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視頻標簽：公民基本權利
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編道德與法治八下第二單元第三課第一框公民基本權利-寧 夏
教學設計、課堂實錄及教案：部編道德與法治八下第二單元第三課第一框公民基本權利-寧 夏
第三課 公民權利 第一節 公民基本權利
教學目標 【情感、態度、價值觀】逐步增強權利意識，進一步感受憲法與每個人的關系。
【能力】結合生活中的具體事例理解公民基本權利的內容。 【知識】知道公民有哪些基本權利，了解這些基本權利的含義。 教學重點 結合事例感受公民享有的基本權利 教學難點 政治權利和自由
教學方法
情景創設、講授法、討論法等
教 學 過 程 教學
環節
教學過程
設計意圖
導 入
新
課 圖片展示：每天當鬧鐘響起的時候，我們就開啟了一天新的生活，早晨爸爸媽媽送我們到學校，我們的一天的大部分時間會在學習中度過，爸爸媽媽呢？會去上班，從事自己的工作，掙錢養家糊口，家里有爺爺奶奶的同學都知道，爺爺奶奶老了退休了，會每個月領取養老金，每天出去溜溜彎、散散步，鍛煉鍛煉身體，奶奶有時候一定還會去跳跳廣場舞吧！周末的時候全家人一起吃個大餐或去看一部電影，放松放松，這是我們很多家庭的日常生活，那么，大家有沒有想過其實這些看似平常的生活，已經跟我們這學期學習的憲法有了密切的聯系，同學們知道老師為什么這么說嗎？
（學生回答） 總結：
其實我們日常生活中的這些行為其實已經在享有和行駛憲法賦予我們公民的基本權利了： 孩子上學，體現孩子享有 權；
爸爸媽媽上班，體現他們享有 權； 爺爺奶奶領取養老金，體現他們享有 權； 全家一起看電影，體現我們享有 權。 （學生回答）
大家回答的對不對呢？憲法賦予公民的基本權利到底有哪些？讓我們帶著一起來學習第三課的
第一節公民基本權利
創設情境
引發學生的好奇心，激發學習的興趣
講
授
新
課 板塊一：學權利 合作完成【權利清單】
要求：（1）自主梳理知識，弄清公民享有哪些方面的權利？具體內容有哪些？
（2）小組合作，完成本框思維導圖。
培養學生自主學習的能力
加強小組合作，理清基本權利之間的邏輯關系
講 授 新 課
板塊二：講權利
成果展示：【權利播報】 展示本框思維導圖；
（注意引導學生記筆記，仔細聽取其他組的講解，加深對知識點的理解，并鼓勵學生提出質疑和補充。） 思維導圖：
（過渡）了解完憲法賦予公民的基本權利，我們回頭來看看 孩子上學，體現孩子享有 權； 爸爸媽媽上班，體現他們享有 權； 爺爺奶奶領取養老金，體現他們享有 權； 全家一起看電影，體現我們享有 權。 （學生回答，明確答案） 那么，生活中我們還有哪些行為是行使基本權利的表現呢？
板塊三：悟權利
1、請同學們以小組為單位，一起舉例說明你和家人享有或行使過哪些權利？
2、簡單概括事例，建議用鉛筆把事例寫在課本相應位置。 3、學生舉例展示
注意引導學生記筆記，仔細聽取其他組的講解，加深對知識點的理解，并鼓勵學生提出質疑和補充。）
難點突破：(1)公民享有選舉權應同時具備什么條件？ 享有選舉權和被選舉權的人必須是中華人民共和國公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權利。
（2）監督權：提出批評和建議的權利；向國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利
公民在行使監督權時應該注意：自覺遵守中華人民共和
鍛煉學生的語言表達能力 學會傾聽
培養學生的質疑精神
學會用思維導圖整理所學知識點，找到知識點之間的內在聯系，加深對知識點的理解
培養學生養成善于觀察生活的良好習慣，并加深對知識點的理解
國憲法和法律；要對舉報內容的真實性、客觀性負責，不得捏造事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。 課堂小結
本節課我們一起學習和了解了公民的政治權利和自由、人身自由、社會經 濟和文化教育權利等基本權利，并結合生活中的事例感悟了憲法與我們的生活息息相關，憲法為我們追求平等、自由、有尊嚴的生活，實現人生幸福提供保障。我們要增強權利意識，學會珍惜、愛護、依法行使這些權利。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
