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視頻標簽：化學平衡圖像
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：人教版高中化學選修4化學平衡圖像-河北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中化學選修4化學平衡圖像-河北省優課
石家莊市第一中學教學設計
班級：高二10班 教材章節
第二章第二節
課題名稱
化學平衡的圖像
學習目標
知識目標 掌握有關平衡的基本規律
能力目標 學會用圖像解題 重點難點 圖像與平衡知識的聯系 課題概述
問題設計
化學平衡圖像問題是高考化學試題中最常見的一種題型。該
類題型的特點是：
圖像是題目的主要組成部分，把所要考查的知識寓于坐標曲線上，簡明、直觀、形象，易于考查學生的觀察能
力、
類比能力和推理能力。解答化學平衡圖像題必須抓住化學程式及圖像的特點。析圖是關鍵。弄清各點，各曲線的化學含義，走向，發現圖像隱含的條件，找出解題的突破口。 概念引出 知識意義 知識地位 分析講解
以例題1為基礎，學生討論研究，如何思考解答此類題目。 教師協同總結解決圖像題目的一般步驟： 一、讀圖：弄清圖像含義，提取信
面：弄清橫坐標、縱坐標的含義。 線：分析曲線的變化趨勢。（升降、斜率等） 點：搞清特殊點的意義。（起點、終點、極值點、 轉折點等）
二、用圖：聯系化學原理解決問題
合作學習
小組依照圖像題目解決的一般思路，合作學習解決以下幾種類型的圖像。 第一種圖象：速率-時間圖
第二種圖象：溫度對化學平衡影響的圖象 mA(氣) + nB(氣) == eC(氣) + fD(氣) C的體積分數隨時間的變化曲線：
問：對于上面的反應，正反應是放熱還是吸熱？（放熱）
壓強對化學平衡影響的圖象
問：對于上面的反應，（m+n） 大于還是小于 （ e+f）？ 總結歸納
1.先從拐點向橫軸做垂線：
先拐先平，溫度、壓強都高 2.再從拐點向縱軸做垂線：
①分析溫度壓強升高時，含量/轉化率的變化 ②判斷平衡移動的方向 合作學習
溫度和壓強對化學平衡影響的圖象
m+n____e+f ( >, < , =) 正反應是放熱還是吸熱
總結歸納
兩個變量
1.直接看橫軸：
溫度升高，圖像的變化趨勢，得知溫度對平衡的影響。 2.垂直于橫軸做垂線（等溫線）：
得知在等溫時壓強對平衡的影響。
當堂訓練
1.mA(g) + nB(g) eC(g) + f D(s)
此圖在t2時，如果是加熱，那么 ___0 (> < =) 如果是減壓，那么m+n____e (> < =)
作業設計
同步檢測4
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
