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所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：九上Module 9 Unit 1.Will computers be used more than books in the future遼寧省 - 營口

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九上Module 9Unit 1.Will computers be used more than books in the future遼寧省 - 營口

教學(xué)設(shè)計 
 常素平 （營口市育才
初級中學(xué)） 
教學(xué)對象 九年級學(xué)生 
課時   1   Module 9 Great Inventions 
Unit 1 Will computers be used more than books in the 
future? 課型 ：  聽說 
一．教學(xué)目標(biāo)分析：    語言知識目標(biāo)： 
     詞匯：從音，型，義及用法方面掌握以下單詞_borrow,put up,mainly, thousands of,page,electronic,technology,powerful,full,fix,instructions  ,lend properly,website,mail,textbook,memory         短語：熟練在口語中使用如下詞: 
1.borrow sth. from sb.                   7. lend sth. to sb 2.put up                                 8. on the school website  3.send and receive mails                 9. read the textbook 4.thousands of pages                    10. an empty memory card 5.electronic technology                 11.use sth. properly 6.a full memory card  can be fixed      12.read the instructions                                         13 more powerful   
      語法：掌握一般將來時的被動語態(tài)的用法。   語言技能目標(biāo)： 
    聽：能夠聽懂談?wù)摪l(fā)明及其應(yīng)用的對話，介紹一些發(fā)明的簡單聽力材料。     說：能夠用英語談?wù)撘延械陌l(fā)明創(chuàng)造給人類的生活帶來的變化。 
    讀：能夠讀懂介紹有關(guān)談?wù)摪l(fā)明創(chuàng)造的文章，了解一些21世紀(jì)的發(fā)明對現(xiàn)代生活的影響。 
    寫：能夠使用含有一般將來時的被動語態(tài)的句子表述發(fā)明對人類的影響，     語法：簡單寫出一般將來時的主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換及使用。   情感態(tài)度目標(biāo)： 
     引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代四大發(fā)明及現(xiàn)代發(fā)明對中華民族的影響，使學(xué)生熱愛祖國熱愛科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立遠(yuǎn)大理想從而努力學(xué)習(xí)，長大當(dāng)科學(xué)家報
 
                    
             
                    
                             
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效祖國。 
  二.學(xué)習(xí)者特征分析 
9年級學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握很多詞匯和大部分語法，并能用英語進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z交流。但本班學(xué)生英語總體水平比較薄弱，學(xué)習(xí)方面比較被動，詞匯的積累不夠，聽力及口語也是薄弱環(huán)節(jié)，可本班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性很高，想學(xué)，樂學(xué)，因此，需要老師積極啟發(fā)和引導(dǎo)。 
三.教學(xué)內(nèi)容分析 
    發(fā)明創(chuàng)造對初三學(xué)生來講即神秘又有吸引力，本模塊以發(fā)明為主題，通過對話和課文認(rèn)學(xué)生了解歷史上的重大發(fā)明對人類生活的影響，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的愿望。教師要引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、大膽思想、擴展思路，并積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。 
    第一單元通過托尼和爸爸的對話很自然地引入了一般先將來時的被動語態(tài)這一語法現(xiàn)象。教師可以借助學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在實際生活中對數(shù)碼產(chǎn)品的了解和應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 
    在學(xué)習(xí)本模塊期間，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生可以獨立設(shè)計，也可以小組合作設(shè)計，然后畫出圖片，并寫出簡要說明（最好用英文寫，個別較難的詞可以用中文標(biāo)注）。本模塊在前兩個模塊學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來時的被動語態(tài)。 
 
  四. 教學(xué)方法設(shè)計 
    本課的教學(xué)重點是有關(guān)發(fā)明的一些單詞和詞組，及一般將來時被動語態(tài)的用法。 難點是.一般將來時被動語態(tài)在聽力和閱讀中的運用。 
1.小組合作法：由于現(xiàn)代的發(fā)明所涉及的單詞、短語與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)所以學(xué)生接受起來相對容易，因此對于詞匯及詞組的學(xué)習(xí)，我采用小組合作法。利用電子白板的幕布功能檢查學(xué)生的在家使用伴讀APP預(yù)習(xí)的情況，讓學(xué)生兩人小組合作，大聲跟讀，朗讀單詞，互相考察，測試，以鞏固所學(xué)單詞，利用伴讀APP功能，老師對上交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行評價。對于口語交際的訓(xùn)練，我也采用小組合作的方式，學(xué)生分角色朗讀課文，在練習(xí)一段時間之后，可以達(dá)到熟練模仿，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 
 
                    
             
                    
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2.歸納語法教學(xué)法：利用語法微課視頻，呈現(xiàn)給學(xué)生一般將來時被動語態(tài)的用法及其含有一般將來時被動語態(tài)句子，先讓學(xué)生接觸這種語法，再引導(dǎo)學(xué)生從中歸納總結(jié)出使用規(guī)則。 
3.任務(wù)型教學(xué)法：開放式的處理教材，讓學(xué)生自己演練相關(guān)對話，圍繞這一任務(wù)，展開合作，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 
 
五．教學(xué)過程： 
（一）．新課導(dǎo)入：利用學(xué)生感興趣的有關(guān)現(xiàn)代發(fā)明的視頻和幾幅圖片導(dǎo)入新課，進(jìn)
而引出新課 Module 9 Great Inventions          Unit 1 Will computers be used more than books in the future? （二）．新課呈現(xiàn) 
    1.單詞檢測 ：兩個環(huán)節(jié)，一是利用利用電子白板的幕布功能檢查學(xué)生的在家使   用伴讀APP預(yù)習(xí)的情況，二是通過提問拓展相關(guān)詞組。 
    2.小組討論：你認(rèn)為哪個是最重要的發(fā)明：手機、電腦和相機，它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳�活�?nbsp;    
   3.聽力訓(xùn)練1：聽一段音頻，回答問題，再聽一遍并做書上的練習(xí)題。    4.語法練習(xí)：利用語法微課，學(xué)生在課堂上自學(xué)，歸納法學(xué)習(xí)一般將來時被動語態(tài)的用法，并做相關(guān)的語法及一般將來時主動語態(tài)和被動語態(tài)轉(zhuǎn)換的練習(xí)。    5聽力訓(xùn)練2：聽一段音頻，回答問題，看學(xué)生感興趣的動畫片讓學(xué)生模仿表演。    6.口語輸出：根據(jù)動畫片學(xué)生雙人組模仿演練對話。分組合作（四人組），描述新技術(shù)給人類生活帶來的變化。    7.小組活動：四人組合作完成P73-4 
   8.自主探究：自主學(xué)習(xí)改正錯誤信息，小組互動探究正確答案。 
（三）．總結(jié)歸納：復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞和短語及含有一般將來時被動語態(tài)的重點句型。 （四）．作業(yè)布置：     1. 表演對話P72-3. 
    2. 上網(wǎng)搜索并列出電腦和紙質(zhì)書的優(yōu)勢。 （五）．思想教育： 
   號召學(xué)生向著名的發(fā)明家愛迪生學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們深刻體會愛迪生的名言：成功是
 
                    
             
                    
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1%的靈感加99%的汗水，從而努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的理想，當(dāng)一名偉大的發(fā)明家。 （六）.學(xué)法指導(dǎo)： 
     1.在實踐中學(xué)習(xí)運用語言，因為熟能生巧。      2.聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。      3.自主學(xué)習(xí)，合作探究法。      4.歸納總結(jié)法     
   資源應(yīng)用： 
    為改變傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣，本課從 影響教學(xué)效果，我對視頻和音頻進(jìn)行了剪輯，加工和整合，以適應(yīng)課堂教學(xué)。 本課課上共使用一個微課視頻和一個動畫視頻，課前學(xué)生用伴讀APP進(jìn)行單詞預(yù)習(xí)，既提升他們的英語學(xué)習(xí)興趣又有效地節(jié)約了課堂時間。課上我利用電子白板的幕布功能檢查學(xué)生自學(xué)單詞的情況和看微課自學(xué)語法情況，培養(yǎng)他們的合作意識。     導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用學(xué)生感興趣的有關(guān)現(xiàn)代發(fā)明的視頻和幾幅圖片導(dǎo)入新課，進(jìn)而
引出新課 Module 9 Great Inventions          Unit 1 Will computers be used more than books in the future?引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中，用圖片的形象性幫助學(xué)生了解本課內(nèi)容。 
    聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，利用編輯好的視頻和音頻材料，使學(xué)生進(jìn)行泛聽和精聽的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。 
語法練習(xí)環(huán)節(jié)，利用教材網(wǎng)絡(luò)及微課的資源，整合相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語法。

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