視頻標簽：Amazing,Integrated s

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中英語牛津譯林版七年級下冊7B Unit 5 Amazing things Integrated skills江蘇省 - 淮安

本視頻配套資料的教學設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

7B Unit 5 Amazing things 
                    --- Integrated skills(教學設(shè)計) I. Background information 
Analysis of teaching material: The teaching material is about the amazing things in the world. Students have known a lot about amazing things around the world through the lessons we learned before. However, this lesson will ask students to learn more amazing things about animals and amazing people in the world through listening. At the same time, students are expected to learn how to do reasonable reacts when they meet some amazing things. 
Analysis of students: Students in Grade 7 have certain basic English knowledge. They also know some certain listening skills. So it’s not difficult for them to understand the general idea of the listening materials and know how to make a report. What’s more, students in Grade7 like to be challenged so as to keep motivated and maintain interest in class. 
II. ..Type of lesson and Pre-study assignments: 
..........Integrated skills 
 Preview the new words and collect some used things. 
III. .Teaching aims and learning objectives 
By the end of the lesson, students should be able to: 
1. deduce and understand meanings of new words and phrases like “live without water; hear of” from the context. 2. get the information from listening materials to finish the notes and know how to describe amazing things; 
3. cooperate with others through different activities in the form of pair work and group work. 
4. know ordinary people can also do amazing things if they practice hard. 5. get the idea of  “practice makes amazing.”. 
IV. Focus of the lesson and predicted area of difficulties 
1. To make students be able to use the new phrases and sentences they learn in this lesson to talk about amazing things. 
                    
             
                    
                            2. To teach students to talk about amazing things with others. 
3. To ask students to learn good qualities from animals like ants and penguins. 
V. Teaching methods and evaluating methods 
Communicative teaching method Task-based teaching method Situational teaching method Diversification evaluation 
VI.  Teaching aids 
Multimedia; Boardwriting; Cards 
Ⅶ. Teaching procedures 
Step 1 Lead-in  
Enjoy a video. 
Question: What animals did she see in the animal fair? 
T: My friend Suzy is afraid of animals. But she watched an animal fair the other day, she is not afraid of these animals? Do you want to watch it? 
【Purpose】 
 Use a video to create a relaxing atmosphere.  
 The video helps to attract students to the topic easily and stimulate their interests 
and curiosity in the topic. 
 The video can help students review the names of animals they learned in this unit. 
Step 2 Talk about animals 
Learn the new words and talk about the amazing things of these animals. T: After watching the animal fair, Suzy has learned a lot of amazing things about animals. Do you know about them? 1. Ant 
T: Do you know the name of it?  S: Ants. 
T: Do you know anything about it? 
 
                    
             
                    
                            S：They can smell things well. S: They can carry heavy things. 2. Giraffe 3. Camel 4. Snake 
【Purpose】 
 Show the new words and important phrases to students by free talk.  
 ask students to know some amazing things of animals and prepare for the 
listening. 
Step 3：Amazing animals (A1&A2&A3) 
T: We have learned lots of animals. Now can you give me the order of the four pictures.(A1) 
T: Suzy’s teacher Mr Wu also told her something about animals. Now listen and fill in the blanks.(A2) 
T: After listening, Suzy has learned a lot. She wrote a letter to Mr Wu. Can you help her finish the letter according to the listening.(A3) 
T: When we want to say something amazing, Maybe we can use “I was surprised to know that...” What other sentence patterns can we use？ S: I am surprised to know that… It’s amazing that… It’s interesting that… I also know that… 
【Purpose】 
 Master these amazing things of animals and strengthen the phrases we learned 
from listening 
 Master some listening skills, such as: guessing before listening; guessing the 
answer from the context; write the key words first during the listening. 
 Learn to use the sentence patterns like “I was surprised to know that...” when 
they want to describe the amazing things.  
 
                    
             
                    
                             Know how to express amazing things clearly and fluently and learn to do 
reasonable reacts when meeting amazing things. 
Step 4：Pair work 
Talk about amazing animals with your partner. 
A: Which animal do you think is amazing? B: … is amazing. I am surprised to know that… What about you? A: I think …is amazing... It’s interesting/amazing that…. 
T: Can we judge which animal is the best? S: No. They are all amazing. 
【Purpose】 
 Practice these sentence patterns in the dialogue again and improve their oral English. 
 Students can discuss with their friends and make up a dialogue by group 
cooperative learning.  
Step 5：Listening 
1. Listening 
T: I also know another animal, let’s watch the video and answer the question.  (1) Who needs to look after the egg？ (2) Why do they stay together? 2. Further thinking 
What can we learn from penguins?  
 
【Purpose】 
 
 
                    
             
                    
                             Use another example to practice listening, at the same time, students will be 
moved by penguins’ qualities. 
 Teach students that animals can do amazing things if they work hard.  Students can get the idea that “Many hands make light work.” 
Step 6：Amazing people 
1. Enjoy a video: What is he doing? 
【Purpose】 
 Use the video to create a relaxing atmosphere and get students’ attention.  New words “without” and the phrases “hear of” will be learnt by this step. 
2. Listening (Speak up) 
draw 3-D pictures with____3____
(     ) 1.A. by bike           B. on foot     C. by underground(     ) 2. A. foot                B. ear            C. hand(     ) 3. A. pens               B. pencils      C. chalk travel  around over 80 countries  ____1____
write with one ___2___draw with the other at the same time 
A
C
C
 
【Purpose】 
 Use this way that is the same as the listening in the senior high school entrance examination to practice listening. 
 students can know some amazing people by this part. 
3. Listening (Amazing people around us ) 
1
He can put the basketball into the basket from a 
_______________building.2
She can eat  20 ___________________in the morning.
3He can ____________ with two wheels (輪子).4
She can learn or play _____________for 20 days. 
without sleep drive cars
hamburgers20-meter-tall 
 
                    
             
                    
                            【Purpose】 
 Use this new way to practice listening. (watch the video and fill in the blanks.)  The video is about the teacher and the students around us, which can get students 
attention and arouse their interests. 
 Enjoy the video to create a relaxing atmosphere. 4. Further thinking 
Can they do these amazing things from birth? 
【Purpose】 
 Make students to think about it and learn something meaningful from these 
amazing people. 
 Get the idea of “practice makes perfect.” 
Step 7 Pair work 
A: Do you know any amazing things? B: Yes. I heard... I was surprised...   A: That’s amazing. I read about... B: Tell me more about it. 
A: Ok. It was interesting/amazing that.... B: Cool! 
 
【Purpose】 
 Practice these sentence patterns in the dialogue again and improve their oral 
English. 
 Students can discuss with their friends and make up a dialogue by group 
cooperative learning.  Step 8 Group work 
T: Your group will have a talent show, maybe you can prepare these shows. Please make a report like this. 
   
 
 
                    
             
                    
                            Group work
Welcome to our talent show. There are a lot of amazing people and animals in the show.
Animals are amazing! ……
People here are also amazing!……
Do you want to be an amazing people like them, maybe you need to …
Please come and enjoy the show!
  
【Purpose】 
 Ask students to review what we learned today through the form of group work.  Students can use the new words and phrases to make a report by group 
cooperative learning. 
Homework 
1. Search for more amazing things on the Internet and share with each other. 2. Tell the amazing things you learnt to your parents. 3. Finish the exercises left. 
【Purpose】 
 Let students consolidate what they have learned in class and have a 
comprehensive understanding of “practice makes amazing.” 
Board writing 
 Unit5 Amazing things 
                --- Integrated skills 
amazing animals                              amazing people ants     smell things well                   brave 
snakes   long neck                         hard-working       camels  dry places                         united giraffe  eat little or nothing                   
Structure 
                    
             
                    
                            Practice makes amazing! 
【Purpose】  
 To show students the process and content of this lesson. 
 To show students the important words and phrases in this part.  
After-class Reflection (To be written shortly after the class) 
本課的內(nèi)容是讓學生們掌握世界上的有許多令人驚訝的人和動物，并讓學生能對這些驚訝的事情做出合理的反應。本課的設(shè)計我主要分為兩個部分:令人感到驚奇的動物和令人感到驚奇的人。在文章的導入上，我以我的好朋友Suzy的故事進行導入并且貫穿整節(jié)課。本課的明線為：Suzy在開始的時候害怕動物，但是在看了一場動物園的表演后不再害怕動物了而是樂于學習動物世界當中一些令人感到驚奇的事情。之后她又了解到人們也可以做許多驚奇的事，并且我們身邊的人也可以做一些驚奇的事。最后她了解了這些事情之后準備舉辦一場才藝表演對整節(jié)課的內(nèi)容加以總結(jié)。本課的暗線就是通過不斷的深入思考，讓學生們明白動物身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。我們普通人也可以做許多了不起的事，只要不斷的堅持和努力。從而對本節(jié)課的主旨 Practice makes perfect 進行點題。本課加強聽力技巧的練習，在處理Speak up 時采取的是中考的聽力模式，并且添加了兩個額外的聽力練習。一個是看視頻回答問題。一個是錄制了自己學校老師和學生可以做到的一些令人感到驚奇的事情進行練習。形式新穎，操練豐富，容易引起學生的學習興趣。 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“Amazing,Integrated s”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“初中英語牛津譯林版七年級下冊7B Unit 5 Amazing things Integrated skills江蘇省 - 淮安”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“初中英語牛津譯林版七年級下冊7B Unit 5 Amazing things Integrated skills江蘇省 - 淮安”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----