視頻標簽：Sandstorms,in Asia

所屬欄目：高中英語優(yōu)質課視頻

視頻課題：高中英語外研版必修3Module 4 Sandstorms in Asia Listening and vocabulary寧夏 - 吳忠市

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

Book3 Module 4 
Sandstorms in Asia 
Learning Aims:   
1.  Enable the students to improve their listening skills gradually.   2. Enable the students to listen for the main idea and details    3. Enable the students to take notes effectively while listening;  4. Enable the students to talk about environmental problems. 
Difficult points:   
1. Learn to use the listening skills . 
2.Get the students to give opinions about environmental pollution freely. 
Teaching Procedures 
Step1 :Revision 
1.Think about the names of some natural disaster. 
Tornado  hurricane  earthquake  flood  drought  sandstorm typhoon lightning  thunderstorm     mudslide  tsunami (海嘯）  fire    volcanic eruption 
2.Compare two pictures and know the three main environmental problems that we are facing. Step2:  Pre- listening      
Look through Exercise 1 on page 35, and pay attention to:      1. Read the new words in the box  
2. Play a game to match the words with the definitions 3. Read and memorize the words and their definitions.       Step3:While-listening           
1. Listen to the interview carefully and complete Exercise 2 on page 35 in the text book.   2.  Listen again and then finish Exercise 4 on page 35 in the text book.    Step4: Post-listening 
 Retell the listening material according to the topics mentioned in Exercise 2 . Step5: Speaking 
1.Look through the pictures and get some information from them 
cut down trees          polluted river         garbage            factories give out chemicals    pollution from cars      melting ice at the Poles          warm climate       global warming 
2.Work in pairs and talk about some environmental problems,using some patterns Student A:  One major environmental problem is ...            Student B. because... 
Student A：It does damage to/is bad for                        Student B: I couldn't agree with you more. Step 6:  Discussion       
How to protect the environment? for people and for a government? 1. Talk about different ideas individually      2 .  Play a game to put the methods into two parts 2. Summarize the methods of environmental protection. 
                    
             
                    
                            Step7:  Have a short talk using this example: 
Our major environmental problem is cars,because they pollute the air with carbon dioxide. We need a cleaner way to travel. People should cycle and walk more. Step 8: Presentation 
(Helpingmy students consolidate what they’ve learned just now; giving them  chances to express their own ideas freely; developing their speaking  skills; monitoring their progress in pronunciation and intonation; cultivating  their  awareness of cooperating with others) 
Work in groups of four and do a TV interview       
Student A is a reporter.You interview a government official who is in charge of environmental protection.     Student B is the government official. Tell the reporter how to improve the environment of your city.      Student C is an ordinary resident.           Student D is another resident. 
Step 9:   Enjoy and learn to sing a song- --Heal the world Step10:  Homework    
Design a poster that encourages people to look after the environment 
 
Self-evaluation   
Generally speaking, this lesson went well. Most of the students were quite excited and motivated due to the appropriate arrangement and design of various tasks.   However, there wasn’t enough time left for singing the song, because in the speaking stage, there are too many tasks . Another reason is that I’m not confident enough  to sing an English song in class.   
In order to improve the weaknesses mentioned above, I will firstly, arrange the time more reasonably due the specific level of my students so that they will make the greatest improvement within the limited time. Secondly, I will learn to sing some English songs in order to motivate students to sing English songs in public. . Only in this way can my class be enriched and colorized.    
To boil down, I will keep perfecting myself. I believe next time I can do better. 

視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“Sandstorms,in Asia”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“高中英語外研版必修3Module 4 Sandstorms in Asia Listening and vocabulary寧夏 - 吳忠市”，所屬分類為“高中英語優(yōu)質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“高中英語外研版必修3Module 4 Sandstorms in Asia Listening and vocabulary寧夏 - 吳忠市”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----