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視頻標簽：明朝的統治
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級下冊第14課.明朝的統治-天津
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級下冊第14.課明朝的統治-天津市省級優課
《明朝的統治》教學設計
一、教學目標 (一)知識與能力
1、通過指導學生閱讀課文，歸納明朝加強皇權的各項措施，培養學生的閱讀能力和綜合概括能力。
2、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同，培養學生全面評價問題的能力。 (二)過程與方法
通過討論，培養學生敢于立論的創新精神和利用論據論證觀點的思辯方法。 （二）情感態度與價值觀
1、通過學習，使學生認識到，明朝皇權的高度集中，一方面進一步促進了我國統一多民族國家的鞏固，另一方面也反映了我國封建社會的漸趨衰落。
2、明朝建立后，把隋唐創立的科舉制度進一步發展到八股取士，從思想文化上加強君主專制，它束縛了知識分子的思想，阻滯了科學文化的發展，不利于社會進步。 二、教學重點
明朝加強皇權的措施 三、教學難點
正確理解和認識明朝加強皇權的措施。 四、教學方法 講授法 討論法 五、教學過程
導入：同學們，上課之前先給大家帶來一些好吃的，咱們看看都有什么？ 薯片、瓜子、花生、烤地瓜、爆米花
看來這些食品現在經常出現在我們的生活中，其實這些植物都原產于南美洲，大家知道它們是從什么時候才傳入我國的嗎？ 明朝。
其實我們生活的方方面面都蘊含著歷史信息，包括我們平常喜愛的影視。請大家看一幅電影海報。2010年甄子丹主演的電影錦衣衛在短短五天之內就創下了票房過億的記錄。從海報中你發現錦衣衛是哪個朝代的官職？明朝！那么明朝為什么要設錦衣衛，明朝在中國的歷史上產生了哪些重大的影響。今天就讓我們翻開明史，開啟我們的探索之旅。 請大家完成導學案第一個部分預習導學，根據教材搜索到這些重要的歷史信息。 板書知識點
我們就請今天的主人公出場了，他是誰呢？
請看他的身份：放牛娃 和尚 軍人 皇帝。猜猜他是誰呢？
（哇，你好聰明！快告訴大家你是怎么知道的？關于朱元璋在我國有太多的故事段子啦！有誰聽說過？）
朱元璋可以說是我們歷史上出身最貧窮的皇帝。他小的時候由于家境貧寒只得給地主放牛，后來由于瘟疫橫行父母雙亡，只能到寺院當和尚，可是由于災荒，當了和尚的朱元璋又四處流浪乞討。元朝末年，政治腐敗，社會動蕩不安，他參加到了元朝末年的大起義當中。由于作戰勇敢，又善于謀略很快成為了起義軍的領袖，最后登上帝君之位。 上圖：明朝疆域圖
從圖中我們可以看出，明朝的疆域遼闊，北至外興安嶺，西至哈密，西藏、云南、東南至南
海。
咱們來看當了皇帝的朱元璋就安枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？ 上圖：疆域如此遼闊，怎樣才能進行有效的統治呢？注意，當時可沒有手機，也沒有發達的交通工具哦！天高皇帝遠啊！朱元璋是怎以做的呢？ （生：取消行中書省，設三司，分封藩王） 上圖：地方設三司，廢行中書省 地方的權力得到了控制，我們來看看這時的朱元璋能夠高枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？
上圖：元朝滅亡是由于“君弱臣強”，最近有人反應承相意圖謀反，還有一些大臣把持軍政，朕寢食難安啊！
如果你是朱元璋的謀士，快給他出出主意吧！ （生：廢丞相，權分六部，五軍都督府）
咱們看，皇帝已經將中央大權牢牢掌控，這時的朱元璋能夠高枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱。苦惱什么呢？
上圖：那些大臣們表面上畢恭畢敬，他們在朝堂之外在干什么？會不會結黨營私？ 朱元璋的謀士們，接著給他出出主意吧！朱元璋的疑心很重哦！ （廠衛特務機構設置）
好，接下來就有請我們的三位小演員上場，我們一起看看，錦衣衛設置后出現了什么樣的局面。
歷史劇表演：朱元璋威武地坐在講臺椅子上。宋濂半跪在旁邊。錦衣衛從門口拿著圖上場。 錦衣衛：陛下，這是昨天晚上宋學士家宴請賓客的情況。（半跪著把圖雙手遞給皇帝） 朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了哪些人呢？ 宋濂（驚訝的表情，面向同學說）：皇上是不是知道了（輕聲）。
（面向皇上）謝皇上關心！
（站起身，面向學生說）臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士，李尚書，還有張侍郎（完畢半跪回原位）。
朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：（站起身，面向學生說）稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。（完畢半跪）
朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來, 宋大人看看這張圖吧！（將圖拿給宋濂）
宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，起身面向學生方向輕聲）：好險，錦衣衛真是無孔不入啊！
《明史------宋濂傳》
同學們演的太入戲啦！特別是。。。。。。太有范兒啦！
我們可以看出，錦衣衛等廠衛特務機構的設置，使皇帝可以安然朝中坐，便知天下事啦！ 朱元璋加強了對臣民的監管，這個時候的他可以安枕無憂了嗎？沒有，這時的朱元璋很苦惱！苦惱什么呢？（哈，有沒有白鴿小品的味道？）
上圖：那些讀書人如果自以為是，生出不忠不孝的想法怎么辦？ 為了解決這個問題朱元璋是怎么做的？
八股取士，就是用八股文來選拔人才。八股取士禁錮思想自由，阻礙科技進步，培養順從者
經過朱元璋政治、思想上的一系列措施，鞏固了明王朝的統治，使當時的政局穩定，社會 經濟有所發展。我們來看，景德鎮已經成為制瓷業的中心。這個是我最喜歡的一件青花瓷器-----青花鳳頭扁壺，好想買一個，大家知道它值多少錢嗎？120萬！蘇州也成為絲織業的中心，
北京南京成為了全國性的商貿城市。通過明代的繪畫真跡可以更好的了解當時的社會生活。 朱元璋加強皇權，雖然鞏固了明王朝的統治，但是對未來的發展會產生弊端嗎？ (不能吸納好的建議，形成專權，社會失去了創新發展的能力！) 板書梳理知識點
如果你是明朝的一位官員、讀書人，甚至是皇帝，你生活的幸福指數高嗎？請說出你的理由。 你認為社會的發展應該創設怎樣的環境？ （學生自由表達）
老師在我們學校的墻上找到了答案 富強民主和諧文明 公正自由平等法制 誠信友善愛崗敬業
(社會主義核心價值觀學習)
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
