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視頻標簽：基本政治制度
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治八年級下冊3.5.3《基本政治制度》浙江省優課
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部編版道德與法治八年級下冊 3.5.3 《基本政治制度》教學設計
課題
基本政治制度
單元
第三單元 學科
道德與法治 年級
八下
學習 目標 知識目標：知道我國的政黨制度內容、中國共產黨領導地位及確立。了解我國的八個民主黨派，知道民主黨派的地位。識記多黨合作的方針、機構、人民政協的職能及我國政黨制度實行的意義。
能力目標：通過活動，認識我國的基本政治制度，提高自己對政治制度的認識和理解能力。通過觀察和分析，能夠把熱愛中國共產黨、熱愛政治制度落實在具體的行動中。。
情感態度價值觀：增強對國家政治制度的熱愛,培養熱愛中國共產黨、各民主黨派和各族人民的情感，以自身的實際行動熱愛我國的政治制度。
重點 1. 共產黨和民主黨派的關系 2.共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義 難點 基本政治制度的意義
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
提問：每年三月，是國家政治生活中最熱鬧最重要的時間。為什么？ 圖片展示兩會：政協會議為何比人大會議召開早？這表明我國實行什么政治制度？出示課題
因為兩會召開觀看圖片
討論交流 代表展示 初中學生喜歡具體圖片情境故事，學
生知道我國的政黨制度。
教師引入本節課課題
講授新課
主題一：了解中國共產黨及其朋友圈 活動一：
1.問：這一政治制度是中國特色的政黨制度。那你知道我國目前的政黨有哪些呢？
學生結合自己的知識經驗回答，
調動學生已有的知識庫
2.表格展示 中國共產黨：執政黨
各民主黨派概況
教師引導學生思考，經歷了抗
日戰爭、解放戰爭、新中國建設等風風雨雨，人民不斷地團結起來，形成了不同時期的統一戰線。引導得出民主黨派的性質。也為下面學生理解共產黨和民主黨派的關系奠定基礎。
主題二：分析多黨合作的“交響樂”——探究制度的內容 活動二：合作探究
背景資料：多黨合作與交響樂團 探究題：1、在多黨合作中，誰是指揮？誰是樂手？為什么？
2、指揮和樂手作為朋友，他們該如何相處呢？
3、指揮是不是想怎么指揮就怎么指揮，有沒有一個樂隊全體成員需要共同遵守的東西呢？
4、指揮和出色的樂手要想長期合作演出、多出精彩的作品，必須要有屬于自己的相對穩定的組織機構。多黨合作的組織機構是什么呢？
主題三：政治協商制度
1、活動三 播放視頻：政協十三屆二中全會
設計問題（1）政協的與會人員有哪些？ 學生分析表格，說說從圖表中得出哪些相關信息 小組合作探究
讀教材看視頻
交流討論 展示
引導學生分析圖表，培養閱讀和概括信息的能力
初二學生仍以形象思維為主，借用一個交響樂團的形象比喻，幫助學生理解黨的領導（為什么和怎么做）和多黨派的合作（為什么愿意接受黨的領導及怎樣和黨合作）
用直觀形象的視頻激發
學生學習興趣，幫助對政協制度的理
（2）會議的主要內容是什
么？
（3）反映了政協的性質、主題
和職能分別是什么？
要求：學生快速瀏覽課本P69
和P71內容結合視頻思考。
2、完成課本P70的練習，說說民主黨派的作用和政協的意義
3、活動四：模擬政協提案活動 提案來自生活。如果現在要你準備一個提案，你想提關于什么話題的內容？這些提案最后得到答復實施，會帶來哪些積極的影響？（參考資料：臨海政協關于斑馬線禮讓行人的提案和公安局的答復函）
以表格形式進行本課內容小結
學生談課堂感悟
課堂練習：見課件
學生充分討論，積極發言 學生一起完成
解。
提高學生獲取材料信息的能力和概括能力 學生學會關注身邊生活，積極參與政治生活，提高政治覺悟和社會責任感
學會梳理知識 歸納學習 情感提升 鞏固所學
課堂小結
共產黨領導的多黨合作與政治協商制度是我國的基本政治制度之一。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。我們要積極融入身邊的社會，做一個21世紀的小主人。
聆聽 思考
增強學生情感上的認同和行動參與意識
課后作業：
1、作業本P42 第1.2.3題 P43第6題
2、本周作業：模擬政協活動——小組合作完成關于校園食品安全問題的提案。包括（1）列出調查提綱 （2）開展調查活動 （3）形成提案上交學校相關部門 （4）活動感受交流
學生及時鞏固課堂所學知識； 把所學知識和社會實踐結合起來，了解認識社會，提高自身素養和實踐能力，培養創新精神，提高社會責任感。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
