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視頻標簽：做負責任的人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》四川省優課
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人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元第六課第二框題《做負責任的人》四川省優課
《做負責任的人》教學設計
一、課程的地位與作用
《做負責任的人》是人民教育出版社《道德與法治》8年級上冊第三單元第六課的第二框。本框在第六課第一框“我對誰負責，誰對我負責”的基礎之上，更進一步闡述“負責任”的相關問題，通過兩個框題的層層遞進，使學生能夠體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，努力做一個負責任的公民，可以說，本框題是對單元主題的總結和升華，能更好地深化教材。
二、教學目標
1.情感、態度、價值觀目標：對履行社會責任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學習；能夠自覺履行對自己、對他人、對社會、對國家的責任，力爭做負責任的人。
2.能力目標：通過對責任的代價和回報等關系的探討，提高辯證思維能力；能夠對承擔責任的代價與回報做出正確的評估，提高價值判斷和選擇能力。
3.知識目標：理解承擔責任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報；知道如何做負責任的人。
三、教學重難點
重點：如何做負責人的人 難點：承擔責任的代價與回報
四、學情分析
八年級的學生已經具備一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對負責任這樣的問題有不同程度的認識和理解。大多數學生基本具備一定的責任意識，能理解承擔責任需要付出一定的代價，也能體會承擔責任帶來的快樂。但是，受認知水平和生活閱歷的限制，初中學生的責任意識還不夠強，基于以上情況，本框題通過分析承擔責任的代價與回報，幫助學生樹立正確的責任意識，明確承擔責任與個人成長的關系，引導學生在實際行動中努力做負責任的人。
五、教法與學法
啟發式教學法、直觀演示法、情境教學法、自主合作探究法
六、教學過程
時間
教師行為
預設學生行為
5分鐘 25分鐘 5分鐘
一、創設活動，游戲導入:
1. 通過游戲“護花行動——爭做護花使者”導入新課
2.分享游戲感受，引出對承擔責任的初步感受 二、課中實踐，講授新課：
1.小結導入，通過游戲環節的總結以及“人生的十字架”的小故事的講述，引出知識點“承擔責任的代價與回報”
2.通過學生分組討論、分享，找出身邊“負責任的人”、教師以習近平總書記為榜樣，和學生一同找出“負責任的人”的共同點說明在自愿選擇的情況下如何做負責任的人；以證劵屆的蘇珊為案例講解面對不自愿的情況如何做負責任的人。 三、小結新課，主題升華：
1.知識點的總結：帶領學生回顧、復述今天所學的兩個知識點，達到鞏固的目的
2.情感、態度、價值觀的總結：將學生置于具體的情境中，讓學生在情景中作出選擇，達到鞏固新課的目的。
3.齊讀責任之詩，進一步升華新課 4.布置課后作業
積極參與游戲，觀察游戲過程，分享自我感受
感悟、討論、分享對責任的代價與回報的理解
自主思考、合作討論、分享感悟，與教師共同探究出如何做負責任的人
思考、齊答。與教師共同完善本課知識點并進行回顧
跟隨老師設想情景，齊讀詩歌，將本課內容深入自己的日常生活。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
