視頻標(biāo)簽：清朝君主專制的強(qiáng)化

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視頻課題：人教版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè)第20課清朝君主專制的強(qiáng)化-江蘇省優(yōu)課

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第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化 
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 
1、掌握清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施；了解文字獄及其危害；了解清代中期以來的腐敗現(xiàn)象的表現(xiàn)；了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、表現(xiàn)和影響。 
2、通過學(xué)習(xí)清代中期以來的腐敗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維能力。 3、歸納清朝“閉關(guān)鎖國”政策的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較問題的能力。 4、初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 過程與方法 
1、通過對(duì)“軍機(jī)處的設(shè)立”的學(xué)習(xí)，加深理解軍機(jī)處的設(shè)立是君主集權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)的關(guān)鍵措施。 
2、聯(lián)系秦朝的焚書坑儒、明朝的八股取士，指出“文字獄”自古就有。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 
1、認(rèn)識(shí)清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響；認(rèn)清中國高度集權(quán)的君主制度在歷史上所起的積極作用，也要初步認(rèn)識(shí)到該制度的消極作用。 
2、認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。 3、分析、討論“閉關(guān)鎖國”政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、支持改革開放政策的自覺性。  
二、重點(diǎn)難點(diǎn) 
重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國”政策。 
難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用；封建專制統(tǒng)治已成為社會(huì)前進(jìn)的障礙。  
三、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 
清朝為鞏固對(duì)全國的統(tǒng)治，采取各種措施，進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主專制，并極力禁錮人們的思想言論。君主專制在清朝時(shí)達(dá)到什么樣的程度？清朝統(tǒng)治者是怎樣實(shí)行文化專制統(tǒng)治的？清朝走向衰敗又有哪些表現(xiàn)？ 師生共同學(xué)習(xí)新課： 
師：清朝是一個(gè)以滿洲貴族為主體建立起來的王朝。滿洲社會(huì)發(fā)展階段較之關(guān)內(nèi)漢族要低得多，體現(xiàn)在政治制度中，就是保留著滿洲八旗旗主干政的濃厚色彩。君主專制政體很不完善，君臣之間并沒有明確的制度化的權(quán)力界限，議政王大臣會(huì)議成為事實(shí)上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出議政王大臣會(huì)議享有怎樣的權(quán)力？這個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何影響？ 生：滿洲親貴大臣們商討并決定的軍國大事連皇帝都不能改變，皇權(quán)受到很大限制。 師：為了抑制滿洲貴族的權(quán)力，康熙帝采取了什么措施？有何影響？ 生： 
師：雍正年間，為了處理西北軍務(wù)，削弱滿洲貴族對(duì)皇權(quán)的威脅，設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？它由哪些人組成？這個(gè)機(jī)構(gòu)有何特點(diǎn)？設(shè)立有何影響？  
【材料研讀】清代史學(xué)家趙翼在《檐[yán]曝[pù]雜記》卷一《軍機(jī)處》中說：“（軍機(jī)大臣）只供傳述繕[shàn]撰，而不能稍有贊畫于其間也。” 
    這句話意思是說，軍機(jī)大臣只是傳達(dá)抄寫皇帝的旨意，而不能把自己的意見夾雜進(jìn)去。     想一想，軍機(jī)處的作用是什么？它的設(shè)立為什么強(qiáng)化了君主專制？ 
 
                    
             
                    
                            師：軍機(jī)處的設(shè)立，反映了君主專制已發(fā)展到頂峰。  主要中央機(jī)構(gòu) 機(jī)構(gòu)作用 中央權(quán)力的歸屬 清初    康熙時(shí)    雍正時(shí)  
 
 
 
師：這一變化的實(shí)質(zhì)是？ 生：君主權(quán)力的不斷加強(qiáng) 
師過渡：清朝統(tǒng)治者在文化上采取了什么措施呢？ 展示資料 
師：清朝推行文字獄的目的？文字獄的特征是什么？何謂文字獄？ 生回答。 
師引導(dǎo)學(xué)生回憶秦漢及明朝文化專制的措施。比較目的相同。 師：除了文字獄之外，清朝文化專制還有哪些表現(xiàn)？ 生回答。 
師：文字獄是文化專制的極端表現(xiàn)，是清朝君主專制統(tǒng)治極端強(qiáng)化的必然需要。我國古代的文字獄以清代最甚，這種文化專制政策造成社會(huì)恐怖，從而禁錮了思想，摧殘了人才，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 
師過渡：君主專制的不斷強(qiáng)化也進(jìn)一步激化了社會(huì)矛盾。請(qǐng)閱讀教材，簡(jiǎn)單歸納其表現(xiàn)。 生回答。 
展示相關(guān)史實(shí)，了解和珅貪腐案。 展示學(xué)習(xí)任務(wù)單（先自學(xué)再合作交流） 
1、清朝統(tǒng)治者為什么要推行閉關(guān)鎖國政策？ 2、閉關(guān)鎖國政策的具體表現(xiàn)有哪些？ 
3、閉關(guān)鎖國政策對(duì)中國產(chǎn)生了怎樣的影響？ 
4、對(duì)比一下明朝鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國政策的不同后果，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?nbsp;（1）含義： 
嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易 
（2）原因：①清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。       ②清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯。       ③自給自足的自然經(jīng)濟(jì)（根本原因）。 展示材料： 
材料一：閉關(guān)自守的中國，就像一具木乃伊，一直密閉在棺材中，不與外界接觸，一旦與新鮮空氣接觸，就立即腐爛。                 ——馬克思  
    材料二：明朝以前，中國是當(dāng)時(shí)世界上經(jīng)濟(jì)、科學(xué)最發(fā)達(dá)的國家，但是，到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)為止，中國人均糧食僅有200公斤左右，美國已接近1000公斤。中國年產(chǎn)鐵約2萬噸，不及法國的十分之一，不及英國的四十分之一。 
中國的造船和航海業(yè)長(zhǎng)期以來一直領(lǐng)先于世界，在清代也迅速衰落下去，往日出現(xiàn)于東南亞
 
                    
             
                    
                            海面的中國船隊(duì)，隨之銷聲匿跡，為西方國家的船隊(duì)所取代。中國的科學(xué)技術(shù)，在明朝中后期與西方相比仍互有長(zhǎng)短，但到1840年已全面落后于西方了。 問題思考 
想一想：閉關(guān)鎖國政策是否能夠抵御外國的侵略? 這一政策對(duì)中國的發(fā)展有什么重要的影響? 生回答。 
師：對(duì)比一下明朝鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國政策的不同后果，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?nbsp;生回答。  小結(jié)本課  
鞏固練習(xí)

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