視頻標簽：形成銀鏡的條件

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視頻課題：高中化學人教版選修5第三章第二節《形成銀鏡的條件探究》安徽省 - 淮南

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高中化學人教版選修5第三章第二節《形成銀鏡的條件探究》安徽省 - 淮南文檔1

教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】迷宮游戲
學生在電子白板玩“迷宮游戲”來選擇正確的氧化劑:加AgNO3再加氨水至白色沉淀恰好溶解
活動2【活動】“搭積木”游戲
學生在電子白板上搭建水浴加熱的裝置
活動3【測試】勇者游戲
通過回答問題,強調實驗中的一些注意事項:銀氨溶液加入乙醛后振蕩的目的,水浴過程中不能振蕩。形成銀鏡后的試管如何洗滌
活動4【活動】銀鏡反應實驗
學生動手做實驗,既鞏固對實驗步驟的掌握,又鍛煉了實驗操作技能。并且運用電子白板展示實驗步驟和方程式。
活動5【講授】介紹工業制銀鏡的方法
電子白板展示圖片和批注葡萄糖液含有醛基亦能發生銀鏡反應,拓展學生對銀鏡反應的認識,增強實際應用能力
活動6【活動】對形成銀鏡的條件進行總結
​銀鏡反應是高中化學一個非常重要的實驗,通過本節課的探究讓他們對銀鏡反應發生的條件有一個系統而又深刻認識。以問題為中心、交互游戲為手段在激發學生學習化學興趣的同時,組織學生進行實驗探究,在探究活動中建構知識、掌握科學方法。 本節課的教學設計中,以“發現問題—理論分析--實驗探究—解決問題” 的過程與方法為核心,積極鼓勵學生發現問題、提出問題、解決問題,實現了“激學—促學—助學—樂學”的情感價值觀,促進學生學習觀念的轉變!
活動7【練習】連線高考
2010安徽高考題與本節課相關的內容節選
 

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