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視頻標(biāo)簽：以禮待人
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材部編版道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽（省賽）八年級上《以禮待人》（銅陵）
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統(tǒng)編教材部編版道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽（省賽）八年級上《以禮待人》（銅陵）
道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)
| 課 題： | 八上第四課 第二框 以禮待人 | |||||
| 教學(xué)對象： | 八年級 | 課時(shí)： | 1 課時(shí) | |||
| 一、教學(xué)內(nèi)容分析 | ||||||
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課題：本課是人教版八年級《道德與法治》上冊第二單元第四課《社會(huì)生活講道德》的第二框《以禮待人》，在承接第一框《尊重他人》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確什么是禮，理解文明有禮的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)文明有禮的人。同時(shí)也為學(xué)習(xí)第三框《誠實(shí)守信》做好鋪墊。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：從個(gè)人、社會(huì)、國家三個(gè)角度闡述了文明有禮的重要性，從態(tài)度、語言、儀表、舉止等方面說明了文明有禮的具體要求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不斷的學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行，做一個(gè)文明有禮的人。 價(jià)值：根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生要知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。本課學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生掌握文明有禮的基本知識，理解文明有禮對個(gè)人、社會(huì)和國家的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，踐行禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識和民族文化認(rèn)同感，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。 |
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| 二、教學(xué)目標(biāo) | ||||||
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1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)文明有禮的價(jià)值。培養(yǎng)文明有禮意識，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。 2．能力目標(biāo)： 能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮；掌握文明有禮的方法，做文明有禮的人。 3．知識目標(biāo)： 了解我國古代和現(xiàn)代社會(huì)生活中各類禮節(jié)和禮儀，知道禮貌待人的方法。 |
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| 三、學(xué)習(xí)特征分析 | ||||||
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八年級學(xué)生，在一年的初中學(xué)習(xí)中，對文明禮儀有了初步的了解和掌握，但是他們正處在青春叛逆期，對新潮事物比較熱衷，喜歡特立獨(dú)行，因而對文明禮儀的把握還比較膚淺，表面化，甚至可能出現(xiàn)為了突出自己的個(gè)性而故意違反禮儀的行為。 但是他們求知欲強(qiáng)，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能自主學(xué)習(xí)和小組合作探究。因而本節(jié)課希望能通過學(xué)生身邊的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，幫助他們從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文明有禮的人。 |
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| 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) | ||||||
| 根據(jù)美國心理學(xué)家布魯納提出的“知識結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理論，引導(dǎo)學(xué)生通過情境分析、活動(dòng)探究等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。本節(jié)課采用活動(dòng)探究和情境式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，達(dá)到教學(xué)目的。 | ||||||
| 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) | ||||||
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1．教學(xué)重點(diǎn)： 文明有禮是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)；文明有禮對個(gè)人成長的意義和對社會(huì)和諧的價(jià)值； 2.教學(xué)難點(diǎn)： 如何在實(shí)踐中做到文明有禮； |
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| 六、教學(xué)過程 | ||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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（導(dǎo)入環(huán)節(jié)） |
教師播放“課前熱點(diǎn)追蹤”視頻，啟發(fā)學(xué)生思考感受，激發(fā)學(xué)生心中的正義感。關(guān)于視頻中女子行為的評價(jià)，老師想先和同學(xué)們介紹一本好書--以禮待人。中華民族自古以來就是禮儀之邦。文明有禮是中華傳統(tǒng)美德的一部分，源遠(yuǎn)流長，博大精深，以禮待人更是一部內(nèi)涵豐富，值得我們細(xì)細(xì)品味的一本好書。 |
學(xué)生觀看視頻，積極思考問題。 生1：我很憤怒，世界上怎么會(huì)存在這樣沒素質(zhì)的人。 生2：正如我們第三課所學(xué)。任何人都要遵守公共秩序和規(guī)則，違反秩序和規(guī)則的公民都要受到相應(yīng)處罰。 |
課前熱點(diǎn)追蹤，一方面貼近我們的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生興趣另一方面容易激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 |
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(新課教學(xué)) （一）知禮 1、含義（內(nèi)在素質(zhì)）：體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)； 2、表現(xiàn)（外在形象）：主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面； |
【談古論今】 教師給學(xué)生展示古“禮和今禮的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考禮的表達(dá)方式以及其所體現(xiàn)的內(nèi)在素質(zhì)。 |
觀看視頻資料，思考禮的表現(xiàn)形式，并在全班分享。 |
禮的外在表現(xiàn)是好理解的，但體現(xiàn)的內(nèi)在素質(zhì)是學(xué)生理解的重點(diǎn)也是難點(diǎn)；“禮”視頻資料的設(shè)置幫助學(xué)生感悟禮是尊重、文明、與人為善的體現(xiàn) | |||
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（二）、明禮 1、文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。 2、文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。 3、文明有禮體現(xiàn)國家形象。 |
探究與分享一： “文明校園”AB劇 教師課前引導(dǎo)兩組學(xué)生準(zhǔn)備AB劇，并在此環(huán)節(jié)在全班表演。然后教師引導(dǎo)全班同學(xué)思考：1.你喜歡和A劇中的小文同學(xué)交朋友嗎？為什么？ 2.你做過B劇中小明同學(xué)的行為對構(gòu)建和諧校園有何意義？ 探究與分享二： “文明旅游” 探究活動(dòng) 問：看完視頻資料，你的感受是？ |
學(xué)生課前準(zhǔn)備AB劇并在此環(huán)節(jié)表演。表演后思考回答老師問題。“文明校園”AB劇 A劇：（場景：上課鈴響了，請同學(xué)們回到教室準(zhǔn)備上課。） (上完體育課小文同學(xué)急匆匆的沖進(jìn)教室，把講臺上擋住路的板凳踢倒，喝完的礦泉水瓶子扔向圾桶。小文自言自語的說：看我投的多準(zhǔn)!卻還是扔到了垃圾桶外面。小文看著礦泉水瓶和垃圾桶生氣的回到座位上） B劇：（上完體育課的小明，文明有禮的走進(jìn)教室，看到倒在地上的板凳，停下來把他扶好，看到扔在垃圾桶外的礦泉水瓶和其它垃圾，走過去把它們撿到垃圾桶。看著同學(xué)甲說：文明有禮，從身邊小事做起！） 生1：不喜歡。 生2：有利于改善校園環(huán)境，傳播校園正能量，形成良好風(fēng)氣，構(gòu)建和諧校園。 （師生共同認(rèn)識文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。） 生1：國人素質(zhì)有待提高； 生2：我們的文明禮貌關(guān)乎民族國家形象 |
AB劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，A劇和B劇的設(shè)計(jì)讓學(xué)生更清晰的感受到文明有禮的重要意義，從而明禮（禮對于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值） 視頻資料更為客觀，學(xué)生更直觀的感悟文明有禮體現(xiàn)國家形象 |
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（三）守禮 1、態(tài)度謙和，用語文明。 2、儀表整潔、舉止端莊。 3、需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。 |
探究與分享三： “文明禮儀之星” 評選活動(dòng) 1、制定評選標(biāo)準(zhǔn) 2、開展評選活動(dòng) 3、頒獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)感言 （注：全班分成5組，討論文明禮儀之星推薦標(biāo)準(zhǔn)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本語言、儀表、舉止等方面制定標(biāo)準(zhǔn)；在此基礎(chǔ)上推薦心目中的“文明禮儀之星”） |
第一組：說話和氣，談吐文雅； 第二組：容貌整潔，穿著得體 …… |
活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與主動(dòng)性，主動(dòng)探究做文明有禮的人的要求。 |
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（總結(jié)設(shè)計(jì)） |
讀書分享會(huì)： 看完這本書請你再來談?wù)剬?ldquo;課前熱點(diǎn)追蹤”的感受？ 總結(jié)歸納：感謝兩位同學(xué)分享的感受，我非常贊同二位書友的觀點(diǎn)。課前兩位同學(xué)和課后兩位同學(xué)感受的不同。說明我們同學(xué)們看待熱點(diǎn)問題更加理性和全面了。 芒果TV已經(jīng)和該女子劉露解約，劉大公眾人物也受到行政拘留5天的處罰。 文明也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面的價(jià)值目標(biāo)；以禮待人需要在我們的生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考、踐行，這樣才能內(nèi)化于心，外化于行。 |
生1：社會(huì)生活不僅離不開規(guī)則，更需要道德。視頻女子在公共場合不僅沒有遵守公共秩序和規(guī)則，而且沒有文明用語，行為舉止不符合文明有禮的要求； 生2：我們應(yīng)該從生活小事做起，注意自己的言行，以禮待人。 |
總結(jié)提升 |
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（作業(yè)設(shè)計(jì)） |
課后作業(yè)： 請5組同學(xué)分別收集見面禮、餐飲禮、乘客禮、網(wǎng)絡(luò)禮、觀影禮的基本常識。 |
課下完成 |
貼近生活熱點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，讓學(xué)生了解基本的交往禮儀常識。 | |||
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板書設(shè)計(jì)： 1、知禮（含義及表現(xiàn)） 以禮待人 2、明禮（重要性） 3、守禮（要求） |
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| 七、教學(xué)評價(jià)：（見附表） | ||||||
| 八、教學(xué)反思： | ||||||
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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