視頻標(biāo)簽：冷戰(zhàn)

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視頻課題：部編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第五單元˙第16課《冷戰(zhàn)》河北省級(jí)優(yōu)課

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第16課《冷戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 
滄州市第十四中學(xué)  楊桂秀 
 
 
【知識(shí)與能力目標(biāo)】 
了解冷戰(zhàn)的原因及其形成的過(guò)程與影響；了解杜魯門(mén)主義的含義與影響；了解馬歇爾計(jì)劃；了解北約與華約；初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)世界和平和安全的威脅；了解德國(guó)的分裂。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)小組討論解決問(wèn)題，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到提高；通過(guò)分析相關(guān)史料得出結(jié)論，學(xué)生的歷史思維和邏輯思維能得到提升；結(jié)合地圖學(xué)習(xí)，增強(qiáng)識(shí)圖能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成表格，提高學(xué)生歸納概括能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 
教師通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受以美國(guó)、蘇聯(lián)為首的兩大集團(tuán)長(zhǎng)期對(duì)峙，嚴(yán)重威脅了世界和平與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的安全觀和發(fā)展觀。 
 
【教學(xué)重點(diǎn)】 
冷戰(zhàn)的原因；冷戰(zhàn)的形成過(guò)程 【教學(xué)難點(diǎn)】 
冷戰(zhàn)原因；冷戰(zhàn)影響  
 
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
授課意圖 
    新  課  導(dǎo)  入 
多媒體展示圖片與材料：  
 
 
     
通過(guò)圖片感受二戰(zhàn)勝利后人們激動(dòng)喜悅的心情和對(duì)和平的向往。并思考，二戰(zhàn)結(jié)束后，冷戰(zhàn)出現(xiàn)的原因。 
   
通過(guò)二戰(zhàn)后人們慶祝的場(chǎng)景，感受人們對(duì)于和平的向往，與材料內(nèi)容形成對(duì)比，激發(fā)學(xué)生思考。  
通過(guò)設(shè)問(wèn)，為什么二戰(zhàn)結(jié)束后會(huì)出現(xiàn)冷戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生求知欲與學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 
   過(guò)渡  
  
凱南所說(shuō)的結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng)是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（二戰(zhàn)）所謂的“戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始”中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（冷戰(zhàn)）為什么凱南在全世界人民憧憬和平的時(shí)候會(huì)這樣預(yù)言？為什么昔日的盟友美蘇兩國(guó)會(huì)走向?qū)χ牛肯旅孀屛覀儙е�這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入到今天課程的學(xué)習(xí)：冷戰(zhàn)   
 
                    
             
                    
                                    一．   新   形   勢(shì)   引   發(fā)   出   老   問(wèn)   題 
1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的含義 
學(xué)生分組（美國(guó)代表；蘇聯(lián)代表） 2.課件展示材料與圖片: 
1943年的德黑蘭會(huì)議上，丘吉爾說(shuō)過(guò)：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國(guó)熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國(guó)小毛驢”      
俄         英        美 
   
生:通過(guò)分析材料與圖片，知道二戰(zhàn)中的三巨頭，英國(guó)已經(jīng)難以與美蘇匹敵；  
知道冷戰(zhàn)的定義 
  
通過(guò)丘吉爾形象比喻與圖片展示，使學(xué)生更加直觀鮮明感受到，英國(guó)已經(jīng)難以與美蘇匹敵；  
激發(fā)學(xué)生求知欲，美蘇兩國(guó)擁有怎么的實(shí)力？  
通過(guò)分組角色扮演形式，帶動(dòng)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。 3.多媒體展示材料與問(wèn)題: 材料一： 經(jīng)濟(jì)：確立了以美元為中心的貨幣體系和以美國(guó)為中心的國(guó)際貿(mào)易體系。黃金儲(chǔ)備量占世界3/4，工業(yè)生產(chǎn)量占資本主義世界2/3。 
軍事：空軍、海軍力量天下第一。在全球有484個(gè)軍事基地。 
核力量：壟斷著原子彈。  
（1）.根據(jù)以上材料，概括美國(guó)的實(shí)力狀況 材料二：“美國(guó)有領(lǐng)導(dǎo)自由世界的使命，以防止共產(chǎn)主義的滲入。我們贏得了勝利，把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放在美國(guó)人頭上，全世界應(yīng)該采取美國(guó)的制度。                                      ---杜魯門(mén) （3）.根據(jù)材料二分析，美國(guó)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)稱霸目標(biāo)的障礙是什么。 
（4）.綜合以上分析，指出戰(zhàn)后美國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么。 
        
通過(guò)分析材料，了解到二戰(zhàn)后的美國(guó)成為世界上經(jīng)濟(jì)最富有、軍事實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，有遏制共產(chǎn)主義、稱霸世界的目標(biāo)。     
           
通過(guò)分析材料得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史專業(yè)素養(yǎng)；   
通過(guò)雙方實(shí)力和社會(huì)制度對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“老問(wèn)題”（美蘇對(duì)抗）出現(xiàn)的必然性 
4.多媒體展示材料與問(wèn)題: 
材料一： 
政治：蘇聯(lián)的西部邊界大大向西推移，在東歐國(guó)家建立起來(lái)社會(huì)主義制度。 
軍事：戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國(guó)。有近1200萬(wàn)人的武裝力量。 核力量：1953年蘇聯(lián)氫彈爆炸成功，結(jié)束了美國(guó)的核壟斷地位。 （1）.根據(jù)材料一，說(shuō)明二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的國(guó)家實(shí)力狀況。 材料二： 美國(guó)戰(zhàn)后對(duì)外政策的特征是謀求世界霸權(quán)，并將蘇聯(lián)視為其通往世界霸權(quán)道路上的主要障礙，為此美國(guó)正在以各種方式擴(kuò)充軍備，準(zhǔn)備未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)。。。。—蘇聯(lián)駐美國(guó)大使尼古拉·諾維科夫 
（2）. 根據(jù)材料二，概括斯大林對(duì)國(guó)際形勢(shì)的判斷。    
   
  通過(guò)分析材料，了解到二戰(zhàn)后蘇聯(lián)實(shí)力大大增強(qiáng)，成為唯一能與美國(guó)抗衡的國(guó)家，并且擔(dān)心自身安全，對(duì)資本主義國(guó)家抱有敵意  
                    
             
                    
                            5. 學(xué)生總結(jié)冷戰(zhàn)出現(xiàn)的原因： 
（1） 國(guó)家利益：美國(guó)：稱霸世界；蘇聯(lián)：保障國(guó)
家安全 
（2） 國(guó)家制度：美國(guó)：資本主義；蘇聯(lián)：社會(huì)主
義 
（3） 力量均衡：美國(guó)：世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó) 
          蘇聯(lián)：唯一能與美國(guó)相抗衡國(guó)家 
（4）世界人民向往和平 
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“老問(wèn)題”出現(xiàn)的原因 
   
總結(jié)冷戰(zhàn)出現(xiàn)的原因 
過(guò)渡 下面我們?cè)賮?lái)探討一下，老問(wèn)題的出現(xiàn)又蛻化成了怎樣的對(duì)峙局面。 
        二   老  問(wèn)  題  蛻  化  成  新  對(duì)  峙  
1.課件展示丘吉爾的鐵幕演說(shuō)節(jié)選 
從波羅的海的什切青到亞得里亞海的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)。在這條線的后面，坐落著中歐和東歐古國(guó)的都城……所有這些名城及其居民無(wú)一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)。 
斯大林在一次談話中進(jìn)行了回?fù)?他說(shuō)丘吉爾“是要在盟國(guó)中散播糾紛的種子”,“是號(hào)召同蘇聯(lián)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)”。 教師講解：丘吉爾所說(shuō)的“鐵幕”暗示社會(huì)主義帶來(lái)的
威脅,而斯大林的指責(zé)也預(yù)示著以美蘇為首的兩大陣營(yíng)的對(duì)抗的到來(lái)。這則材料向我們證實(shí)了美蘇盟友關(guān)系開(kāi)始破裂,而丘吉爾的“鐵幕演說(shuō)”開(kāi)啟了美蘇“冷戰(zhàn)”的序幕。 
下面給大家二分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家通過(guò)自主學(xué)習(xí)本課第一框題和第三框題，和課本83頁(yè)內(nèi)容。并小組討論。來(lái)找一找美蘇冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)有哪些？  
2.多媒體展示材料與問(wèn)題:  材料一：1947年3月12日杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)宣讀咨文： ……世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營(yíng)壘……幾乎所有國(guó)家必須在兩種生活方式中挑選一種。一種是“自由制度”，一種是“極權(quán)政體”。 
材料二：美國(guó)著名評(píng)論家李普曼在談到杜魯門(mén)主義的真實(shí)目的時(shí)指出：“我們選擇希臘和土耳其不是因?yàn)樗鼈兲貏e需要援助，也不是因?yàn)樗鼈兪敲裰鞯墓廨x典范，而是因?yàn)樗鼈兪峭ㄏ蚝诤：吞K聯(lián)的心臟的戰(zhàn)略大門(mén)。” 
（1）.材料一中，說(shuō)說(shuō)杜魯門(mén)所說(shuō)的“自由制度”是指什么。“極權(quán)政體”又是指什么。 
（2）.這篇演說(shuō)提出的政策被稱作什么。 
（3）.根據(jù)材料二，分析這項(xiàng)政策的實(shí)質(zhì)是什么。有何影響。 
講解蘇聯(lián)情報(bào)局相關(guān)知識(shí) 
    
   
 知道丘吉爾的鐵幕演說(shuō)揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕；  
了解冷戰(zhàn)是除了武力，通過(guò)特殊的政治手段、外交手段、經(jīng)濟(jì)手段、文化手段等進(jìn)行的對(duì)抗；  
通過(guò)自主學(xué)習(xí)與分析材料，了解杜魯門(mén)主義提出的時(shí)
間、實(shí)質(zhì)與影響；  
知道杜魯門(mén)主義的提出標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開(kāi)始； 
 知道蘇聯(lián)為了抗衡杜魯門(mén)主義建立了情報(bào)局。          
鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力；  
學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率；  
教師設(shè)問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。  
 
                    
             
                    
                            3.多媒體展示漫畫(huà)與問(wèn)題：      
我們每接受一筆貸款，我們的獨(dú)立便減少一分                      ——法國(guó)總理皮拉爾迪 觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題: 
（1）曾經(jīng)“一鳴驚人”的雄雞（西歐各國(guó)）為什么變得如此瘦弱？ 
（2）美帝國(guó)主義的“援助”真正目的是什么？ （3）你怎樣看待這一事件？ 講解蘇聯(lián)經(jīng)互會(huì)相關(guān)知識(shí) 
 
通過(guò)觀察漫畫(huà)回答問(wèn)題，了解到馬歇爾計(jì)劃的目的與實(shí)質(zhì)。  
體會(huì)到馬歇爾計(jì)劃并非真正的幫助西歐，其實(shí)質(zhì)是杜魯門(mén)主義的一次大規(guī)模應(yīng)用，是美國(guó)實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟  
知道蘇聯(lián)為了抗衡馬歇爾計(jì)劃建立了經(jīng)互會(huì)   
   
改變傳統(tǒng)的文字、紀(jì)實(shí)照片等史料形式，以展示漫畫(huà)的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬歇爾計(jì)劃的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生眼前一亮，學(xué)習(xí)興趣高漲；  
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活，漫畫(huà)特有的夸張諷刺作用，也能做為特定歷史背景下一種研究史料 
4.出示北約與華約基本知識(shí)對(duì)比表格，由學(xué)生完成。  北約 華約 
成立時(shí)間 
  總部 
  參與國(guó) 
  簽署文件 
  規(guī)定 
  意義 
 完成表格，了解北約與華約
成立的時(shí)間、總部地點(diǎn)、參與國(guó)家、簽署文件、各自規(guī)定等基本史實(shí)。 通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)到北約和華約是由美蘇雙方敵對(duì)發(fā)展而來(lái)的兩大對(duì)峙集團(tuán)，兩極格局至此形成；  
通過(guò)表格，使基礎(chǔ)知識(shí)清晰明了，方便學(xué)生掌握； 通過(guò)表格對(duì)比，使學(xué)生更加鮮明感受到北約與華約兩大組織之間的較量，深刻認(rèn)識(shí)到北約與華約是美蘇敵對(duì)發(fā)展的產(chǎn)物，兩大格局對(duì)峙局面形成。 
過(guò)渡 于是，美蘇雙方通過(guò)一系列相互作用與反作用的敵對(duì)策略和具體措施，到二十世紀(jì)五十年代中期，終于形成了政
治經(jīng)濟(jì)軍事上的兩大陣營(yíng)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙。 
（多媒體出示地圖，展示社會(huì)主義與資本主義兩大陣營(yíng)的勢(shì)力劃分情況）。  
三    新 對(duì) 峙 引 發(fā) 大 格 局  
1.多媒體出示地圖，展示德國(guó)版圖的變化過(guò)程 
多媒體展示柏林墻、死亡窗戶、美國(guó)空中運(yùn)輸物資三幅圖片與介紹 2.結(jié)束德國(guó)的分裂 
了解到德國(guó)分裂的過(guò)程與柏林危機(jī) 
通過(guò)德國(guó)的分裂過(guò)程，尤其是柏林危機(jī)，體會(huì)冷戰(zhàn)給德國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難 3.多媒體展示材料并給出問(wèn)題： 
 
面對(duì)國(guó)家間的矛盾與分歧，難道就只有對(duì)抗和冷戰(zhàn)一種解決辦法嗎？我們來(lái)為世界和平出謀劃策 
  
通過(guò)分析材料，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)中的兩極格局對(duì)世界帶來(lái)的影響； 
學(xué)生思考，如何解決國(guó)家間的矛盾與分歧。  
 
鍛煉學(xué)生分析材料，總結(jié)材料的能力； 
通過(guò)消極影響和積極影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)在特定的歷史條件下分析歷史問(wèn)題； 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)抗與冷戰(zhàn)不是解決國(guó)家間的矛盾與分歧的唯一方法。 
 
                    
             
                    
                               小結(jié)  
   
梳理本節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)    
及時(shí)掌握本節(jié)課知識(shí) 
板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 
 
          中考對(duì)接 
1. （2018·山東臨沂）1948年至1952年是歐洲歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期。工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)了35%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際上已經(jīng)超過(guò)了戰(zhàn)前的水平，戰(zhàn)后前幾年的貧窮和饑餓已不復(fù)存在。當(dāng)時(shí)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的重要原因之一是（   ） 
A．成立歐洲共同體   B．成立歐洲聯(lián)盟   C．推行馬歇爾計(jì)劃  D．推行非軍事化政策 
2. （2018·山東德州·25）二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系發(fā)生了重大變化（如下圖），其開(kāi)始標(biāo)志是（   ） 
 
A．“鐵幕”演說(shuō)發(fā)表         B．北約組織建立    C．杜魯門(mén)主義出臺(tái)         D．華約組織建立 3.(2018河北,17,2分)下列國(guó)際會(huì)議中,由美國(guó)完全主導(dǎo)的是      (     ) 
A.簽訂《凡爾賽和約》的會(huì)議 B.簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》的會(huì)議 C.決定成立聯(lián)合國(guó)的會(huì)議       D.簽署《北大西洋公約》的會(huì)議 
4. ( 2018湖南衡陽(yáng),14,2分)美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬推出“亞太再平衡戰(zhàn)略”，現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普又提出“印太戰(zhàn)略”，其實(shí)質(zhì)都是新形勢(shì)下圍堵、遏制中國(guó)發(fā)展的霸權(quán)主義戰(zhàn)略。七十年前，美國(guó)也曾對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行類似的政策。它是 (    ) 
A.門(mén)羅主義          B.門(mén)戶開(kāi)放政策 C.綏靖政策          D.冷戰(zhàn)政策 
 
       
完成當(dāng)堂練習(xí) 
        
及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)效果 

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