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視頻標簽：The power,of nature
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：高中英語人教版選修6 Unit 5 The power of nature Using LanguageⅠ汕頭
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高中英語人教版選修6 Unit 5 The power of nature Using LanguageⅠ汕頭市金山中學
教學目標
1. Target language 目標語言:
expressions describing a place 掌握描述地點的詞匯與表達
比如:nature reserve, vary from … to …, height, be home to
2. Ability goal 能力目標
Enable the students to appreciate a passage according to its writing style, structure and expressions, and to use the expressions to describe a tourist attraction. Cultivate the students’ sense of the logic in describing a place, as well as the skills in finding the needed information. Develop an awareness of cooperating with others, through which strategy they will do the task together and finish the writing.
讓學生從文章的寫作風格,篇章結構以及語言表達三方面學習該文章,并掌握其中漂亮的描述地點的表達,掌握描述一個旅游景點的能力。培養學生在描述地點時的邏輯思維,以及尋找所需信息的技巧;同時培養學生合作學習的意識,通過合作完成任務的方式獲取相關的寫作信息,從而完成寫作任務。
2學情分析
學生經過高一高二兩個學年的學習,已具備較豐富的詞匯量,掌握基本的句型表達,能比較沒有障礙地閱讀一篇文章,相對熟練地表達自己的想法,并形成書面語言,但是,本單元自然環境的話題,對于學生來說依然是一個相當挑戰的話題,無論是詞匯、句式,都是對學生提出較高的要求,因而也更需要老師在信息輸入與語言輸出的組織安排上進行更為精心到位的處理。
3重點難點
選修六中的閱讀與寫作部分中,閱讀是一篇介紹長白山的天池這個景點的文章,介紹了天池的地理位置、自然環境和景觀,以及相關的傳說,同時引入了景點相關的詞匯表達,是一篇典型的信息輸入載體。根據課程目標對于信息處理的闡述,寫作是輸出的過程,該課以閱讀與寫作相結合,讓學生通過閱讀后,模仿課文的表達,根據所提供的信息卡資料,合作完成一篇關于景點的介紹。
該課時的話題為:Write a similar description of another tourist attraction.
教學重點:
How to use the expressions from the passage when describing a tourist attraction
如何使用文章中的漂亮的表達來描述一個旅游景點
4教學過程
4.1Reading and writing
4.1.1Reading 閱讀環節
Reading 閱讀環節——輸入
4.1.2教學活動
活動1【導入】Step 1. Lead－in 第一步：引入
1. Ask Ss to keep the following question in mind through the whole reading part:
What can we learn from the passage when writing such kind of article?
要求學生在閱讀過程中一直帶著一個問題“我們能夠從這篇文章中學到什么?”
2. Show Ss some pictures of Tianchi in the four seasons and let them guess where it is.
展示天池四季的圖片,讓學生猜測這是哪里。
Task 1: Predicting(預測文章文體):
Title:_______________________________
This passage probably comes from
A. a newspaper B. a magazine C. a tourist guidebook
活動2【活動】Step 2. Reading 第二步：閱讀
Task 2: Find out the structure 摸索文章框架
Read the 1st sentence of each paragraph and circle out the key words (圈出關鍵詞)
Paragraph 1: Changbaishan
Paragraph 2: Tianchi
Paragraph 3: Story
Paragraph 4: coin & love
what tense (時態)? ___________ which person(人稱)? _____________
Task 3: Scanning: Matching Game 速讀: 匹配,積累相關表達
Find out the descriptions(描寫) about Changbaishan (第一段) & Tianchi(第二段)
Underline them in your textbook. 在課本上劃線!tips:快速尋找數字,大寫字母的地點單詞!
Match them with the subject (連線匹配) (2min)
<1> Location (地理位置)
<2> Reputation(盛譽)
<3> Height(海拔高度)
<4> Depth(深度)
<5> Natural resources
(自然資源)
活動3【講授】Step 3. Sum up 第三步：總結
Sum up what we have learnt from the passage. 總結從文章中學到的內容
活動4【活動】過渡環節：拓展表達
Task 4: Brainstorm: Discuss in groups for expressions to describe a place of interest
小組合作討論,發散思維,聯系課文中的表達,回憶曾經學過的描述地點的表達,寫出所能想到的表達以下幾個方面的信息的短語,派代表上黑板展示,其他同學可以上臺補充,為寫作環節熱身
Group 1: Location(地理位置):_________________________________________________________________
e.g. 坐落于________;________;________;________________
方位詞(對應的adj.): 東_____(______) 西_____(______) 北_____(______) 南______(_______)
Group 2: Reputation(盛譽): ___________________________________________________________________
e.g. 因……而著名 ________________;_______________ 享有……名譽 ____________________
Group 3: Height(海拔高度)/ Depth(深度): _______________________________________________________
e.g. 高達……米 _______________________深達……米 _____________________
海拔高度從…到…不等_______________________________
Group 4: Natural resources(自然資源): _________________________________________________________
e.g. 原始森林 __________________ 珍稀動植物_________________________________________
Task 5: Learn from Canada: Review some expressions and structures from the passage students have learned before, and do some training.
回顧之前學習《加拿大》那篇文章的一些表達和句式結構,為寫作任務的潤色環節做準備。
Going eastward, you’ll pass mountains and thousands of lakes and forests, as well as wide rivers and large cities. Here in Vancour, you’re in Canada’s warmest part. People say it is Canada’s most beautiful city, surrounded by mountains and the Pacific Ocean. Skiing in the Rocky Mountains and sailing in the harbour make Vancouver one of Canada’s most popular cities to live in. taken from The True North
使用各種結構,合并或者改寫句子:
1. ①Changbaishan is in Jilin Province, Northeast China. ②It is covered with thick forest.
_______________________________________________________________________
2. ①Changbaishan is protected by the local people in its natural state. ②It became China's largest nature reserve. (使用make,并使用分詞作狀語的結構)____________________________________________________________________
3. ①The attraction is Tianchi. ②The attraction arouses the greatest appreciation. (使用定語從句)
____________________________________________________________________
it means :_________________________________________________________(改寫成主語從句)
活動5【練習】Writing 寫作環節
Task 6: Suppose you were a tour guide. You are going to introduce a marvelous tourist attraction!
寫作任務:假設你是一名導游,現在正在準備某個著名景點的解說詞。四人一組,合作完成。
(Work in a group of 4, and make the introduction. 四人一組,編寫該景點的導游詞。)
Information Card (信息卡) 九寨溝(Jiuzhaigou Valley):
位于四川省北部
全世界聞名
海拔高度從2000米到超過4500米不等
約有52%的面積被原始森林所覆蓋
成為眾多珍稀動植物的家園
因其自然景色而著名
吸引國內外眾多游客慕名前來參觀
最吸引人的是其108個清澈見底的淡水湖
審題: tense 時態__________ person 人稱___________
Step One: Sort the information 第一步:信息歸類,觀察內在邏輯。
Step two: Key expressions 第二步:重點表達
在信息卡空白處翻譯劃線部分,1、2組完成1-3點,3、4組完成4-6點。
Step three: Make an article 第三步:初稿寫作
Tips: try to use ①v.ed & v.ing 作狀語 ②從句(eg.定從、主從) ③被動或倒裝結構
Step four: Polish the article 第四步:潤色修改
邀請學生展示自己的作品,用投影儀呈現給全班,請同學對其進行評價,提供修改意見。
活動6【作業】Assignment：
Search on the Internet for another famous tourist attraction and make an article for a tourist guidebook.
作業:上網搜索另外一個著名的景點,完成一份對其的簡單介紹。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
