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視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《讓家更美好》內(nèi)蒙古 - 包頭

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《讓家更美好》內(nèi)蒙古 - 包頭

基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題名稱    家的意味    設(shè)計(jì)者      曹玥______ 授課年級(jí)                七年級(jí)    
章節(jié)名稱 
第七課 親情之愛  第一目 家的意味 
學(xué)時(shí) 
一課時(shí) 
課標(biāo)要求 
二、我與他人和集體 （一）交往與溝通 
1.3 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1.通過交流，分享經(jīng)驗(yàn)，說出“家是什么”，體會(huì)家的意味。 
2.通過分享自己了解的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)，感悟孝是中國(guó)家庭文化中的重要精神內(nèi)涵。 
3.通過觀看視頻，明確盡孝在當(dāng)下，并能說出自己孝敬父母的做法。  
內(nèi)
容
與學(xué)情分
析 
內(nèi)容
分析 
本課主要內(nèi)容包括：1、生命的居所；2、中國(guó)人的“家”。 
本課主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家的意味，認(rèn)識(shí)并了解中國(guó)人的“家”，幫助學(xué)生明白盡孝在當(dāng)下。在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家
長(zhǎng)的交往，更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)。可以說，本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容
的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全書中占有相當(dāng)重要的位置，只有對(duì)家有很深的理解，才能更好地體味親情，傳遞家人之愛，構(gòu)建和諧家庭，在整個(gè)道德與法治教育教學(xué)
中也是具有非常重要的意義。 
教學(xué)
重難    點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：為什么孝親敬長(zhǎng)及盡孝在當(dāng)下 學(xué)情
分析 
隨著人們生活節(jié)奏的加快，家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素凸顯了家庭道德
和家庭法律常識(shí)教育的重要性。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的愛心。學(xué)生對(duì)家的概念還可能處于感性認(rèn)識(shí)，感受不到
家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出現(xiàn)“愛的碰撞”。尤其當(dāng)
家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，往往不知所措。因此通過本課的學(xué)習(xí)不僅會(huì)讓學(xué)
生加深對(duì)于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學(xué)生明白自己對(duì)于家庭對(duì)于父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 
1.說出自己對(duì)家的理解，并舉出具體事例說明。（檢測(cè)目標(biāo)一） 2.在教師的引導(dǎo)下，說出為什么要孝親敬長(zhǎng)（檢測(cè)目標(biāo)二） 3.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明如何孝親敬長(zhǎng)。（檢測(cè)目標(biāo)三） 
 
                    
             
                    
                                  文化陶冶 立德樹人 美好生長(zhǎng) 
課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 思 路  
教學(xué)環(huán)節(jié) 
問題情境與 教師的活動(dòng) 
學(xué)生的活動(dòng) 媒體的應(yīng)用 
設(shè)計(jì)意圖 落實(shí)目標(biāo) 
導(dǎo)入新課 呈現(xiàn)甲骨文的“家”及其字形的演變，引出主題。  板書：家 
看圖片思考。 呈現(xiàn)圖片。 引出本課主題
“家” 
學(xué) 習(xí) 新 知  
環(huán) 
節(jié) 
一 
讓學(xué)生分組交流“結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阊劾锏?lsquo;家’是什么？” 板書：家的意味-生命的居所 師：家是我們身心的寄居之所。家是心靈的港灣，讓心靈有所依靠。 
在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。 積極思考并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。 呈現(xiàn)問題。 體會(huì)家的意味。 環(huán) 
節(jié) 
二 
1.請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的或自己家中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)是中國(guó)人的“家”中的一大特點(diǎn)。 
2.提問：為什么要孝親敬長(zhǎng)？ 
說出自己知道的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)。思考并回答問題。  
 感悟孝是中國(guó)家庭文化中的重要精神內(nèi)涵，孝親敬長(zhǎng)是傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)。  
環(huán) 
節(jié) 
三 
播放視頻，提問1：“看了視頻之后，你有什么樣的感受？”。提問2：“一分鐘時(shí)間反思，你有沒有做到孝親敬長(zhǎng)？如果做到了，你是如何孝敬父母的？如果還沒有，你打算如何孝敬父母？” 
觀看視頻，思考、并回答問題。 播放視頻，呈現(xiàn)問題。 感受家的深厚意味和明確盡孝在當(dāng)下，并能說出表達(dá)孝敬之心能做的實(shí)際行動(dòng)。豐富內(nèi)涵。 
環(huán) 
節(jié) 
四 
播放音樂。 
教師寄語(yǔ)：人生旅途，不管我們?cè)谀睦铮�最終會(huì)回到那個(gè)屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。 
 
聆聽歌曲，感悟讓愛住我
家。 播放音樂。 情感態(tài)度價(jià)值觀
的升華。 
                    
             
                    
                                  文化陶冶 立德樹人 美好生長(zhǎng) 
板書設(shè)計(jì)     
 
 
 
  
  
   
 教學(xué)反思                
    
        
家的意味 一、生命的居所 二、中國(guó)人的“家” 
身心寄居之所 心靈的港灣 
孝親敬長(zhǎng)

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