視頻標(biāo)簽：秦統(tǒng)一中國

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視頻課題：初中歷史部編人教版《中國歷史》第一冊第第9課《秦統(tǒng)一中國》貴州省優(yōu)課

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第9課《秦統(tǒng)一中國》教學(xué)設(shè)計 
                   
一．教學(xué)目標(biāo)  
1.基礎(chǔ)知識目標(biāo) 
    秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用，秦的疆域 2.能力培養(yǎng)目標(biāo) 
①引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評秦完成統(tǒng)一的原因，秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合分析歷史問題的能力 
②通過閱讀、討論、等活動，探究理解統(tǒng)一的意義等內(nèi)容。 3.思想教育目標(biāo) 
    ①秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了我國歷史新局面。秦的統(tǒng)一以及秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對我國歷史產(chǎn)生深遠的影響，對我國多民族國家形成，以及中華民族的發(fā)展做出了積極貢獻。     ②長城是我國古代的偉大工程，也是我國古代勞動人民辛勤勞動與智慧的結(jié)晶。  
二．教學(xué)的重點、難點及處理      
①本課的重點是秦的統(tǒng)一及其作用，包括秦滅六國，建立統(tǒng)一國家；秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一國家；北筑長城、開發(fā)南疆，維護統(tǒng)一國家。運用多媒體課件、圖示等直觀手段，借助古今有關(guān)史料，通過新舊知識之間的聯(lián)系，并結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的認(rèn)識，分化、解決重點。 
②本課的難點是分析秦朝鞏固中央集權(quán)制度的措施。借助史料，論從史出，運用多媒體制作動態(tài)地圖，將學(xué)生的聽覺和視覺都調(diào)動起來，把歷史事件和時間、空間緊密地聯(lián)系起來，形成深刻的印象，有助于對難點的理解。 
 
三．教學(xué)方法 
 多媒體輔助教學(xué)。  
四．教學(xué)過程 
 
一．導(dǎo)入 
課件出示歌曲視頻《秦王掃六合》 
問：歌曲中的主人公是誰？“掃六合”指的是什么事件？ 引出課題——第九課 秦統(tǒng)一中國 二．創(chuàng)設(shè)情景 
小小策略家（讓學(xué)生把自己當(dāng)做策略家來為當(dāng)時的亂世出謀劃策） 
1.戰(zhàn)國時期，各諸侯國分立混戰(zhàn)，假如你是當(dāng)時的老百姓，你最希望出現(xiàn)什么樣的一個局面？ 
2.你認(rèn)為哪國最有可能肩負(fù)起統(tǒng)一的重任？(請說說你的理由) 3. 假如你就是秦王，你會采用什么策略來結(jié)束混戰(zhàn)實現(xiàn)統(tǒng)一？ 秦統(tǒng)一六國的原因：（在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上總結(jié)） 
1. 商鞅變法奠定了基礎(chǔ) 2.人心所向3.正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)（遠交近攻）4.秦王善于用人 
 
                    
             
                    
                            師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些基本知識點，但我們還需要更深入地去探究秦的奧秘。 三．合作探究 
1.秦滅六國（前230—前221） 師：（展示秦滅六國幻燈片）同學(xué)們要注意秦趙之間的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭是戰(zhàn)國時期最大的一次兼并戰(zhàn)爭，史稱“長平之戰(zhàn)”。 
師：秦滅六國后于公元前221年建立秦朝，定都咸陽。請同學(xué)們在書本里找到事實，勾畫起來。秦統(tǒng)一對當(dāng)時社會起了什么作用呢？（學(xué)生在P44找出） 
接下來我想問同學(xué)們，秦之所以能統(tǒng)一六國，單單只是會用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)嗎？你們注意這段話（出示幻燈片，講解含義）。完成統(tǒng)一的秦王是否已經(jīng)大功告成了呢？ 生：沒有。還要治理國家。 四．課堂活動 
2.建立中央集權(quán)制度 播放動畫《秦始皇》，情景再現(xiàn)，感受秦朝確立中央集權(quán)制度的過程。 
師：同學(xué)們能說出秦朝是如何管理自己國家的嗎？試著設(shè)計一個秦朝中央集權(quán)政治體制示意圖。 
中央設(shè)“三公”（要學(xué)生掌握丞相，太尉，御史大夫的職能）；地方實行郡縣制 師：通過這一套制度，秦始皇把權(quán)利牢牢掌握在自己手中。 3.鞏固統(tǒng)一的措施 
（1）文化上：統(tǒng)一文字 （2）經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣 
出示故事《孔虛經(jīng)商記》讓學(xué)生討論：如果不統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，當(dāng)時的社會會出現(xiàn)怎樣的局面？ 
看各國貨幣，文字，度量衡圖，讓學(xué)生感受各國的不同。 （3）交通上：統(tǒng)一車軌，修馳道 
師：為了加強對各地的交通往來，秦朝以咸陽為中心，修了幾條弛道，規(guī)定車輪之間的距離為六尺。 
（4）軍事上：北筑長城，南修靈渠 
讓學(xué)生看圖，指出秦長城的起點和終點。讓學(xué)生感受萬里長城的氣魄。 秦統(tǒng)一六國后，我們來看一下秦朝疆土的變化（幻燈片），同學(xué)們能從圖中找出它的四至嗎？ 生：東到大海，西到隴西，北到長城，南到南海 
師：同學(xué)們非常善于觀察。通過一系列中央集權(quán)的措施，秦朝成為當(dāng)時世界上最大的國家之一。 
五：隨堂練習(xí) 
選擇題見PPT 
六．本課總結(jié)（學(xué)生齊讀，課堂升華） 
公元前230至221，秦滅六國大統(tǒng)一。 
始皇咸陽來登基，至高無上大權(quán)利。 
 
丞相太尉和御史，地方推行郡縣制。 
全國統(tǒng)一度量衡，還有文字和貨幣。 
 
北御匈奴筑長城，開發(fā)南疆修靈渠。 
開疆拓土好疆域，世界大國了不起。 
七、板書設(shè)計    第9課  秦統(tǒng)一中國 一、秦滅六國 公元前221年  定都咸陽 二、確立中央集權(quán)制度 最高統(tǒng)治者：皇帝  中央：設(shè)“三公”；地方：郡縣 三、鞏固統(tǒng)一的措施 1、政治：專制主義中央集權(quán)制度 2、文化：統(tǒng)一文字  3、經(jīng)濟：統(tǒng)一貨幣 
4、交通：統(tǒng)一車軌，修馳道 5、軍事：北筑長城，南修靈渠

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