視頻標(biāo)簽：認(rèn)識自己

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視頻課題：初中道德與法治七年級上冊第三單元第一框《認(rèn)識自己》廣東省優(yōu)課教案

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初中道德與法治七年級上冊第三單元第一框《認(rèn)識自己》廣東省優(yōu)課教案

第三課第一課時《認(rèn)識自己 》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。
知識目標(biāo)：了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。
二、教學(xué)重點難點
 重點：正確認(rèn)識自我的重要性。
 難點：如何正確認(rèn)識自我。

• 教學(xué)手段     多媒體教學(xué)
• 教學(xué)過程

• 情景故事導(dǎo)入    寓言故事《動物比大》　生成問題:青蛙為什么會死，對我們有什么啟示？學(xué)生自由回答，各抒己見：略。師：青蛙沒有自知自明，沒有正確認(rèn)識自己。 那正確認(rèn)識自己有什么重要作用？怎樣正確認(rèn)識自己？今天就讓我們共同來探討這個話題。

（二）自主學(xué)習(xí)：自己閱讀P25—31的內(nèi)容，思考一下幾個問題：
  1．為什么要認(rèn)識自己？
  2．我們可以從哪些方面方面來認(rèn)識自己？
  3．我們可以通過什么途徑來認(rèn)識自己？
  4．如何正確看待他人對我們的評價？
（三）合作探究
            知識模塊一  正確認(rèn)識自己的重要性（板書）
I材料：他們都一樣嗎?  展示幾組圖片同時引導(dǎo)學(xué)生思考是否要追求和別人一樣。學(xué)生回答后，教師概括總結(jié)：我們每個人都是獨一無二的個體，我們要認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，這樣才能更好的發(fā)展自己。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都是一個獨立的個體，我們要認(rèn)請自己的獨特性，才能更好促進(jìn)自己的發(fā)展。
II探究二： 教材P27探究與分享： (1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ (2)這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？
     答案提示：(1)小剛有點自負(fù)，沒有正確認(rèn)識自己。 (2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是有害的。
（設(shè)計意圖：通過分析，讓學(xué)生認(rèn)識到正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。） 
     探究后，讓學(xué)生概括，正確認(rèn)識自己的重要性：1、可以促進(jìn)自我發(fā)展。2、可以促進(jìn)與他人的交往。（板書）
III小試牛刀：
    正確認(rèn)識自己是一項終生的事業(yè)。在人生道路上的每一個轉(zhuǎn)折點、每一個岔路口，清除地認(rèn)識自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下關(guān)于正確認(rèn)識自己的重要性的說法中正確的是（  B    ）
   ①正確認(rèn)識自己，可以讓我們知道自己是怎樣的人，在人生道路上不會迷失自我②正確認(rèn)識自己可以讓我們充滿自信，勇于克服困難，可以促進(jìn)自身發(fā)展。③正確認(rèn)識自己，可以更好地理解他人、善待他人。④正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人地交往。
            A.①②③    B.①②③④   C.②③④   D.①③④
  （設(shè)計意圖：及時幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識自己的重要性）
              知識模塊二　如何認(rèn)識自己（板書）
I 活動探究一：“我眼中的我”  請每位同學(xué)迅速寫5至10句描寫自己的句子。
        同時思考(1)你是從哪些方面認(rèn)識自己的？
              （2）上述認(rèn)識你是如何得出來的？
        答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己；等等（2）自我評價和他人評價。
     （設(shè)計意圖：讓學(xué)生從多個角度描寫自己的一些特征，引導(dǎo)學(xué)生用多把尺子量自己，給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，從而更好、更完整地認(rèn)識自己）
     知識分析：

1. 我們可以從哪些方面來認(rèn)識自己？ 學(xué)生回答后，教師簡單概括總結(jié)。

2、我們可以通過什么途徑認(rèn)識自己？
（1）自我評價（板書）展示恰當(dāng)?shù)淖晕以u價的重要性，讓學(xué)生了理解。引導(dǎo)學(xué)生去思考怎樣才能做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
自我評價的方法：自我觀察和分析，與他人做比較，自我反��；心理水平測試等。
如何正確評價自己大家在做我評價時首先一定要客觀，既不高估也不低估，其次要全面評價，既認(rèn)識到自己的優(yōu)點，也認(rèn)識到自己的不足；認(rèn)識到自己的外在形象，也認(rèn)識到自己的內(nèi)在品質(zhì)。另外，要用發(fā)展的眼光看待自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。
（2）他人的評價。（板書）他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更客觀 、完整、清晰的認(rèn)識。
小試牛刀：
這些同學(xué)是通過哪些途徑認(rèn)識自己的？
甲：我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識到自己粗心、馬虎的毛病。
 
乙：我的同桌為人熱情，同學(xué)們經(jīng)常找他幫忙，而找我的卻很少。我認(rèn)識到我對待他人缺乏熱情。
（設(shè)計意圖，讓學(xué)生理解并能分清什么是自我評價，什么是他人評價）
II 活動探究二：“他人眼中的我”：1、請各組每位同學(xué)寫3—5個詞（句）對你們組長的認(rèn)識。2、請每組組長上講臺來各寫3—5詞（句）對科代表的認(rèn)識。
      思考：不同的人對“我”的評價各不相同，我們應(yīng)該如何正確對待他人的評價呢？ 忽視VS盲從？
       答案提示：每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。 對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。
（設(shè)計意圖：通過探究我在不同人眼里具有不同的評價這一問題，讓我們學(xué)會正確對待他人評價——需要用心聆聽、虛心接受；需要勇于面對那些自己不太愿意聽到的評價；需要我們平靜的拒絕那些會傷害自己的評價）
3、認(rèn)識自己是一個過程。（板書）
隨著年齡增長、生活閱歷增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可以成為更好的自己。

• 課堂小結(jié)

      見板書   

• 當(dāng)堂反饋練習(xí)

1、“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過（  B   ）
   A．自我評價認(rèn)識自己  B．他人評價認(rèn)識自己
C．興趣愛好認(rèn)識自己  D．外在體征認(rèn)識自己
2、通過他人了解自己是認(rèn)識自我的途徑之一，下面是對他人的態(tài)度與評價的一些說法，正確的應(yīng)是（   B    ）
①別人的意見聽不聽無關(guān)緊要 ②別人的意見能幫助我們認(rèn)識、了解自己
③對別人的意見要冷靜分析，既不盲從也不忽視 ④不聽別人的意見，盲目自信；
A、①②  B、②③  C、①④  D、①③
3、下面是老師對小軍升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評價。

評 語	你是一個關(guān)心集體、熱愛勞動的學(xué)生,你對人充滿愛心。但是你學(xué)習(xí)上不夠努力。
特長興趣	你是班里的“小體育健將”

 
 
（1）老師對小軍所做的階段性評價屬于進(jìn)行認(rèn)識自我的什么途徑？通過這一途徑認(rèn)識自我有什么好處？
（2）對于認(rèn)識自我的這一途徑，你認(rèn)為我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？      

• 作業(yè)布置

1、每個人寫一個200字以上的自我介紹。
2、完成練習(xí)冊本課時的內(nèi)容。

• 板書設(shè)計

1.2.1 認(rèn)識自己

• 認(rèn)識自己的重要性

   1、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。
   2、正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人交往。
   二、如何認(rèn)識自己
   1、我們可以從哪些角度來認(rèn)識自己： 生理、心理、 社會
   2、利用哪些途徑認(rèn)識自己：
     自我評價：
     他人評價：
   3、認(rèn)識自己是一個過程
七、課后反思
在設(shè)計本課教學(xué)的時候，依據(jù)新課標(biāo)的要求，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，利用故事講述、情境教學(xué)等多種活動形式，多方聚焦，使學(xué)生樂于參與，在活動中體驗、感悟、成長。
在解決本課的重點和難點過程中，運用“我眼中的我”與“他人眼中的我”兩個活動，使學(xué)生在動中去掌握如何認(rèn)識自我，以及如何正確對待他人的評價問題。
但也存在一些不足，由于太急躁，對某些語言表達(dá)不夠清楚；還有整個課堂，學(xué)生的積極性不是很高，時間把握有欠缺，導(dǎo)致當(dāng)堂反饋練習(xí)沒有完成等，這些都必須在后面的教學(xué)中調(diào)整過來。
 

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