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視頻標簽：我們的風采,校服設計
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術人教版七年級上冊第二單元第3課我們的風采校服設計-遼寧
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初中美術人教版七年級上冊第二單元第3課我們的風采-遼寧省 - 撫順
教學目標
知識與技能:了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。
過程與方法:通過欣賞、評述,啟發學生關注校園服裝,體會從不同角度分析學生裝。運用服裝設計的基本知識,嘗試設計學生裝練習。
情感、態度與價值觀:通過對學生裝的設計制作活動,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美、創造美的愿望。
2學情分析
這堂課容量很大,有很多服裝款式設計知識必須讓學生明白,而在教師指導下的學生自學(課前復習)既可調動每個學生自主學習,又為學生掌握本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學生的自學“活”起來,這一點也極為重要,教學活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學生帶著問題學,活動中遇到有關困難互相幫助解決或向教師求助,同時輔助以某一活動或小游戲,使設計的理論知識得以進一步加深和理解。
3重點難點
教學重點:服裝設計中的款式、色彩以及搭配的能力。
教學難點:“學生裝”的設計和制作。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】 活動一：
校園是我們學習生活的地方,學生裝是我們身份的標志之一。穿上一身自己所喜歡的學生裝,不僅能使學生們顯得更精神,而且對于他們的學習熱情的提高也大有幫助。試想,有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢?讓我們奉獻出我們的智慧和熱情,為我們的校園增添色彩。
活動2【講授】活動二：
1.談談我們的服裝,你喜歡嗎?為什么?
2.看看別人設計的校服。
教師課件演示校服設計作品。
學生適當評述比較喜歡的校服設計作品。
活動3【講授】活動三
如果你是設計師,你覺得設計校服有哪些注意點?
學生討論(時間約2分鐘)
教師歸納總結:
1.款式:特點(簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎)如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。
2.色彩:穩重明快、清新柔和。
一般服裝的色彩設計主要是色調設計。如暖色調、冷色調。在一套服裝設計時,通常是以一種色調為主,配以1~2種輔助色,但不破壞色彩的整體效果,這種以色調為主的設計比較協調、穩定。
(1)在服裝設計中,不同色彩給人的感覺是不同的。
紅色:在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,使人感到精神振奮,是十分喜氣的顏色,在結婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、
黑色、和灰色。
橙色:表現華貴、活潑、任性,給人愉悅感,在眾多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于點綴,如帽子、圍巾。
藍色:使人聯想到天空和深沉的大海,它兼有活潑和沉穩的雙重性格,給人以沉靜、深遠、活潑的感覺,是學校和機關的常用色。
紫色:是高貴的顏色,呈現出威嚴,有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺,不過稍有使用不當就容易顯得病態。
(2)服裝色彩的巧妙搭配
我們常常買回一些單件的衣服,然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創意,因此從某種意義上說,我們也是一名設計師。然而,要想成為一名優秀的“設計師”必須了解有關的知識,從以下幾個方面考慮,是學會搭配服裝的捷徑。
同類色搭配:有色彩搭配可以選用同一色系,但明度、純度上稍有一些變化的色彩。
臨近色搭配:選用色環中臨近的色彩搭配,如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。
對比色搭配:色彩效果對比強烈、耀目,搭配時注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現黑色,這樣搭配才會和諧。
3.面料:透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)
校服設計的原則:實用與美觀相結合。
活動4【活動】活動四：
構思制作
同學們學習了校服設計的知識,怎樣才能將你的想法展示給大家呢?我們可以畫出服裝效果圖。
課件展示不同的服裝效果圖。
教師示范繪制步驟。
活動5【作業】活動五：
你來試一試
請你用準備的工具,設計一套你喜歡的校服。
展示學生設計練習,進行自評、互評。
活動6【測試】活動六：
課堂小結
看了同學們設計的學生裝,我覺得設計得都很好。希望有一天你們能穿上自己設計的學生裝走在二十三中的校園里。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
