知識之間的銜接，過渡自然，讓學(xué)生接受知識有水到渠成的感覺。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿耙惠啅?fù)習(xí),二氧化碳和氧氣”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“北京版初中化學(xué)九年級下冊《一輪復(fù)習(xí)-二氧化碳和氧氣》建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課”，所屬分類為“初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“北京版初中化學(xué)九年級下冊《一輪復(fù)習(xí)-二氧化碳和氧氣》建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----