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視頻標簽：千姿百態的水
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術七年級湘教版下冊第5課《千姿百態的水》福建省 - 泉州
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初中美術七年級湘教版下冊第5課《千姿百態的水》福建省 - 泉州
教學目標
1、能夠積極主動地參與實驗活動,學會歸納、概括自己的感受;嘗試組織點、線、面表現水的形態美。
2、學會水影畫的基本方法,大膽進行創意表現。
3、能夠和小組成員協作,共同完成學習和制作任務。引發學生對藝術與生活以及水文化的相關思考,培養學生的節水意識。
2學情分析
本課的教學對象是七年級的學生。學生對水非常的熟悉并有很好的生活體驗,但從水的形態中獲得藝術創作的靈感,這個過程是比較抽象比較難把握。教師應設置有趣味的情景,激發學生的學習熱情,以情導入,以趣啟智,注重學習活動中學生之間的交流互動。通過學習學生能得到啟發,可以根據水的多種形態創作作品。
3重點難點
教學重點:欣賞和探究水的各種形態,體會線表現不同水形態的方法,獲得審美感受。
教學難點:嘗試點和線來組織畫面,運用水影畫大膽表現水的形態美。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創設情境，激趣導入。
教師活動:
一、聽一聽,水的聲音。
播放水聲(滴水、下雨、溪流、海浪、馬桶沖水),讓學生聽聽是哪些水的聲音。
【設計意圖】調動學生的聽覺感官,激發學生的興趣。
活動2【講授】共同探究，欣賞分析 。
二、看一看,水的百態。
1.播放水在不同環境下的動態變化影像片段。(自然的水、人文之水等)
2.播放的時候教師配上旁白。
三、賞一賞,水的作品。
1.馬遠的《十二水圖·黃河逆流》(局部)描繪了波濤洶涌的狀態。
2.《九龍壁》富有節奏感的水紋規則排列并貫穿整個畫面,即烘托了龍的造型,又使畫面統一協調。
3. 旋渦紋彩陶翁:流動的線條將漩渦和波紋巧妙組合,動感紋飾與器形十分協調。
4.日本服裝設計大師高田賢三的作品《藍色海洋·波紋》,顏色深淺變化的線條貫穿衣身和衣袖,運動中體現海水的律動感。
5.小結:這些作品概括表現了不同的水態,提煉物象的本質特征,線條作出了程式化的表現,使畫面和諧美觀。
【設計意圖】
通過典型作品圖片的欣賞與分析,感受藝術作品中線的節奏感和秩序感,體驗水的藝術美和表現美。
活動3【講授】討論歸納，嘗試表現。
四、學一學,表現方法。
1.比較欣賞
出示兩幅水的簡筆畫作品,請
學生分小組討論,比較線條的大小、位置關系,說說作品中的線是如何處理的?
2.請學生討論歸納要點。
3.表現方法:重復、疏密、粗細……
4.小結:要從大處著眼,捕捉動勢特征和變化規律。突出水的主要特征,簡化不必要的細節,使其典型化、抽象化,在點、線、面的組織和變化中形成自己獨特的個性。
五、試一試,畫出水態。
1.播放音樂。
2.請學生分組,根據音樂用自己認為合適的線條來表現水的形態,比一比哪組的表達方式更多更精彩。
【設計意圖】
1.通過對比法和欣賞法,進行直觀的學習。學生通過歸納總結,學習水的表現方法。
2.結合音樂,引導學生進行初次表現,激發學生的表現激情。
活動4【活動】介紹水畫，演示方法。
六、做一做,演示水影畫。
1.欣賞水影畫視頻《悠悠汾河水》。
2.介紹水影畫的材料和工具。
3.教師示范水影畫,演示作畫步驟。
4.小結:水影畫能還原水的自然形態,突出水的主要特征,要根據水態變化,結合線的表現方法來作畫。
【設計意圖】通過直觀的示范演示,讓學生掌握水影畫的基本操作方法。
活動5【練習】嘗試方法，表現水態。
七、畫一畫,嘗試水影畫。
參照水的圖片,運用合適的點、線來表現水的形態美,創作一幅體現水的節奏感和秩序感的水影畫作品。
【設計意圖】繼續深入,讓學生充分體驗和感受水影畫的藝術魅力。
活動6【活動】互相評價，總結提高。
八、展一展,評評水影畫作品。
1.閩南語:“水不水”(美不美的意思)。讓學生把印有“水”和“不水”的水滴分別貼在左、右手的掌心上。
2.展示各小組的學生作品,請學生介紹作品,其他學生用手掌中的“水”和“不水”來表達自己的觀點,教師進行點評。
【設計意圖】通過展示評價,引導學生表現自己的設計意圖,增強自信心。其他同學能尊重他人,學會聆聽,提出建議。
活動7【活動】教學拓展，知識延伸。
九、學一學,拓展學習。
1.推薦學生關注公眾號“加子課堂”,觀看水的微課學習。
2.建議學生課后和老師進行網絡互動交流。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
