視頻標(biāo)簽：比較材料的隔聲性能

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視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊第一章 聲現(xiàn)象《綜合實踐活動“比較材料的隔聲性能”》江蘇省- 射陽

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初中物理蘇科版八年級上冊第一章 聲現(xiàn)象《綜合實踐活動“比較材料的隔聲性能”》江蘇省- 射陽

綜合實踐活動 
                  ——比較材料的隔聲性能 
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
1.明確實驗?zāi)繕?biāo)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。 2．通過實驗探究，知道不同材料的隔聲性能不同。 
3．嘗試尋找一種比較材料的隔聲性能的方法，并在此過程中感悟控制變量法的意義。 活動流程： 
活動一：知識回顧（說一說） 噪聲的危害有哪些？  
噪聲的防治有哪些方法？  
舉例說明生活中用隔聲來阻隔噪聲的事例：  
活動二：比較材料的隔聲性能 1. 觀察：想辦法讓你聽到的聲音變小  
2. 預(yù)測：一起預(yù)測我們所準(zhǔn)備的各種材料的隔聲性能并將它們排序  
3. 小組討論：我們有哪些方法可以較準(zhǔn)確地幫我們判斷不同材料的隔聲性能  
4. 設(shè)計：選擇一種方法測試各種材料的隔聲性能，注意實驗時要控制的一些條件以及應(yīng)觀察的一些現(xiàn)象或應(yīng)測量的一些量  
5. 實驗：按照你設(shè)計的方案進(jìn)行實驗，然后將所測試的材料按隔聲性能由好到差的順序排列起來  
6. 交流：交流測試方法、操作過程和測試結(jié)果，并嘗試作出評價。  
 
                    
             
                    
                            射陽縣第二初級中學(xué) 物理活動單 設(shè)計：唐晶 班級：__________姓名：______________學(xué)號：_________ 
當(dāng)堂反饋： 
1.人耳感覺到的聲音的大小與聲源的響度和人耳距離聲源的距離等因素有關(guān)；物體的隔聲性能與組成物體的材料和材料的厚度等因素有關(guān)。在“比較材料的隔聲性能”的綜合實踐活動中，需要設(shè)計一種簡易的方法測試各種材料的隔聲性能。下面是同學(xué)們商討出來的比較隔聲性能的一些方法，其中不合理的一項是（  ） 
A. 聲源響度和隔聲材料的厚度都相同時，比較人耳聽不到聲源發(fā)出聲音的距離 B. 在聲源響度和距離聲源的距離都相同時，比較人耳聽到聲音響度的不同 C. 聲源的響度相同，在同一距離人耳聽不到聲音時，比較隔聲材料的厚度 D. 隔聲材料厚度相同，人耳在同一距離聽不到聲音時，比較聲源音量旋鈕反向旋轉(zhuǎn)過的角度 
2. 在比較材料的隔聲性能實驗中， 
（1）、小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度  （填“調(diào)大”、“調(diào)小”），因為手機(jī)鈴聲響度越  （填“大”、“小”），人要聽不到聲音時與聲源的距離將越  （填“大”、“小”），實驗在家中難以進(jìn)行．同時在比較不同材料時手機(jī)鈴聲響度應(yīng)  （填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”）， 
（2）、小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能．請指出這個明顯的問題：   （3）、對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)； 材料 
報紙 
羽絨服 塑料袋 泡沫板 人聽不到聲音的距離/m 8 4 
7 
5 
由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是   
   反思：

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