視頻標(biāo)簽：玩偶之家

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視頻課題：人教版高中語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞第五單元易卜生與《玩偶之家》重慶市潼南中學(xué)校

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易卜生與《玩偶之家》 
主備人：莫無(wú)       
課題名稱 
從浪漫主義的死亡到“玩偶”的覺(jué)醒 課  型 
新課教學(xué) 
教學(xué)目標(biāo) 
1、學(xué)會(huì)依據(jù)戲劇文本解讀戲劇沖突。 
2、引導(dǎo)學(xué)生尊重女性，并對(duì)健康的婚姻觀有所思考。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 
學(xué)會(huì)依據(jù)戲劇文本解讀戲劇沖突。 
學(xué)習(xí)任務(wù)（內(nèi)容、問(wèn)題、試題）  教學(xué)提綱區(qū) 
一、課前預(yù)習(xí)3 
1.作者作品   2.創(chuàng)作背景    3.了解故事梗概  
二、新課導(dǎo)入   
略。  
三、合作探究    
    1.人物分析——這個(gè)家庭中的“玩偶”是誰(shuí)？你如何看出？    請(qǐng)結(jié)合對(duì)“玩偶”的定義及課文內(nèi)容進(jìn)行分析。  
2.矛盾分析——“玩偶”的覺(jué)醒：娜拉為何出走？   
四、 拓展延伸： 
1. 思考：娜拉出走后會(huì)怎樣？   
2. 課堂練筆：請(qǐng)結(jié)合挪拉的故事和以下觀點(diǎn)，寫下你對(duì)于“平等”與“尊重”的思考。（100字
左右） 參考資料： 
 死亡之前，人人平等。仔細(xì)想想，這可能是人世間唯一公平的地方。——東野圭吾  每個(gè)人站著的地方，本來(lái)都是平等的，只看你肯不肯往上爬。——古龍  人生而平等，卻無(wú)不在枷鎖之中。     ——盧梭 
 話語(yǔ)想要教給我們，人與人生來(lái)就不平等。在人間，尊卑有序是永恒的真理，但你也可以不聽(tīng)。   
——王小波     
作業(yè)布置 
閱讀魯迅的《傷逝》。 

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