視頻標(biāo)簽：讓圖表說(shuō)話

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視頻課題：湘教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第六課《讓圖表說(shuō)話》山東省 - 濰坊

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湘教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第六課《讓圖表說(shuō)話》山東省 - 濰坊

教學(xué)過(guò)程     教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
說(shuō)明 
知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，而這個(gè)問(wèn)題情境需要引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，所以我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)比較有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先打開(kāi)自己的想象思維，引出標(biāo)志的定義，然后再繼續(xù)過(guò)渡到標(biāo)志的類型，將標(biāo)志和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的興趣，進(jìn)而去學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。 
  一、 激趣導(dǎo)入、  認(rèn)識(shí)標(biāo)志            
1、在黑板上畫(huà)出一個(gè)圓，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，并看看誰(shuí)的想法多；然后再加上一個(gè)圓，兩個(gè)圓進(jìn)行聯(lián)想。2、在前面三個(gè)圓的基礎(chǔ)上依次涂上紅黃綠三種顏色進(jìn)一步引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)志。 標(biāo)志：英文名字logo，即用一種特定的圖形和文字來(lái)傳達(dá)一種特定的信息。 
 
3、在原來(lái)三個(gè)圓的基礎(chǔ)上畫(huà)出四個(gè)圓，五個(gè)圓，讓同學(xué)們猜猜這又是什么標(biāo)志，從而過(guò)渡到標(biāo)志的分類。選用這三個(gè)標(biāo)志既是學(xué)生熟悉的生活標(biāo)志，并且比較簡(jiǎn)單好記，還分別代表標(biāo)志的三種類型。 
 
學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、搶答  
 
了解標(biāo)志的概念       
    
學(xué)生觀察，說(shuō)出標(biāo)志 
      以此鍛
煉學(xué)生的思維能力。  
 
                    
             
                    
                             2 
2     
二、標(biāo)志的分類       
1、出示課件“紅綠燈”、“奧迪”、“奧運(yùn)五環(huán)”標(biāo)志和對(duì)應(yīng)的公共服務(wù)標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、非商業(yè)標(biāo)志三種類型，請(qǐng)同學(xué)們將三種標(biāo)志和下面相對(duì)應(yīng)的標(biāo)志的三種
類
型
進(jìn)
行
連
線
。 
 
 結(jié)合生活進(jìn)行觀察，嘗試對(duì)具體標(biāo)志進(jìn)行分類。  
    
   
學(xué)生通
過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合標(biāo)志特點(diǎn)，通
過(guò)自主的探究，識(shí)別標(biāo)志的種類，既加深印象又節(jié)約了時(shí)間。 能力作鋪墊。  
第三環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析標(biāo)志，提高學(xué)生圖像識(shí)讀能力，探究標(biāo)志，了解掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)方法，并在每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)。  
 
                    
             
                    
                             3 
3               三、標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。            
1、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法之“加法” 雖然標(biāo)志的分類有很多，但方法卻大同小異，再來(lái)看我們剛才畫(huà)的三個(gè)標(biāo)志，老師剛才由一個(gè)圓到五個(gè)圓用到了什么樣的方法設(shè)計(jì)？ 加法“+” 
出示 “中國(guó)志愿者協(xié)會(huì)”標(biāo)志 “昌邑電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)”兩個(gè)標(biāo)志，嘗試讓學(xué)生闡述是怎么體現(xiàn)加法的。 
 
 
那這兩個(gè)標(biāo)志屬于我們剛才分析的哪種標(biāo)志類型？ 
公共服務(wù)性標(biāo)志、非商業(yè)性標(biāo)志 這兩個(gè)標(biāo)志分別是由哪種因素構(gòu)成的？ 
中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)是由圖形構(gòu)成的，昌邑電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是由字母構(gòu)成的，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)可以用圖形，也可以用字母。 
老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小練習(xí)： 
 學(xué)生思考，回答     
討論、分析、回答  學(xué)生回答 
    
     
 
學(xué)生思考回答 
       選用與學(xué)
生生活聯(lián)系密切且具有代表性的標(biāo)志，不僅能激
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，更利于學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)方法。       
學(xué)生在這
一環(huán)節(jié)可
以充分發(fā)揮想象力，在數(shù)字或字母上進(jìn)行添加，教師結(jié)合97香港回歸的標(biāo)志讓
 
                    
             
                    
                             4 
4                              
活動(dòng)一：用加法對(duì)一個(gè)數(shù)字或一個(gè)字母添加元素，變成一個(gè)新的圖案。 請(qǐng)同學(xué)們用黑色水彩筆大膽設(shè)計(jì)。 
提示：97香港回歸的標(biāo)志是由數(shù)字設(shè)計(jì)的標(biāo)志，它有點(diǎn)胖胖的，咱們同學(xué)也可以將數(shù)字或字母進(jìn)行變形。 
 
 對(duì)作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)加法掌握情況，并對(duì)學(xué)生好的創(chuàng)意給予肯定。 
“加法”讓標(biāo)志內(nèi)容更豐富（加法的特點(diǎn)），是不是將形象直接拿過(guò)來(lái)用就行？ 教師出示鴿子圖片和青年志愿協(xié)會(huì)標(biāo)志中鴿子形象。 
 
咱們同學(xué)說(shuō)不一樣，減了，哪里減了？ 2、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法之“減法” 
這就是標(biāo)志設(shè)計(jì)里的第二個(gè)方法：“減法”“-” 
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才咱分析的，總結(jié)一下減法的定義。 
學(xué)生思考后開(kāi)始設(shè)計(jì)  
       
  
學(xué)生討論、、比較分析回答   學(xué)生回答    
學(xué)生總結(jié)、回答   
      
學(xué)生進(jìn)行變形，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)方法。 教師引導(dǎo)，讓學(xué)生初步理解標(biāo)志設(shè)計(jì)方法中的減法。再讓學(xué)生觀察青年志愿協(xié)
會(huì)標(biāo)志里的鴿子形象，理解標(biāo)志設(shè)計(jì)里的減法。    
大部分學(xué)生能抓住自行車的特點(diǎn)快速畫(huà)出簡(jiǎn)約的自行車。針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，給予適當(dāng)評(píng)價(jià)
 
                    
             
                    
                             5 
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師小結(jié)： “減法”就是在一個(gè)圖形里去刪減掉一部分，但還能保持原來(lái)特征。 
同學(xué)們通過(guò)以上學(xué)習(xí)知道通過(guò)“減法”是讓標(biāo)志更加地簡(jiǎn)約化，使人看了一目了然，便于識(shí)記。 下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)小練習(xí) 
活動(dòng)二：ppt展示自行車實(shí)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察自行車一分鐘。 
 
再請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒３肿孕熊囋�有特征的�?br /> 況下快速進(jìn)行簡(jiǎn)化，時(shí)間一分鐘。 
老師把剛才咱同學(xué)簡(jiǎn)化后的自行車稍加
變化，變成一個(gè)標(biāo)志，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)
志嗎？ 
 
教師總結(jié)：在馬路上經(jīng)常見(jiàn)到類似的標(biāo)志，希望同學(xué)們課后能認(rèn)真識(shí)記，注意交通安全。 
3、標(biāo)志設(shè)計(jì)方法之 “等號(hào)” 教師ppt出示“微信”標(biāo)志， 
   
    
學(xué)生觀察自行車構(gòu)造      
 學(xué)生用水彩筆快速在紙上畫(huà)出自
行車。 
學(xué)生一眼就能看
出是非機(jī)動(dòng)車行
駛的標(biāo)志。    
     
與肯定。       
學(xué)生嘗試分析，引導(dǎo)學(xué)生尋找到標(biāo)志設(shè)計(jì)中的元素與生活中事物之
間的共同
點(diǎn)。 
 
                    
             
                    
                             6 
6  
問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？ 是我們經(jīng)常用的對(duì)話工具微信標(biāo)志，標(biāo)志里面有哪些元素？分別代表什么含義？ 
師小結(jié)：對(duì)話氣泡代表溝通，白綠兩種顏色代表對(duì)話雙方，它們之間可以用等號(hào)。 
小結(jié)：在標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)的主題，你的這個(gè)等號(hào)一定要選的準(zhǔn)，定位準(zhǔn)確（“等號(hào)”的特點(diǎn)） 下面在做一個(gè)小練習(xí)： 
活動(dòng)三：由團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)聯(lián)想到了哪些形象？發(fā)散思維想象。 
學(xué)習(xí)了標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟，三種方法哪是第一步呢？首先是等號(hào)，找尋與設(shè)計(jì)主題相關(guān)的形象，然后呢把這些形象加在一起就行嗎？當(dāng)然不行，得簡(jiǎn)化后再加在一起，這就是標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟 “=”→“-”→“+”   
     
 學(xué)生回答    
學(xué)生小組討論、分析、回答      學(xué)生搶答   
和老師一起分析 
 
                    
             
                    
                             
7 
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四、作業(yè)要求            
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這幾個(gè)標(biāo)志有什么共同點(diǎn)？ 對(duì)，它們都是笑臉的標(biāo)志，用途一樣嗎？ 不一樣，從標(biāo)志里面的元素我們可以分析出它的用途。 今天的作業(yè) 
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同行業(yè)或機(jī)構(gòu)的特性，通過(guò)不同元素的組合，設(shè)計(jì)一副以笑臉為創(chuàng)意的標(biāo)志。 
（如：水果店、超市、服裝店、五金店、美術(shù)用品店、餐廳、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等。） 設(shè)計(jì)要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在紙上運(yùn)用水彩筆細(xì)致繪制。 
 
 
學(xué)生回答  
學(xué)生分析、回答    
創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、快速設(shè)計(jì)標(biāo)志  
 
五、評(píng)價(jià) 
1、請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，選出一幅優(yōu)秀作業(yè)，上展臺(tái)。 2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)臺(tái)上作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，喜歡哪一個(gè)作品，為什么？ 
3、教師針對(duì)作業(yè)整體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出代表性作業(yè)有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。 
學(xué)生小組評(píng)價(jià) 
  
學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè) 學(xué)生通過(guò)欣賞評(píng)價(jià)作業(yè)，認(rèn)識(shí)到他人作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)會(huì)觀賞評(píng)價(jià)作業(yè)，認(rèn)識(shí)到自己作業(yè)的問(wèn)題，通過(guò)
 
                    
             
                    
                             8 
8  
 
教師評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到需要改正的問(wèn)題。 
六、總
結(jié)與拓展 同學(xué)們，今天老師和你們一起學(xué)習(xí)
了什么是標(biāo)志，以及怎樣設(shè)計(jì)標(biāo)志作品，標(biāo)志設(shè)計(jì)存于我們生活中的每一個(gè)角落，運(yùn)用于社會(huì)生活每一個(gè)方面，那么我們?nèi)绾伟盐覀冊(cè)O(shè)計(jì)好的標(biāo)志作品投入到市場(chǎng)當(dāng)中實(shí)際運(yùn)用呢？所以除了我們剛才學(xué)的這些知識(shí)，關(guān)于標(biāo)志設(shè)計(jì)需要我們掌握的還有很多，希望有機(jī)會(huì)我們能再在一起交流學(xué)習(xí)。   
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解下節(jié)課學(xué)習(xí)任
務(wù)。

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