視頻標簽：我與集體共成長,在擔當中成長

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視頻課題：湖南省《道德與法治》新教材培訓(xùn)示范課我與集體共成長《在擔當中成長》湖南省優(yōu)課

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2017年湖南省《道德與法治》新教材培訓(xùn)示范課我與集體共成長《在擔當中成長》湖南省優(yōu)課

2017年湖南省《道德與法治》新教材培訓(xùn)示范課 
   
 
 
《在擔當中成長》 
    
教      案 
 讓每一位學(xué)生享受最前沿的教育                     
培養(yǎng)格調(diào)高雅、學(xué)業(yè)優(yōu)良、體魄強健的公民 
中國·湖南    
 
《在擔當中成長》 
 
課程標準：幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負責(zé)任的公民是課程的核心。 
內(nèi)    容：《道德與法治》人教版七年級下冊第三單元第八課第二節(jié)《在擔當中成長》 學(xué)情分析：當今部分中學(xué)生對集體、對社會的責(zé)任意識不強，缺乏具體承擔責(zé)任的行
動與措施。對集體沒有責(zé)任，榮譽感淡漠，對社會沒有責(zé)任，不求奉獻，推卸責(zé)任。 
核心素養(yǎng)：“社會參與”之“責(zé)任擔當”。具有團隊意識，能主動作為，履職盡責(zé)。 
這節(jié)課主要目的是讓學(xué)生有所感，有所悟，有行動，在集體活動中自覺承擔責(zé)任，踐行責(zé)任，在擔當責(zé)任中自主成長。 
教學(xué)目標：1.游戲“巧解千千結(jié)”，寓教于樂。學(xué)生參與體驗集體游戲，分享總結(jié)獲
勝方法，明白每個人都要擔責(zé)，且需發(fā)揮每個人的智慧和力量。學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、體驗中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發(fā)思維。 
          2.小組合作“運動會招募”項目申報，拓展到怎樣在班級中擔責(zé)，學(xué)生明
確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責(zé)任。同時提高學(xué)生的小組合作，語言表達能力。  
          3.視頻“感動中國”人物事跡介紹，明確承擔責(zé)任的意義：可以得到他人 
的認可和社會的尊重，增強責(zé)任意識。 
          4.“攝影記者”選拔活動，學(xué)生知道勇于擔責(zé)可以為自己贏得信任，被賦 
予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會，踐行責(zé)任。 
教學(xué)重點：在班集體中承擔責(zé)任，踐行責(zé)任。 教學(xué)難點：將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為擔責(zé)行動。 
教學(xué)方法：游戲體驗法，合作探究法，實例分析法。 教學(xué)流程： 
             
 
二、教學(xué)過程  教學(xué) 環(huán)節(jié) 
學(xué)生活動 教師 活動 
設(shè) 計 意 圖 
備
注 
一、 微導(dǎo)入 
觀看學(xué)生生活中的相片 圖片導(dǎo)入 
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活中的某些問題。  
 
二、 
我體驗  游戲：巧解“千千結(jié)”  游戲規(guī)則：見附件。 活動過程：主持人隨機選取兩個小組參與游戲及組織開展游戲，一名計時員計時，其余同學(xué)為監(jiān)督員，認真觀察，思考獲勝方取勝的原因及得到的啟示。 
分享交流：旁觀者、參與者、教師三個角度共同分享活動的收獲。 
選拔主持人和計時員，學(xué)生分享時點撥，總結(jié)，引導(dǎo)。 1、 學(xué)生參與體驗集體游戲， 
分享總結(jié)獲勝方法，明白每個
人都要擔責(zé)，且需發(fā)揮每個人
的智慧和力量，集體中無旁觀者。 2、 學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、體驗 中感悟、體驗中受教育，體驗中啟發(fā)思維。 
      
三、 
我探究 1、“運動會招募”活動 
活動內(nèi)容：學(xué)校將舉行第二屆運動會，現(xiàn)有運動員崗位男女各三項，各四人，非運動員崗位5個。 活動步驟：分七組討論交流，每人自主申報，組長記錄；班內(nèi)匯總，展示交流。 2、齊誦班級榮譽 
活動內(nèi)容：學(xué)生全體起立，一起大聲齊讀本班所獲得的榮譽。  
組織小組合作，展示環(huán)節(jié)進行引導(dǎo)，點撥。 
1、小組合作“運動會招募”
項目申報，提高學(xué)生的小組合
作，語言表達能力。從學(xué)生的申報原因得出“在集體中擔責(zé)
必須各盡其能，發(fā)揮所長”。從“申報人數(shù)多于需要人數(shù)”的處理策略得出要有“主人翁”意識，集體利益大于個人利益。 
2、拓展到怎樣在班級中擔責(zé)，學(xué)生明確每個人必須從小事開始，從身邊做起，承擔責(zé)任。 3、齊讀班級榮譽，增強自豪感和班級集體榮譽感，每個人珍惜榮譽，為集體爭光。  
四、 
我踐行 1、“感動中國”人物 活動過程：觀看視頻，思考：為什么孫老偷偷抹眼淚？你有哪些收獲？獨立思考后，分享交流。 2、“攝影記者”選拔 
活動內(nèi)容：長沙市周南秀峰學(xué)校想成立一個記者站，需要選拔攝影記者一名，誰愿意參與？ 
活動步驟：教師發(fā)布通知后，選擇最先舉手的一位同學(xué)，到講臺前幫助老師拍攝一張相片，老師觀看效果后，當場頒發(fā)記者證給同學(xué)。 思考問題：為什么老師當場選定她為“攝影記者”團隊成員？  
組織學(xué)生觀看視頻，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生一起思考，點撥，總結(jié)，提升。 1、視頻“感動中國”人物事
跡介紹，明確承擔責(zé)任的意義：可以得到他人的認可和社會的尊重，增強責(zé)任意識。并且樹立榜樣，激勵自己承擔責(zé)
任。 
2、“攝影記者”選拔活動，讓學(xué)生知道勇于擔責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會，踐行責(zé)任。 
  
 
五、 我反思 
學(xué)生分享本節(jié)課的收獲 
教師贈語 
社會參與和責(zé)任擔當是當代中國學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，愿每位學(xué)生多一份責(zé)任和擔當，做有家國情懷的周南秀峰人。  
 
 
附：游戲規(guī)則 
第一步：每組成員手拉手站著圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。  第二步：在音樂中放開手，打亂順序隨意走動，音樂一停，腳步即停。  
第三步：所有參與者找到原來左右手相握的人分別握住，形成一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。  第四步：主持人說開始，各集體成員在手不松開的前提下用跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（不能 
拉，扭手腕手臂，注意安全），將交錯的“手鏈”解開，用時最少組獲勝違 反游戲規(guī)則一人次加時一分鐘。  
  
 
附：板書設(shè)計 
             
在擔當中成長  
一、怎樣承擔責(zé)任：  
1.集體的建設(shè)需要有共同的目標；  2.集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量；  3.集體的建設(shè)需要每個人各盡其能，發(fā)揮所長； 4.集體的建設(shè)需要每個人從小事開始，承擔責(zé)任；  5 集體的建設(shè)需要每個人珍惜榮譽，為集體爭光；   „„ 
二、承擔責(zé)任的意義：  
1.承擔責(zé)任有助于我們獲得他人的認可與尊重；  2.勇于擔責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，  從而擁有更多發(fā)展的機會 。

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