視頻標(biāo)簽：燃料的合理利用與開發(fā)

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視頻課題：人教版初中化學(xué)九年級上冊第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)_江西省 - 南昌

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人教版初中化學(xué)九年級上冊第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)_江西省 - 南昌

燃料的合理利用與開發(fā)教學(xué)設(shè)計
第1課時 燃料的合理利用
段寒玲
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識與技能
（1）了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及對人類的重要性。
（2）了解化石燃料的有限性，體會燃料的合理利用和開發(fā)的重要 2.過程與方法
（1）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究及實(shí)驗(yàn)分析的能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力 3. 情感態(tài)度與價值觀
（1）培養(yǎng)學(xué)生用辯證的思想和發(fā)展的眼光想問題、看問題。 （2）強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識及社會責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】煤和石油的綜合利用。
【 教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)情境→聯(lián)系實(shí)際→探究實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固。 【教學(xué)過程】
化學(xué)視頻引入：長征二號運(yùn)載火箭成功將神州十一號飛船送入太空，這是最激動人心的時刻。
火舌刺破長空，美麗壯觀。但是神奇的火箭究竟用的是什么燃料呢？ 多媒體展示：火箭使用的是偏二甲肼和四氧化二氮液體
講解：前者是燃料，后者是助燃劑。我們也學(xué)習(xí)過很多燃燒反應(yīng)，比如蠟燭燃燒，木炭燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒等。我們從能量觀點(diǎn)重新認(rèn)識這些化學(xué)反應(yīng)，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量(熱量)的變化，燃燒都會放出熱量
一、化學(xué)變化中的能量變化
問：是否只有燃燒才能放出熱量呢？
實(shí)驗(yàn)揭秘：生活中的自熱式盒飯的發(fā)熱原理。生石灰和水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量水蒸氣，并放出熱量，說明這是一個 放熱反應(yīng)。寫出化學(xué)方程式。
學(xué)生活動和探究一：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
 
先分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再由學(xué)生代表說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后師生一起歸納得出結(jié)論。 歸納得出：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。有時反應(yīng)放熱，如所有的燃燒反應(yīng)，金屬與酸的反應(yīng)，生石灰和水反應(yīng)等等；有時反應(yīng)吸熱，如碳與二氧化碳的反應(yīng)等。 
板書：1、反應(yīng)放熱：燃燒反應(yīng)，活潑金屬和酸的反應(yīng)，                    CaO+H2O=Ca（OH）2 2、反應(yīng)吸熱：C+CO2 高溫2CO
 
                           
                  
                           
                                     舉例：在生活生產(chǎn)中，人們是怎樣利用化學(xué)反應(yīng)的熱量呢？
總結(jié)：如利用化學(xué)反應(yīng)放出能量來取暖、做飯、煉鋼、爆破拆除房屋等。可見，生活中處處有化學(xué)。在當(dāng)今社會，人類使用的大多數(shù)能源都是靠化學(xué)反應(yīng)獲得的。最常見的就是生活燃料的使用，燃料使用經(jīng)歷了哪些變遷？
討論：⒈你家中做飯、洗浴等使用什么燃料？ ⒉汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料？ ⒊煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料？
過渡：剛才提到的能源其實(shí)都來自于是化石燃料，目前，我們使用的能源主要就是化石燃料，那么什么是化石燃料呢？
板書 二、“三大”化石燃料：煤、石油、天然氣； ⒈化石燃料的形成
講解：煤、石油和天然氣都是由古代生物的遺賅經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的，化石燃料是不可再生
2、煤、石油、天然氣的組成或成分 ？
 
指導(dǎo)學(xué)生完成表格的填寫，問：這些燃料直接用來燒嗎？不，因?yàn)檫@樣不僅利用率不高，浪費(fèi)能源，而且污染也大。
3.煤的綜合利用
講解：煤的綜合利用，是將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，使煤分解成許多有用的物質(zhì)，這是什么變化呢？答：化學(xué)變化。其中就有煤氣，在一些城市被使用，利用率比煤高，主要成分是什么？使用要注意什么？例外，焦炭用于煉鐵，煤焦油用于工業(yè)原料，粗氨水用于制造化肥。因此煤被稱為工業(yè)的糧食。
觀看煤利用的視頻，感受煤的各種應(yīng)用。 4.石油的綜合利用（工業(yè)的血液）
分析：石油得到綜合利用，利用各油分的沸點(diǎn)不同分離處許多有用的物質(zhì)，這是什么變化呢？答：物理變化。一些城鎮(zhèn)的家庭用灌裝液化石油氣作燃料，它是石油化工的一種產(chǎn)品，主要成分是什么？用石油分餾得到各種燃油，提供機(jī)車燃料。石蠟用于制蠟燭。瀝青用于鋪馬路等。石油還用很多其他用途我們來看一段視頻。
觀看煤利用的視頻，感受石油的更多用途，怪不得石油稱為工業(yè)的血液。 5、天然氣、沼氣：主要成分：甲烷 探究二：驗(yàn)證甲烷(CH4)的元素組成
先由學(xué)生分析探究的方法，再有老師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后師生共同完成下列實(shí)驗(yàn)表格。
 
多媒體展示：物理性質(zhì)：通常狀況下是無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。
 
                           
                  
                           
                                     問：根據(jù)甲烷的物理性質(zhì)，如果實(shí)驗(yàn)室要收集用什么方法？
     化學(xué)性質(zhì)：可燃性   點(diǎn)燃甲烷前，要先驗(yàn)純，如何驗(yàn)純？       。     問： 人工能制取沼氣嗎？
答： 把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷。農(nóng)村可就地取材，  變廢為寶。既可以改善環(huán)境，又可以產(chǎn)生能源。
問：沼氣是可再生的嗎？而天然氣是不可再生的。那么化石燃料還能用多久呢？ 多媒體展示：我國化石燃料的現(xiàn)狀，估算還能使用的年限。
所用化石燃料加起來不超過兩百年，那怎么辦呢？ 在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰” —— “可燃冰”。是甲烷的水合物，在海底高壓低溫的環(huán)境下產(chǎn)生。如果全部開采出來的話，還能再用1000年。但是由于技術(shù)問題，大量開采可能會導(dǎo)致海底滑坡，甚至引起海嘯。而且如果甲烷泄漏，將比二氧化碳的溫室效應(yīng)更加嚴(yán)重。所以我們要開發(fā)一些新型能源并合理利用我們有限的能源
板書：三、合理利用與開發(fā)化石能源：1、合理開采2、充分燃燒現(xiàn)有燃料 探究三：使燃料充分燃燒的因素
首先由學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推出可能的因素，再討論如何證明，列舉實(shí)例說明，最后進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，對比張開濾紙和揉緊濾紙燃燒的難易，說明燃燒充分跟接觸面積的關(guān)系。 
 
歸納：燃料充分燃燒：1、氧氣充足；2、接觸面大。 舉例，應(yīng)用：•篝火是如何使燃料充分燃燒的？
練習(xí)鞏固：1．人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（  ） A．電燈通電發(fā)出的光 B．電熨斗通電放出的熱量
C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能  D．液化石油氣燃燒產(chǎn)生的熱量 2．下列變化是化學(xué)變化的是（   ）
A．石油分餾  B．煤干餾  C．干冰升華  D．冰熔化 3．下列說法正確的是（    ） A．煤和石油都是復(fù)雜的混合物 
B．水煤氣、液化石油氣、天然氣的成分相同 C．煤和石油的主要成分都是碳和氫兩種元素 D．煤和石油是化工產(chǎn)品 【板書內(nèi)容】【板書小結(jié)】
課題2   燃料的合理利用與開發(fā)
1 、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：反應(yīng)放熱 反應(yīng)吸熱：  2、“三大”化石燃料：煤、石油、天然氣；  3、合理利用和開發(fā)化石燃料

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