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視頻標簽：深深淺淺,話友誼
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《深深淺淺話友誼》山西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊深深淺淺話友誼-山西省級優課
課題 第四課 《友誼與成長同行》——深深淺淺話友誼
單元 第二單元 友誼的天空
姓名 郝清慧
學科
道德與法治
年級
初一年級
教材
書名：義務教育教科書《道德與法治》七年級上冊 出版社：人民教育出版社
教學背景分析
1、教材分析
（1）課標要求：
課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。” （2）整體感知教學內容
本節課是第四課《友誼與成長同行》第二框《深深淺淺話友誼》的內容，通過前一節課《和朋友在一起》，同學說意識到了自己的朋友圈擴大了，交往范圍也在擴大，認識到了友誼的力量。何為真正的友誼，同學需要在此基礎上更好的了解學習友誼的特質和對友誼的認識的澄清。從而更好的認識友誼，體會交往對我們生命成長的意義及正確的看待友誼。 2、學情分析：
初中階段的學生交往范圍在不斷擴大，他們要學會積極與同學、朋友交往，體會良好的人際交往與友誼帶來的諸多好處。學生們都渴望友誼,但如何對待友誼,他們并不是很明確,接受一段友誼的淡出,學生們心理上可能難以接受,怎樣對待友誼與競爭是學生們以前沒有正視過的問題。
教學目標(含重、難點)
【教學目標】
一、情感、態度和價值觀目標：
(1)能認同友誼的一些重要特質。 (2)能接受友誼的改變。
(3)能體悟到競爭本身不會傷害友誼。 (4)能認同友誼必須要堅持原則。 二、能力目標：
(1)能澄清對友誼認識的誤區，提高辨別能力。 (2)能夠對交友案例提出適當的解決方法。 (3)與朋友相處時能堅持原則。 三、知識目標：
(1)知道一些友誼的特質。
(2)認識到對友誼的理解會存在的一些誤區。 【教學重點】友誼是平等的，雙向的。 【教學難點】友誼不是一成不變的。 【教學方法】情景教學法、討論探究法
【教學資源】名人交友的故事；林丹和李宗偉的友誼故事等。
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
講授新課
一、朋友之初體驗
活動一：友誼特質心中選。 開展調查活動，提問學生：在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項。
展示友誼的特質：理解、信任、親密無間、幫助、忠誠、趣味相投、平等、誠信、相互喜歡、
支持、友善、陪伴，等等。
教師利用百度統計調查結
果，并總結：友誼的含義。我們
知道結交朋友既有歡樂，也有苦
惱。今天，讓我們一起深入學習
友誼的特質、澄清交友的誤區。
展示知識點1：友誼是一種親密關系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。
學生思考回
答選出三項
友誼的特質，
并簡單說說
理由。
通過問題調查，讓學生在自主回答中初步說出友誼有一些重要的特質。
感悟：友誼一種親密的關系。
活動二：欣賞國學經典《詩經▪衛風—木瓜》音樂誦讀，并翻譯句意。
教師提問： 組織學生完成教材第45頁第
一個“探究與分享”活動，并回答問題。
(1)結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
教師對學生的回答進行點評和引導。
展示知識點2：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。 組織學生完成教材第45頁第二個“探究與分享”活動，并回答問題。 古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？
教師對學生的回答進行點評和引導。 學生感知與分享，
友誼的特質。
通過經典誦讀，啟發學生對友誼是平等的、雙向的這一特質的理解。
活動三：名人、偉人交友的故事。《余伯牙和鐘子期的故事》、 《劉備、張飛、關羽的故事》、《習近平與賈大山的交友故事》
展示知識點3：友誼是一種心靈
的相遇。友誼的美好就在于它可
以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
學生感受情
景
通過情景分析，認識到友誼是一種心靈的相遇。
二、朋友之再判斷
活動四：探究與分享—我和小美的故事，并說說你類似的交友經歷。
教師總結:少年時期的變化發展也影響到友誼,昨天最知心的朋友,也許今天談不來,今天格格不入的,也許明天突然彼此欣賞。因此,既要珍重友誼,又不必過于勉強,友誼不是一成不變的,我們要學會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。
展示知識點：4．友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了„„在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 學生思考并聯系自身實際回答 活動五：“李宗偉”和“林丹”競技場上的兄弟情，給朋友送上最美的祝福。 展示材料：
競技體育的殘酷就在于：第一永遠只屬于一個人。林丹說：“他是我最偉大的對手，因為有他，我的冠軍才有更高的含金量。”從隔網而立的對手，到無話不談的
好友，在林丹的心目中，李宗偉無疑有著特殊的位置。 李宗偉
給出了英雄相惜的答案。“每個人
都很想看到我們兩人的比賽，包括我自己。” 只要對方還在拼搏，自己也就沒理由不堅持。
教師提問：(1)競爭會傷害友誼嗎？
展示知識點：5 競爭并不必然傷害友誼，我們對待競爭的態度很重要。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。
學生回答問題，教師歸納
整理。 通過學生的回答，引導學生正確看點友誼和競爭的關系。
三、朋友之終決選
活動六：同桌之間討論47頁，進行情景探究，并談一談自己的交友原則。
(1)作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
(2)答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
(3)應該為朋友做任何事情
嗎？
教師對學生的回答進行點評和引導。
展示知識點：6．友誼要講原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
通過同桌之間的探究與分享，讓學生重新審視自己的交友原則。
課堂練習
1、朋友和友誼是人生的永恒話題，與朋友相處我們要學會（ ）。 ①、平等、尊重、真誠。②、理解、寬容。 ③、關愛、幫助。④斤斤計較、耿耿于懷。
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 2、友誼離不開現實的條件，你認為什么樣的友誼更能夠經得住
時間和風雨的考驗（ ）。
A、兩肋插刀、八拜之交 B、志同道合、志趣相投 C、海誓山盟、推心置腹 D、甜言蜜語、各取所需
3、 社會調查顯示，初中生吸煙的比例逐年增高。很多的吸煙學生是在朋友或同學的影響下開始吸煙的。
假如你身邊的好朋友有吸煙的，他讓你也來一支，你會怎么做，并說明你這樣做的理由？ 課堂小結
友誼可以帶來快樂，讓人向往。友誼也會帶來困擾，增添煩惱，經歷不同的體驗，累積各自的感受，友誼的小船可以說翻就翻，友誼的小船也可以開得很快，梳理對友誼的感受，是我們成長必經的歷程。
通過梳理知識點，幫助學生形成知識體系。
板書設計
板書可在本課內容完成后，帶領學生再次回顧本課所學時繪制完成，注意提煉主要觀點。
拓展空間
看一部關于友誼的經典書籍
在學歌和讀
書的過程中更加感受友誼的美好。
可以進行班級分享。 教學反思
這是一節公開課，新版本，沒有很多的參考書可以查閱，講完后覺得，課堂總體效果不錯。只是在講一段淡出的友誼這個知
識點時沒有掌控好，有點講的粗淺，今后我會在各位老師的指正下再努力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
