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視頻標(biāo)簽:香港和澳門,的回歸
所屬欄目:初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中歷史人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》吉林
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:初中歷史人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第13課《香港和澳門的回歸》吉林省 - 白山
第13課 香港和澳門的回歸 教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí) 【教材分析】
本課位于《中國(guó)歷史》八年級(jí)下P65——69,八十年代初,鄧小平同志多次提出臺(tái)灣回歸后實(shí)行“一國(guó)兩制”的具體構(gòu)想,完整地提出“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的科學(xué)概念。也就是從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā),尊重臺(tái)灣、香港和澳門的歷史和現(xiàn)實(shí),在統(tǒng)一祖國(guó)的前提下,允許存在兩種不同的社會(huì)制度。1984年底,中英正式簽署聯(lián)合聲明,據(jù)此,1997年7月1日,江澤民主席代表中華人民共和國(guó)政府主持恢復(fù)行使香港主權(quán)的儀式;1987年4月中葡兩國(guó)政府也簽署了聯(lián)合聲明,據(jù)此,1999年12月20日江澤民主席代表中華人民共和國(guó)政府主持恢復(fù)行使澳門主權(quán)的儀式。中國(guó)政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán),中華人民共和國(guó)香港和澳門特別行政區(qū)正式成立。香港和澳門回到祖國(guó)的懷抱,中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥,標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。 【學(xué)情分析】
香港、澳門回歸,在平時(shí)的生活中學(xué)生有些印象,在此后的學(xué)習(xí)中香港澳門回歸也經(jīng)常提到,但是其歷史根源學(xué)生不是很清楚,對(duì)當(dāng)時(shí)的激動(dòng)人心的時(shí)刻由于年齡小也淡忘了。因此,在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的作用,教師多播放當(dāng)時(shí)的歷史錄像。學(xué)生在了解了回歸的歷史極其歷史淵源后,再來(lái)理解“一國(guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問題,恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán),以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力:
通過觀看地圖、視頻、結(jié)合學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課文,使學(xué)生了解和掌握 “一國(guó)兩制”的提出和含義;香港和澳門問題的由來(lái);香港和澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義;了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義;主權(quán)的含義。 過程與方法:
通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其歷史意義和香港、澳門回歸的歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,總結(jié)出香港和澳門問題的由來(lái),培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),深刻體會(huì)香港、澳門與祖國(guó)大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國(guó)情感;通過香港和澳門的回歸,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下,中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路,中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸;通過對(duì)比澳門回歸前后社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,體會(huì)“一國(guó)兩制”所煥發(fā)的強(qiáng)大生命力;通過拓展延伸了解中國(guó)當(dāng)今科技發(fā)展?fàn)顩r和南海問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣回歸祖國(guó),實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】
本課的重點(diǎn)是香港和澳門回歸意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】
本課的難點(diǎn)是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義。 【課 時(shí)】1 【教學(xué)工具】多媒體 【教學(xué)過程】
1. 導(dǎo)入新課
出示港澳珠大橋的圖片,請(qǐng)同學(xué)介紹。(港澳珠大橋是連接香港、珠海、澳門的超大型跨海通道,它集橋、島、隧道于一體,全長(zhǎng)55公里,是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,是中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁。)(這座大橋今年就能實(shí)現(xiàn)通車,它大大縮短了三地的往來(lái)時(shí)間,方便人們的出行,它便利了我們的出行旅游。)……
港澳珠大橋是中國(guó)和世界橋梁史上的奇跡,聽這他們的介紹,同學(xué)們你有何感想?(祖國(guó)科技發(fā)達(dá),國(guó)力強(qiáng)盛。)(為祖國(guó)取得的成績(jī)感到驕傲和自豪等)。
國(guó)家修建港澳珠大橋不僅為三地的往來(lái)節(jié)省了時(shí)間,更重要的是能夠利用香港、澳門的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么香港和澳門這兩個(gè)曾經(jīng)丟失的孩子是何時(shí)回到祖國(guó)母親懷抱的呢?它的回歸又給你帶來(lái)了哪些啟示呢?今天我們一起來(lái)探究第13課 香港和澳門的回歸。
2.出示目標(biāo)
學(xué)生閱讀教材64-69頁(yè)完成多媒體上展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (學(xué)生分小組展示學(xué)習(xí)目標(biāo)上的收獲,教師板書整理) 【尋疑質(zhì)疑】
你能說(shuō)說(shuō)香港和澳門被侵占的歷程嗎?(小組討論探究)
香港被侵占:英國(guó)1842年《南京條約》割占香港島;1860年《北京條約》侵占九龍司;1898年《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界。
澳門被侵占:1553年葡萄牙借口曝曬水浸貨物,強(qiáng)行進(jìn)入澳門;1557年葡萄牙通過賄賂明朝官員取得在澳門的定居權(quán);19世紀(jì)五六十年代,葡萄牙先后侵占?xì)胱袓u和路環(huán)島。
(過渡:這使中國(guó)人感到悲傷、屈辱、憤怒——“落后就要挨打”)
香港被英國(guó)侵占一百多年,澳門被葡萄牙強(qiáng)占四百多年,港澳地區(qū)的生活方式、價(jià)值觀念等與大陸相差很大。所以我國(guó)政府采取和平方式收回香港和澳門,維護(hù)祖國(guó)和中華民族的利益,于是鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”。
接下來(lái)讓我們重溫香港回歸之路和那一莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻,播放圖片和《香港回歸》視頻,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。 【材料研讀】
香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng),主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來(lái)了,是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家,有國(guó)家,而且是個(gè)值得國(guó)家……當(dāng)然,,不是由于“一國(guó)兩制”的根本方針或者說(shuō)搞對(duì)了,也是中英雙方共同努力的結(jié)果。
——鄧小平:《在中央盛況委員會(huì)第三次全體會(huì)議上的講話(1984.10.22) 回顧中國(guó)近現(xiàn)代歷史,想一想,為什么香港能夠順利回歸?(小組合作探究) 中國(guó)綜合國(guó)力的增加,國(guó)際地位的提高;“一國(guó)兩制”構(gòu)想的正確指導(dǎo);中華民族的共同心愿。
今天我就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下這兩個(gè)地方的優(yōu)美風(fēng)景和人文建筑。 【合作探究】
“一國(guó)兩制”下今天港澳發(fā)展?fàn)顩r如何呢?我們以澳門為例來(lái)看一下,談?wù)勀愕母惺?(出示澳門回歸前、后發(fā)展對(duì)比表),讓學(xué)生體會(huì)“一國(guó)兩制”下澳門的繁榮穩(wěn)定。 【情感升華】
臺(tái)灣屬于中國(guó)不可分割的領(lǐng)土,隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增加,國(guó)際地位的提高和“一國(guó)兩制”構(gòu)想的正確指導(dǎo),希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱,完成祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè),相信我們的政府一定會(huì)做到,圓了海峽兩岸人民的共同心愿。 【拓展延伸】
結(jié)合時(shí)事新聞,學(xué)生探討“中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)? (學(xué)生回答:量子通信、天眼fast、一帶一路等成就)
教師出示 近代割占領(lǐng)土”“中國(guó)現(xiàn)代在科技、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面領(lǐng)先世界“的成就圖片,結(jié)合“薩德事件”、“中國(guó)南海問題”“中美貿(mào)易戰(zhàn)“等事件的分析,幫助學(xué)生理解“中國(guó)自從改革開放以來(lái),綜合國(guó)力的的確增強(qiáng)。”
請(qǐng)同學(xué)們探討一下“通過港澳的回歸和當(dāng)今世界復(fù)雜多變的政治格局狀況,你得到哪些認(rèn)識(shí)?”
(學(xué)生分小組探討,結(jié)合時(shí)事等談?wù)勛约旱目捶ǎ?nbsp;
國(guó)力強(qiáng)盛是外交的后盾,弱國(guó)無(wú)外交;落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理;一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有強(qiáng)大,才能自信,才能立足于世界民族之林;改革開放后,中國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛 ,國(guó)際地位提高了;發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展科技,提高綜合國(guó)力。 【實(shí)踐提升】
1.為實(shí)現(xiàn)港澳臺(tái)回歸,鄧小平提出的偉大構(gòu)想是—一國(guó)兩制 2.香港和澳門回歸的時(shí)間和意義?
香港:1997.7.1 澳門: 1999.12.20
意義:標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥,在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。 【小 結(jié)】
本課主要介紹了我國(guó)在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)上所取得的輝煌成績(jī)。改革開放以后,鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想,如今這個(gè)構(gòu)想已經(jīng)在香港、澳門變成了現(xiàn)實(shí)。我們祝愿香港、澳門的明天更加美好!我們也相信,在“和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制”方針的指引下,必將最終解決臺(tái)灣問題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。
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