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視頻課題：高中地理人教版必修1第四章第一節 營造地表形態的力量_江蘇省優課

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高中地理人教版必修1第四章第一節 營造地表形態的力量_江蘇省優課

教學目標
1、識記內力作用的能量來源和表現形式,能用自己的語言描述內力作用對地表形態的影響,并做出相應的判讀。
2、識記外力作用的能量來源及表現形式,能用自己的語言描述外力作用對地表形態的影響,并做出相應的判讀。
3、能夠通過觀察地貌景觀圖片判斷其形成原因,并能用自己的語言描述內、外力作用的相互關系以及它們是如何推動地表形態的演化的。
4、閱讀并能繪制簡單示意圖說明地殼內部物質的循環過程,并能用自己的語言描述巖漿巖、沉積巖、變質巖與巖漿之間的相互轉化過程,掌握各類巖石形成的地質作用。
5、在圖片的欣賞及探究其成因的過程中感受祖國山川之美,激發自己的愛國熱情。
2學情分析
1.知識基礎:學生在初中階段對地表形態有初步了解,但地表形態的變化的影響,了解不多,必須重點講解;
2.能力基礎:學生經過一段時間學習,已具備基本的地理分析、推理能力,適當引導能夠條理清晰地概括事物之間的聯系,同時學生的審美能力比初中更勝,可以結合自己的文學功底清楚的表達自己的觀點。
3重點難點
一、教學重點
1、理解內、外力作用對地表形態的影響,并能結合實例進行分析。
2、掌握巖石圈物質的循環過程。
二、教學難點
1、巖石圈物質的循環過程。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、“選美中國”
活動一“選美中國”-----選出下列地貌景觀中你認為最美的一幅。
1、珠穆朗瑪峰 (聳立在藍天白云之下的圣潔雪山)                          
2、長白山天池火山  (怒放之后的平靜)
3、新疆烏爾禾“魔鬼城”雅丹地貌 (每當大風到來,就開始了魔鬼們的狂歡,城中處處可見魔鬼們的城堡)  
4、桂林山水  (“江作青羅帶,山如碧玉簪”桂林山水甲天下)
5、長江三峽  (“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”)                  
6、內蒙古巴丹吉林沙漠 (他一定是上帝勾勒出的美妙曲線)
7、海南亞龍灣--銀色沙灘(“跌落在地上的天空—亞龍灣”, 海岸邊有一圈如腰帶般的銀色沙灘)
8、福建平潭島  (“驚濤拍岸,卷起千堆雪”)
          
    
  
         
活動2【活動】二、“美在何處”
小組同學互相討論交流你的選擇理由,用一兩句經典語句概括。之后小組推薦最為經典的選擇理由由組長向大家展示,詩詞歌賦各種形式皆可。各小組的選擇最好不要重復,建議各小組爭取率先展示的機會。
活動3【活動】三、“美從何來”
子活動一:小組合作研習課本P69-71知識,完成基礎知識填空。
 
子活動二:請各小組結合子活動一及重難解析,探究這些美麗的地貌景觀的主要形成原因。討論結束后隨機抽取圖片解釋主要成因。
活動4【活動】四、“美的實質”
子活動一:自主研習巖石圈的物質循環過程,每個小組選出4名同學分別代表巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質巖,4位同學分別介紹自己所代表的的物質是通過何種地質作用生成的。請一個小組上臺匯報。
子活動二:請4位同學介紹自己所代表的的物質與其他物質之間的關系,并能在下方圖中標上箭頭及序號說明地殼內部物質的循環過程。
 

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