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視頻標簽：做負責任的人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》江西省優課
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人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》江西省優課
《做負責任的人》
一、教學目標
情感、態度、價值觀目標：1.培養學生的責任意識，讓學生有足夠的勇氣為自己
的選擇承擔相應的責任；
2.以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；
3.用實際行動在生活中踐行責任，努力做一個負責任的公民。
知識目標 ： 1．知道承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。
2．懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。 3．努力提升自身素質，增強履行責任能力，勇于擔責。
能力目標 ： 1．對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理選擇。
2. 提高自身素質，勇于承擔責任。
二、教學重難點
教學重點：正確評估責任的代價與回報，增強履行在責任的能力和意識。 教學難點：以積極的心態面對責任，有勇氣承擔責任。
三、教學過程
【導入環節】 情境導入
教師：播放電影《戰狼2》中片段
提問：冷鋒他只身出發去解救華人工廠的的員工，他這么做是為了什么？ 學生討論、思考
教師：我們每個人，都應當有自己的責任，承擔責任，可能會給我們帶來什么？如何做一個負責任的人呢？導入課題——做一個負責任的人 【新課講授】
活動一：責任的反思
1、承擔責任的代價與回報
通過采訪幾位參加班級班委競選同學，了解他們在參加競選前都考慮了什么？ 引發學生思考。承擔責任的代價與回報有哪些?
教師總結：承擔責任的代價與回報
代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。
回報：既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 2、面對責任如何選擇
教師根據競選班委同學面對責任時是如何選擇的，引導學生總結:怎樣正確選擇? 正確評估 做出選擇 承擔責任 教師通過列舉身邊承擔責任的感人事例
播放視頻：川航機組人員緊急迫降事例。引導學生明白一旦做出選擇，就應該義
無反顧地擔當起應付的責任不言代價，不計回報。
活動二：責任的擔當
教師：根據同學們熟悉的“厲害了我的國”，引出一個新詞“厲害了我的國人”。我們的國家之所以現在如此強大，離不開一代又一代人的付出。播放黃旭華演講視頻。通過為祖國核潛艇事業隱姓埋名30年的，赫赫而無名的中國核潛艇之父黃旭華的事例。
1、如何對待生活中不可推卸的責任？
根據黃旭華承擔對祖國核潛艇事業保密責任，30年未回家，未見父母雙親事跡。學生思考：如何對待生活中不可推卸的責任？
總結歸納：（1）有些事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。（2）我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。（3）只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 2、承擔社會責任的意義
教師：其實像黃旭華這樣，為祖國奉獻青春，奉獻終身的人，每個時代都有。請同學們思考這兩個問題：1.他們身上有哪些優秀品質？2.他們的行為具有哪些社會意義？ 學生思考
教師總結：我們周圍有許許多多履行社會責任卻不計較代價與回報的人。正是因
為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。
3、青少年怎樣承擔責任？
教師：引用習近平總書記的話，“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生，創造歷史”。同學們時代的責任賦予你們，時代的光榮也屬于你們，每一代人的青春都是大有可為的。同學們你們現在正青春，你們將要接過實現中國夢的接力棒。那么請同學們想一想，作為青少年你們應該怎樣承擔責任？
學生思考、討論、探究、回答。
教師總結歸納：（1）一旦做出選擇，就應義無反顧的承擔起自己應付的責任。（2）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍應該自覺承擔相應的責任全身心投入。（3）無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行社會責任的能力，勇于承擔責任。
活動三：責任的踐行
請同學們以學習小組為單位完成下列任務： 1、作為學校的一員，你需要承擔哪些責任？ 2、將你認為你們能做好承擔起來的責任記錄下來。 3、將每個小組的提出的責任組合起來形一份的“責任清單” 學生討論、代表發言
教師：請同學們在你們列出的責任公約上簽上自己的名字，承諾會承擔這些責任。并貼在教室的公告欄上，并在學習和生活中去做去踐行這些責任。
【鞏固提高】教師小結：希望同學們通過這節課的學習在今后的學習生活中能夠主動承擔責任，享受承擔責任的快樂，在承擔責任中成長，做一個負責任的人。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
