視頻標(biāo)簽：生活需要法律

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律-廣西省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律-廣西省級(jí)優(yōu)課

《 生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題  道德與法治七年級(jí)  下  冊(cè)第 四單元第九課：《 生活需要法律 》 
版本 
人民教育出版社 
解讀 理念 
本節(jié)課主要以學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān)為主要目的，因此導(dǎo)入從生活的法律常識(shí)
入手，讓學(xué)生感知我們生活中的小事就存在法律。三個(gè)探究圍繞“共享單車”的事例進(jìn)行，從現(xiàn)象到本質(zhì)，讓學(xué)生從社會(huì)現(xiàn)象中感受法律對(duì)我們生活的重要；每一個(gè)探究增加一個(gè)拓展，可以幫助學(xué)生多方面了解生活法律，并進(jìn)一步了解法律與生活息息相關(guān)的具體原因。通過“共享單車”以小見大，讓學(xué)生充分感受法律滲透我們的方方面面、隨著我們的一生。 
解讀 學(xué)生 
隨著年齡和閱歷的增長，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。但是由于學(xué)生的生理、心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會(huì)
經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)比較片面，一提起法律，他們可能更對(duì)地聯(lián)系到威嚴(yán)、強(qiáng)制性，很少感受到法律與生活息息相關(guān)。有的學(xué)生違法犯罪卻渾然不知，法律意識(shí)淡�。挥行�學(xué)生存在誤區(qū)，只要不違法，法律與我無關(guān)，忽視了法律對(duì)我們的服務(wù)以及法律給予我們的權(quán)利。 解 讀 教 材 
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 
   本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：生活與法律息息相關(guān)，法律調(diào)整生活中的社會(huì)關(guān)系、矛盾糾紛，滲透到社會(huì)生活的方方面面，伴隨著我們一生。 教 學(xué) 
目 標(biāo) 情感態(tài)度 
價(jià)值觀目標(biāo) 1.感受生活中的法律，體會(huì)法律的重要性； 2.初步樹立尊重法律、敬畏法律、尊重法律的意識(shí)。 能力目標(biāo) 
1.初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力； 2.培養(yǎng)我們的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)。 
知識(shí)目標(biāo) 
1.了解生活與法律息息的相關(guān)的具體原因 
教學(xué)資源 1.視頻資源     2.課堂生成資源 教學(xué)重點(diǎn) 
法律規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù) 
（法律主要通過規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù)調(diào)整和指導(dǎo)服務(wù)我們的生活，是生活與法律息息相關(guān)的最需要了解的一點(diǎn)） 教學(xué)難點(diǎn) 
法律調(diào)整生活 
（我們生活中產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系比較難理解，社會(huì)關(guān)系中的矛盾需要具體事例讓學(xué)生充分了解什么是社會(huì)關(guān)系，產(chǎn)生什么矛盾從而來說明法律是應(yīng)生活而產(chǎn)生的） 解 讀 方 法 
教學(xué)準(zhǔn)備 
1.準(zhǔn)備法律常識(shí)，做成小調(diào)查； 2.準(zhǔn)備相關(guān)“共享單車”的視頻； 
3.準(zhǔn)備一些與學(xué)生密切相關(guān)的法律或具體內(nèi)容 教學(xué)方法 情境教學(xué)法；啟發(fā)式教學(xué)；講授法 
學(xué)習(xí)方法 自主探究；合作探究；分析歸納 
教學(xué)手段 
智慧課堂系統(tǒng) 
 
                    
             
                    
                              
教 學(xué) 過 程 
教學(xué) 環(huán)節(jié) 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
目標(biāo)達(dá)成 
導(dǎo)入 
生活需要法律 
1.通過智慧課堂系統(tǒng)發(fā)送課前法律小調(diào)查； 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題； 3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。 
1.1分鐘完成課前小調(diào)查； 2.觀察調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題； 
3.思考并回答問題，總結(jié)生活需要法律。 
通過調(diào)查，讓學(xué)生初步了解法律，感受生活中的法律并不遙遠(yuǎn)，引起學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的興趣；通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，提高分析問題能力。 
探究一 
法律調(diào)整生活 1.播放關(guān)于“破壞、私占”共享單車的視頻； 
2.分別提問學(xué)生3個(gè)問題； 3.引導(dǎo)學(xué)生初步總結(jié)歸納； 4.組織學(xué)生進(jìn)入拓展一，分配每組任務(wù)，分組提問（每組提問1個(gè)，如有不同可以補(bǔ)充）； 
5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解法律調(diào)整生活。 
1.觀看視頻； 
2.思考并回答問題：視頻中
是什么行為、有什么后果，提出建議。 
3.總結(jié)歸納法律調(diào)整生活； 4.進(jìn)入拓展一，分組觀察四幅漫畫，并思考并回答問題； 
5.進(jìn)一步總結(jié)法律調(diào)整生活的各種社會(huì)關(guān)系中。 通過讓學(xué)生關(guān)注身邊的事例，分析身邊的法律問題，感受法律；通過拓展，
開拓學(xué)生視野和思維，加深對(duì)知識(shí)的理解程度。 探究二 
法律服務(wù)和指
導(dǎo)生活 1.播放“私占共享單車的后果”視頻，提出問題（提問2個(gè)學(xué)生）； 
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)； 
3.組織學(xué)生進(jìn)入拓展2，采訪3個(gè)學(xué)生； 4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。 
1.觀看視頻，思考問題：視頻給予我們什么警示； 2.總結(jié)歸納法律服務(wù)指導(dǎo)我們； 
3.進(jìn)入拓展2，列舉法律服務(wù)和指導(dǎo)生活的事例； 4.進(jìn)一步總結(jié)歸納：法律滲透社會(huì)的方方面面，服務(wù)和指導(dǎo)著我們。 
通過進(jìn)一步了解共享單車思的法律問題，感受法律對(duì)我們的服務(wù)指導(dǎo)；通過列舉事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自己身邊尋找例子，學(xué)以致用。 探究三 
法律規(guī)定權(quán)利
和義務(wù) 1.運(yùn)用智慧課堂，組織學(xué)生合作討論，提醒時(shí)間 2.展示3組答案； 
3.板書學(xué)生所說； 4.引導(dǎo)學(xué)生我們可以享受的和需要盡的責(zé)任是我們
的權(quán)利和義務(wù)； 5.組織學(xué)生進(jìn)入拓展3,提問并組織學(xué)生做用智慧可以系統(tǒng)做連線題，全程示范； 
6.展示某個(gè)小組連線結(jié)果； 7.提問學(xué)生，讓學(xué)生判斷權(quán)利與義務(wù)； 
1.4人一個(gè)小組合作討論： 可以如何享受？盡到什么責(zé)任？用智慧課堂拍照； 2.集體評(píng)論展示組的做法是否可行，不可行，個(gè)別提出意見； 
3.如有同學(xué)沒說到權(quán)利進(jìn)行補(bǔ)充； 
4.總結(jié)歸納：法律規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù)； 
5.進(jìn)入拓展3，①思考并回答問題其他生活中我們的
權(quán)利和義務(wù)；②用平板劃線把具體的法律內(nèi)容與法律
通過學(xué)生合作
探究，明白生活中我們的權(quán)利和義務(wù)，突破重點(diǎn)并能提高學(xué)生合作探究、解決問題的能力；通過拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受法律規(guī)定我們生活中的權(quán)利和義務(wù)，與我們息息相關(guān)。 
 
                    
             
                    
                            8.進(jìn)一步提問我們的權(quán)利義務(wù)是從什么時(shí)候伴隨我們、我們是否可以放棄其中一項(xiàng)權(quán)利或義務(wù)； 9.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)歸 
進(jìn)行連線； 
6集體觀察展示的同學(xué)的作答是否正確，并提出修改意見； 
7.思考并集體回答哪些是權(quán)利哪些是義務(wù)； 8.思考并回答問題； 9.進(jìn)一步總結(jié)歸納：法律與我們相伴一生，并規(guī)定我們的權(quán)利和義務(wù)以及意義。 
 
課堂小結(jié) 
生活與法律息
息相關(guān) 
1.組織學(xué)生總結(jié)； 2.送給同學(xué)幾句結(jié)語； 
1.總結(jié)本節(jié)課三個(gè)知識(shí)點(diǎn)； 通過總結(jié)，鞏固
知識(shí)，把握生活與法律息息相關(guān)的整體框架，加深理解，方便記憶。 
 
課外拓展 
查閱下節(jié)課需
要了解的內(nèi)容 
布置作業(yè) 記錄作業(yè) 通過課后作業(yè)，讓學(xué)生可以進(jìn)一步了解法律，為下節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。 
板 書 設(shè) 計(jì) 
生活需要法律    
 
生活與法律息息相關(guān) 
 
 法律調(diào)整社會(huì)
 法律服務(wù)和指導(dǎo)生活  法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù) 
建議：··· 
     ···      ···      ··· 
拓
展一板書 
做法： ··· ··· 
··· ···

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