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視頻標簽：法律為我們護航
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：道德與法治七年級下冊人教版10.1《法律為我們護航》貴州省優課
教學設計、課堂實錄及教案：道德與法治七年級下冊人教版10.1 《法律為我們護航》貴州省優課
10.1 法律為我們護航 教案
【教學目標】 1.知識目標：
知道我國法律給予未成年人特殊的關愛和保護，了解和掌握有關家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。 2.能力目標：
增強正確判斷違反未成年人保護法的一些現象和行為的能力。 3.情感態度價值觀目標：
樹立法律保護意識；體會家庭、學校、社會、國家給予的深深的情、濃濃的愛。 【教學重點】
明確家庭、學校、社會、司法部門保護未成年人的合法權益應該履行的法律義務。 【教學難點】
在生活中如何運用這四種保護，如何與危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。
一、視頻導入新課
【多媒體呈現】——法制教育《保護未成年人》
播放視頻，讓學生分析視頻中玲玲的合法權益被侵犯時，怎么去尋求保護，讓學生積極探究，發表自己的看法。 教師點撥：
家庭是我們健康成長的搖籃，是我們成長的避風港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當的教育方式使一些未成年人產生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。這時我們就需要《法律為我們護航》。 二、自主學習階段 展示教學目標： 1.未成年人的定義？
2.為什么要特殊保護未成年人？ 3.保護未成年人的法律有哪些？ 4.保護未成年人的四道防線？
5.未成年人如何對待自己的權利和義務？
三、探究新知
（一）我們需要特殊保護 活動一：探究與分享
1.未成年人的定義？（板書）
2、未成年人受法律特殊保護的原因？（板書） 【多媒體呈現】幾則未成年人受到傷害的圖片。
1.未成年人容易受到傷害的原因有哪些？ 2.怎樣才能使未成年人免受傷害？ 要求：
1.學生觀看圖片，了解未成年人可能會遇到哪些方面的傷害。
2.先認真觀察圖片，然后小組合作探究解決問題，再小組分享交流并討論達成共識。 教師小結：在現實生活中，有些未成年人遭受著來自各方面的傷害，這主要是因為未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。 活動二：閱讀思考，交流分享
聯合國《兒童權利公約》將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。公約強調，各國應確保其管轄范圍內的每一名兒童均享有公約所載的權利，不因兒童或其父母或法定監護人的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其見解、國籍或社會出身、財產、傷殘、出生或其他身份等而有任何差別。 公約做了如下規定：
1.每個兒童有固有的生命權，各國應最大限度地確保兒童的生存與發展（第6條）。 2.每個兒童都有自出生起即獲得姓名和國籍的權利（第7條）。
3.尊重兒童維護其身份包括法律所承認的國籍、姓名及家庭關系而不受非法干擾的權利（第8條）。 4.法庭、福利機構或行政當局在處理兒童問題時，應將兒童的最大利益作為首要考慮事項（第9條）。 „„
問題：為什么聯合國要通過《兒童權利公約》來保護未成年人的權利？
要求：學生自主閱讀材料，小組合作探究解決問題，形成共識，并在全班進行分享交流。 教師小結：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。 教師小結：
1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。 2、未成年人受法律特殊保護的原因：
①特殊地位：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義 。 ②身心特點：身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。 （二）感受法的關愛
活動三：閱讀感悟，交流分享
【多媒體呈現】有關保護未成年人的法律條文。 3.保護未成年人的法律有哪些？（板書）） 問題：
1.你還知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規定？
2.我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？ 要求：先認真觀察圖片并自主思考，然后參與小組分享交流并討論達成共識。
教師小結：我國法律對保護未成年人作出了特別規定，并頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊的關愛和保護。 活動四：探究與分享（教材P99） 4、保護未成年人的四道防線？（板書） 問題：
1.你如何看待小強的父母和網吧老板的行為？ 2.針對父母的行為，小強可以向誰求助？
3.如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？
要求：學生先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀材料并進行思考，參與小組分享交流并達成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。
教師小結：保護未成年人的合法權益是家庭、學校、社會的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
5、未成年人應該如何對待自己的權利和義務？（板書）
法律和憲法賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。 活動五：合作總結梳理知識 板書設計：
1.未成年人的定義？
2.為什么要特殊保護未成年人？ 3.保護未成年人的法律有哪些？ 4.保護未成年人的四道防線？
5.未成年人如何對待自己的權利和義務？
根據自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導讀，并在小組內展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖展示分享。
本課小結：學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 歌謠巧記：
未來希望肩重任，特殊保護未成年人； 經驗不足欠成熟，復雜侵權多因素； 兩大法律四保護，家校社會司法助。
活動六：鞏固新課練習
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
