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視頻標簽：我與集體共成長
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治七年級下冊七年級下第五課美好集體有我在—我與集體共成長_青海省 - 西寧
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初中道德與法治七年級下冊七年級下第五課美好集體有我在—我與集體共成長_青海省 - 西寧
《我與集體共成長》教學設計
課題 第五課 《美好集體有我在》——我與集體共成長
單
元 第三單元在集體中成長 學科 道德與法治
學習 目標
情感態度和價值觀目標 培養學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。。
能力目標 形成團隊合作能力
知識目標
讓學生認識到集體的發展離不開每個成員的努力，同時在集體
的發展中，個人也得到了發展。
重點 積極承擔責任，為集體建設出力 難點 學會承擔集體的責任 學法 材料分析、案例分析
教法 學生自己完成 情景感悟
教學過程
教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
運用你的經驗： 在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認為嗎？
學生談感受 初步感知責任 講授新課 板塊一:在共建中盡責 探究一：班級徽標的設計
出示班徽圖案，學生說說以上的徽標中蘊涵了什么樣的寓意？
活動：設計我們的班徽
選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經有徽標，你也可以對其進行改進或創新。準確、簡潔地介紹你設計的徽標。
明確學習目標
反思討論交流 討論交流
明確學習目標
徽標的建設和使用能夠代表集體的愿景和目標。是班級凝聚力的重要體現。
我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
探究二：選舉合適的領導者
問題：（1）請列舉我們班在學習、紀律、衛生方面的幾條規則。這些規則是如何產生的？
（2）我們班的班干部是如何產生的？你認為選班干部的標準是什么？
我們共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
學生學會自治，不是盲目的自我管理， 而是在遵守規則和制度的基礎上的合理自治。這對于班級題良好氛圍的建設起著重要的作用
討論交流
理解知識
引導學生理解建設美好集體需要每個成員的自主建設和自我管理 學會在集體共建中貢獻自己的聰明才智。
探究三：樹立集體中的主人翁意識
1．學生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領悟其中蘊含的道理。
2．選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。
做
主
人
翁
的
感
受
：
______________________________________
學生參與討論 每個人在集體
建設的過程中都發生著不可替代的作用。
________________
做
主
人
翁
的
義
務
：
_______________________________________________________
在
集
體
中
，
我
愿
意
：
_____________________________________________________
捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽同樣重要
學生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊的比賽”，探討：
1．你如何看待上述觀點：
2．你認為七年級(3)班輸了比賽丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
交流點撥：贏得了尊嚴。
學生在集體中學會承擔，首先要明確每個人在集體成長過程中都會發生作用，根據自身的實際情況，各盡其能，發揮所長。維護集體的榮譽和捍衛自己的尊嚴同樣重要。
探究四：學會承擔集體的責任 分享材料：《謝樵的事跡》
學生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名言，探討：
學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？
交流點撥：如遵守學校紀律，按時上課，按時完成作業，積極參與學校舉辦的各項活動，等等。
確自己的責任，在承擔責任、自我磨礪、感受成長的過程中，逐漸將責任由他律走向
學生參與討論 理解內容
理解承擔的意義，教學難點的體現。學生在日常生活的小事中也要學會承擔。學會承擔，是學生成長的重要表現。
自律，就形成責任感。責任感是一個人意識到，并下決心履行個人的社會角色的反映，是個人發展目標與集體目標協調一致的具體表現，也是個人發展的動力基礎。勇于擔責可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展機會。
板書
課程結束，與老師一起梳理本課知 識點。
呈現本課主要知識點，形成知
識結構圖 確定集體的愿景和目標
確定集體的制度和規則 班級管理中學會自治 確定班級良好的氛圍
個人在集體中有主人翁 意識
各盡其能、發揮所長
捍衛自己的尊嚴和班級的榮譽
承擔責任是成長的過程 承擔責任從小事做起
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
