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視頻標簽：百花齊放,推陳出新,中國現代美術
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：人美版高中美術美術鑒賞必修《百花齊放,推陳出新—中國現代美術》
教學設計、課堂實錄及教案：人美版高中美術美術鑒賞必修《百花齊放 推陳出新——中國現代美術》
《百花齊放 推陳出新——中國現代美術》教案
教材來源：普通高中《美術鑒賞》教科書/人民美術出版社2012年版 內容來源：必修《美術鑒賞》第14課 主 題：中國現代美術 課 時：2課時
第1課時：兼容并蓄的現代美術 授課對象：高一年級學生
設 計 者：曹青/河南省鄭州市第四十七中學
目標確定的依據
1、課程標準相關要求
美術鑒賞模塊的學習是為了讓學生學會運用美術語言和基本方法鑒賞、評述美術作品及現象，提升審美能力，提高審美素養，理解藝術的多元化。本課是美術鑒賞內容中重要的組成部分，學生通過個人及小組合作的方式參與中國現代美術的學習，能夠運用美術專業視角和方法欣賞、評述中國現代美術作品，并分析、評價中西藝術的不同之處，從而熱愛中國傳統藝術，尊重世界藝術的多元化。
2、教材分析
本課為高中人美版《美術鑒賞》第十四課，屬于《美術鑒賞》鑒賞內容部分。全篇對1919年以后的中國現代美術做以介紹，其與十三課《西方現代藝術》構成一個小單元，它們之間既有聯系又有區別。本課在讓學生理解中國傳統藝術的發展及演變方面具有重要的指導意義，并對樹立學生民族自信心具有重要作用。
3、學情分析
高中生具有較強的理解能力及探究能力。本課知識較為直觀并貼近現實，有些作品和內容學生之前已較為熟悉，對課程的順利進行起到了良好的鋪墊作用。 目標
1、學生通過自學閱讀課本，了解中國現代美術的發展歷程，能準確說出中國現代繪畫的兩種類型及代表人物。
2、學生通過作品體驗、賞析，以小組合作探究形式，能夠主動、準確地運用美
術語言分析中國現代美術作品的特點。
3、學生通過課堂體驗，感受中國傳統文化，體會世界藝術的多元化，強化情感體驗。
評價任務
閱讀課本，了解中國現代美術發展歷程，并說出兩大類型及代表畫家
目標1 師生互動，以齊白石，黃賓鴻為代表，體會中國傳統型畫的意境美和創新性
目標2 目標3
小組合作，以小組為單位，探究中國融合型繪畫的中西融合之表達，并進行展示交流
目標2 目標3 感受中西方現代美術作品中的相互吸納，體會藝術的多元化 目標3
教學過程 環節 學習活動設置
設計意圖 達成目標
情境導入 “名家欣賞” 欣賞《青年女歌手》，體會中國現代美
術的特點，思考其與傳統美術的區別。 以名家作品感染
學生，激起學習
興趣
目標1
探究新知
自學釋疑
出示問題：1、中國現代美術指的是哪個時期以后的繪畫？這個時期的社會大環境對中國繪畫的發展會有什么樣的影
響？2、中國現代繪畫（中國畫）形成了哪兩種類型？其特點分別是什么？代表人物是誰？
學生通過快速閱讀課文，了解中國現代美術發展歷程和作品分類。
提出問題，學生通過自主學習，準確對中國現代
美術作品進行分類，提高自主探究能力。
目標1
感受傳統
欣賞齊白石作品：《蝦》、《蛙聲十里出山泉》、系列花鳥畫，引入“踏花歸去馬蹄香”的典故，加深對中國畫意境美的體驗。欣賞黃賓虹《山水冊頁》，
通過對藝術家作品及創作的了解，感受藝術家的個人魅力和藝
目標2 目標3
3
型繪畫 從其 “黑、密、厚、重，然虛實有致”的藝術特色中體會傳統型繪畫中的創新性。
術的創新性。 探究融合型繪畫
以小組為單位探究1、《愚公移山》中
的中西融合是如何體現的？2、對比徐悲鴻的馬與西方繪畫的馬，體會其融合了
中西方繪畫的哪些特點？3、對比《山水冊頁》感受《春兩江南圖》中的中西融合是如何體現的？4、結合吳冠中的作品，比較中國現代繪畫與西方現代繪畫之聯系。
以小組合作探究
的形式，體會中西藝術的差異
性，深入探究藝術表現的多元化。
目標2 目標3
體會西化型繪畫 欣賞、認知新中國成立以來的中國油畫作品《齊白石像》《開國大典》《父親》，體會中國油畫的民族性表現。
通過欣賞，認識
藝術作品表現的地域性和時代性。鞏固美術鑒賞基礎《美術作品的意義與價值判斷》相關知識。
目標2
展示反饋
以小組為單位分享探究結果，加深對中西方繪畫的認知。
“我想我說”談個人對不同美術類型的喜好，初步形成鑒賞意識。
合作探究，并積極大膽交流個人藝術感受。
目標2 目標3
總結升華 感受中國現代美術和西方現代美術之間的交融和影響，進一步理解中國現代美術特點，認識到中西藝術的不同，體會藝術的多元化。
以中西藝術的相互交融性，形成熱愛祖國傳統藝術，尊重藝術多元性的藝術觀。
目標3
4
板書設計
中 國 現 代 美 術
類型 中西藝術比較 傳統型 中國：主觀 寫意 融合型 西方：客觀 寫實
創新性 時代性 地域性
教學反思：
本課知識點難度不大，學生通過自主、合作、探究的形式基本能順利完成本課的學習目標，教師在課堂中融入了更多的情感體驗和藝術感悟，注重情感體驗的過程和價值觀的生成，體現美術課程的人文性。
第二課時：中國現代版畫及再塑民族精神的中國現代雕塑（此略）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
