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視頻課題：人教版初中物理八年級上冊第三章第一節《溫度》江西省優課

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人教版初中物理八年級上冊第三章第一節《溫度》江西省優課

教學設計 
1教學目標 
評論 
 
知識與技能: 1.了解溫度的概念。 2.理解溫度計的工作原理。 
3.了解并記住一些生活環境中常見的溫度值。 4.會規范使用溫度計測量溫度。 過程與方法: 
1.通過觀察與實驗了解溫度計的結構; 
2.通過實驗探究活動,使學生掌握溫度計的使用方法。 情感態度與價值觀: 
通過實驗探究活動,激發學生的學習興趣和對科學的求知欲,使學生樂于探索自然。 
2學情分析評論 
       學生初次接觸熱學內容,雖然對溫度一詞非常熟悉,但對它的原理、使用方法等理解不太準確。學生習慣把物理學中有關溫度的概念理解成生活中的冷熱。而且學生初學物理,還沒有使用測量工具的經驗,對實驗探究的環節比較欠缺。 
3重點難點評論 
重點:掌握溫度計的正確使用方法。 難點:溫度計的正確使用。 
4教學過程 
4.1 
4.1.1第一環節：創設情境，引入新知評論 
引導學生思考:生活中有哪些描述溫度的字?播放課件圖請描述圖中的表達的意思:甲圖描述的是很冷,乙圖描述的是很熱,冷,冷到什么程度?熱,又熱到什么程度?物理學中常用溫度這一物理量來描述。從而引入本節課的教學內容:第一節    溫度  
4.1.2第二環節：合作學習，探究新知評論 
1.完成教學中憑感覺判斷溫度是否可靠,從而引出溫度的測量工具——溫度計。 
2.出示教師自制的溫度計,觀察放入熱水和冷水中,細管內液體柱的變化情況。分析為什么出現這種情況?找出原理。 
3.如果對自制溫度計進行修改,完善,可變成實驗室用的溫度計、寒暑表。 
 
                           
                  
                           
                                      
4.介紹生活中常用的溫度計。 5.介紹溫度計的構造。 
6.介紹攝氏溫標,溫度的單位,如何規定0和100攝氏度的。 7.介紹一些常見的溫度值。 
8.分組實驗探究實驗室溫度計的使用方法。    
4.1.3三：深化理解，延展新知評論 
1.溫度計的讀數方法。零刻度以上的讀數和零刻度以下的讀數。 2.根據體溫計的使用方法的不同,分析出體溫計的結構特點。 
4.1.4感悟收獲，課堂小結。評論 
你學到了什么?通過小結,使學生對本節課的知識能夠得到再認,同時培養學生的歸納總結的能力。 
4.1.5鞏固升華，布置作業評

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