視頻標(biāo)簽：蘇武傳

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視頻課題：北師大版高中語(yǔ)文必修二第四單元11.《蘇武傳》（第二課時(shí)）青海省優(yōu)課

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《蘇武傳》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題 蘇武傳 時(shí)間 2019年6月27日 授課班級(jí) 高一（6）班 
課型 
新授 
教 學(xué) 目 標(biāo) 
1．了解班固以及《漢書(shū)》的相關(guān)知識(shí)。 
2．掌握并積累重要的文言知識(shí)，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。  
3．理解主題，感悟蘇武對(duì)待苦難的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 
重 點(diǎn) 掌握并積累重要的文言知識(shí)，準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容。 
難 點(diǎn) 理解主題，感悟蘇武對(duì)待苦難的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)設(shè)想 
在第一課時(shí)整體把握文本的基礎(chǔ)上，拓展視野提升能力。 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 
由歌曲《貝加爾湖》引出蘇武牧羊的北海，即貝加爾湖。    二、介紹作者作品 
1. 《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史與《史記》齊名,合稱(chēng)“史漢”，是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì)。記錄了漢高祖元年(前206)至王莽地皇四年共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳。 2.班固，字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家.少年時(shí)就能作文誦詩(shī)賦,長(zhǎng)大后博覽群書(shū).后任蘭臺(tái)令，經(jīng)過(guò)20多年的努力，寫(xiě)成《漢書(shū)》。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍.后來(lái), 班固因竇憲專(zhuān)權(quán)受到株連,死于獄中.其作品《漢書(shū)》由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成。 三、文本思考，認(rèn)識(shí)蘇武 
1．仿句練習(xí)，仿照例句再造兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比句。 例句：幽深的貝加爾湖銘記著它的正氣，高聳的烏拉爾山見(jiàn)證了他的忠貞。 
 
多媒體展示《貝加
爾湖》歌詞，讓學(xué)生從地理方位上認(rèn)識(shí)蘇
武牧羊的北海，為下一環(huán)節(jié)討論蘇武的精神做鋪墊。      
   
仿句練習(xí)讓學(xué)生再次把握文本。 
 
                    
             
                    
                             
2．蘇武在匈奴堅(jiān)持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？ 3. 賞讀高考滿(mǎn)分作文《永遠(yuǎn)的蘇武》。 四、歸納主題 
《蘇武傳》集中寫(xiě)了蘇武出使匈奴被扣留期間的事跡，頌揚(yáng)了他在敵人面前富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，饑寒壓不倒，私情無(wú)所動(dòng)的浩然正氣，充分肯定了他堅(jiān)毅忠貞、大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。 五、藝術(shù)手法探究 1.詳略得當(dāng)。 
 詳：蘇武寧死不降、臥雪牧羊等 
 略：蘇武為於（wū）靬（jiān）王賞識(shí)及牛羊被盜等 2. 用語(yǔ)言、行動(dòng)、細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物 。 3. 對(duì)比和映襯手法的運(yùn)用。  六、拓展延伸 
比較蘇武和海明威《老人與海》的硬漢精神。   
【課堂小結(jié)】略 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 
1.整理積累重要的實(shí)、虛詞的意義與用法，通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用和特殊句式、固定句。 2.深入探討蘇武的忠義精神。 
學(xué)生討論蘇武精神，明確如何傳承愛(ài)國(guó)主義精神。   
賞讀優(yōu)秀作文，感悟蘇武精神，體會(huì)文章的立意構(gòu)思，建立在對(duì)文本的熟練把握      
以同桌為單位討論本文塑造人物形象的手法，質(zhì)疑交流  
        
板書(shū)設(shè)計(jì)：                      蘇武傳 
班固 
銘記與遺忘 課后反思 

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