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視頻標簽：法律為我們護航
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：七年級道德與法治下冊第十課第一框題《法律為我們護航》廣州市 - 番禺區
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七年級道德與法治下冊第十課第一框題 法律為我們護航-廣州市 - 番禺區
七年級道德與法治下冊
第十課 第一框題 法律為我們護航 教學設計
【教材分析】 第四單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現學生生命成長的連續性與教育內容的銜接，既是本冊教材的最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元第。第十課第一框題《法律為我們護航》，從未成年人自身的特點和人類社會的發展等角度闡釋未成年人需要特殊保護的原因，引導學生從我國采取一系列保護未成年人成長的法律措施中，感受法律的關愛，進一步理解“法律為我們護航”。
【學情分析】 初中學生處在人格成長的關鍵期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權益的現象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權益。同時，我國已經把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，增強全民法治觀念，推進法治社會建設。
【教學目標】
1.能結合生活中的事例說明未成年人為什么需要特殊保護。
2.能列舉未成年人受到家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的事例，加深對四大保護的理解。
3.能感受到法律給予未成年人的特殊保護和關愛，從而珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。 【教學重難點】
保障未成年人合法權益的四道防線；增強珍惜權利、履行義務的意識。 【教學方法】合作探究學習法、案例分析法 【課前準備】
教師準備：搜集典型案例與素材；上課前一天發放學案給學生，指導學生按要求完成預習。
學生準備：自行先了解有關四道防線的事例，查找資料，以備課堂討論。
【教學過程】 教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖
導入
出示學生在長隆游玩時合影的照片，設問：學生自己去跟老師自己去，在買門票時會有什么不同？ 除此之外，我國法律為了未成年人健康成長也給了很多特殊關愛和保護，引出課題：法律為我們護航。
思考問題，體驗生活中我們感受到的特殊關愛和保護。
新課導入運用了學生在春游時的合影，貼近生活，貼近學生，較好地激發學生學習的積極性，并且讓學生初步感受到對未成年人的特殊關愛。
第一關： 初識保護 我能行 1.引導學生課前預習，并完成導學
案第一部分的內容。
2.課件展示每個問題，并組織學生進行搶答活動。 3.課件展示每個問題的答案，教師及時、適當地講解。
學生認真完成課前預習內容；課上學生搶答問題。 指導學生在課前預習的基礎上，進行搶答活動，一方
面能提高學生學習興趣，另一方面有利于鞏固基礎知識，提高學生的學習能力。
第二關： 明辨保護 我最棒 組織學生合作探究：明辨四道防
線。 要求：4人為小組，列舉未成年人受到家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的事例。（至少一個）
思考：你能辨清這四道防線的小竅門是什么？
學生按小組討論四個保護的相關事例，并作記錄。在討論的過程中，思考如何辨別這四道防線。
通過合作探究活動，培養學生合作、溝通的能力，在探究過程中，了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的相關事例，充分認識法律為我們健康成長保駕護航。
第三關： 珍惜保護 我行動 1. 組織學生觀看視頻：五名校園欺
凌女生被判刑。 2.出示問題：
學生觀看視頻，并小組討論問題。
小組討論完后，每通過典型案例分析，幫助學生增強珍惜權利、履行義務的意識。讓學生
這5名女生錯在哪？
未成年人應怎樣做才能防止受到欺凌與暴力的侵害？
引導學生小組合作完成任務，并作總結。
個小組派代表回答問題。 知道受到特殊保護的同時，也要學會珍惜法律的保
護，依法行使自己的權利，尊重和維護他人的權利。
課堂小結
教師引導學生作課堂總結
學生根據所學內容作總結。 通過結構圖幫助學生作課堂總結，
教會學生知識的同時，增強學生的法治意識，學做一個學法尊法守法用法的公民。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
