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視頻標簽：書法的點畫之美
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：湘美版七年級上冊第7課《書法的點畫之美》內蒙古 - 包頭
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湘美版七年級上冊第7課《書法的點畫之美》內蒙古 - 包頭
4.嘗試不同形式、材質在書法點畫中的運用。
過程與方法：欣賞感受、尋找發現、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現書法。 情感態度價值觀：1.尊重漢字，體會漢字的生命感。
2.傳承漢字書法，體會書法藝術的博大精深。
第一課時
一、導入新課
播放視頻剪輯《漢字五千年》《奧運開幕式第二篇章——文字》 提問：我們看到了什么？ 生答：各種不同的漢字、文字。
一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領略漢字書法的神奇與美麗。
二、漢字的發展
創設情境，時空穿越，我們一同回到5000多年前，那個時候還沒有文字，有的人為了記錄一些事情、物品，就在繩子上打一些結，(上古結繩記事)后來，我們就開始思考是否可以用其他的方式去記錄這些事情呢？
學生答：畫
古人就像同學們一樣，想要記錄事情、表達意思，于是畫了一張畫，便有了文字。 中國最早的文字——甲骨文
學生欣賞十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的屬相寫一寫、畫一畫。 漢字古老而優美，是形、音、意的合體，數千年來漢字經歷了不同的歷史階段。
筆畫也發生了很大的變化。
學生欣賞各階段漢字的筆畫變化(背景音樂 周杰倫《蘭亭序》)
漢字的發展經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書 總體看，漢字的筆畫發生了怎樣的變化？ 由圓變方，由繁到簡
具體分析兩種字體 小篆 楷書
小篆：整體簡潔、質樸、不做任何裝飾，筆畫粗細均勻、線條勁挺圓潤，“鐵線篆” “玉箸篆”起筆收筆都一樣，直線與曲線的對比，曲線長短的對比，曲線弧度的對比，小篆獨特的點畫之美
楷書：一絲不茍，精致多變，筆畫橫平豎直，方整雋美，直線居多但直中見曲 提按變化豐富，形成節奏歸律，楷書點畫之美 (學生嘗試回答，教師總結) 文字等于書法嗎？
圖片比較1、普通的信2、書法作品
兩張紙上都寫滿了字，都是一筆一畫寫成的，哪一張可以稱之為書法？哪一張不能？為什么？
第二張是書法，每一個字都體現了點畫之美。 三、書法點畫與自然生活的聯系
美的東西都有一定的藝術性，藝術來源于生活，我們看看書法的點畫是否能與我們的生活、自然相呼應？
楷書為例
斜點如鳥之翻然側下，取其斜式，有如高山墜石(點的方向及力量感) 教師示范“點”
撇如象牙，堅挺鋒利，也像彎彎的尖刀(點畫的質感)
橫如千里之云陣，筆勢舒展開闊， 起筆，行筆，收筆有節奏(點畫的韻律)
感受了相同字體不同筆畫的特點之后，我們來看看不同字體，相同筆畫有什么不一樣？
小篆，楷書，隸書的橫
請同學上講臺用毛筆在宣紙上感受三個字體的橫畫，找出不同。 四、書法與舞蹈
欣賞云門舞集《行草》，書法線條與舞者的身體構成美麗的意象。 感受舞蹈的節奏與書法的韻律。
五、體驗點畫之美
學生分小組，用不同方式，感受書法點畫之美。
可以選擇毛筆在宣紙上書寫、小刀在橡皮上刻畫、在瓶子上粘貼文字，用鐵絲扭成文字，用肢體語言表現文字。
(設計意圖，書法藝術可以通過不同形式、材質完成，感受其力量、質感、韻律) 完成后學生展示作品并說出感受 六、結課
漢字是抽象的造型藝術，它的每一筆，每一畫，是有生命的。我們要尊重漢字，傳承漢字。無論它可以寫成什么字體，行草，甚至狂草，從現在開始，我們回歸到
原點，認真寫自己的名字，寫自己的人生。
本課屬于“欣賞•評述”學習領域，第一課時通過欣賞、比較、分析等方式讓學生著重感受漢字書法的點畫特點及美感，第二課時學生以實踐為主，重點嘗試體驗對漢字書法點畫的認識。
從漢字的不同歷史階段的形態入手，學生了解漢字的起源，以甲骨文的空中臨寫激發學習興趣。繼而了解漢字點畫的發展變化，重點分析兩到三種字體的筆畫。深入感受點畫之美。本課不是對書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點畫與自然生活藝術之間的聯系，感受書法點畫的形態、質感、節奏之美。學生活動有所創新，運用不同形式、材質去簡單體驗書法點畫，提升興趣，開闊思維。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
